小学五年级上册英语复习计划

小学五年级上册英语复习计划

小学五年级上册英语复习计划「篇一」

将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知

识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的

英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目

标，本人特制订本以下复习计划。

一.复习要点：

（一）突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要

求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习

惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一

个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知

识的掌握。

（二）回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、

有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，

对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实

际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

二.复习内容与各单元复习重点

复习内容：综合复习五年级上学期的单词、功能句型以及语音知识。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，

主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元

的知识要点进行梳理。

各单元复习重点词汇：

UnitlWhat'shelike?

词汇重点在于：old,young,funny,kind,strict,polite,hard­

working,helpful,clever,shy。一系列关于人物性格和外貌特征的词汇。

Unit2Myweek

词汇重点在于：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,

Sunday,washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,play

footballo能够运用上述单词和短语描述自己的日常课程安排和周末活动。

Unit3Whatwouldyoulike?

词汇重点在于：tea,icecream,hamburger,salad,sandwich,以及五个描述食

物特征的单词:fresh,healthy,delicious,hot,sweet0

Unit4Whatcanyoudo?

词汇重点在于：dance,singEnglishsong,dokungfu,playthepipa,draw

cartoons,swim,speakEnglish,cook,playfootball,playping-pong。能够在正

确情景中正确运用。

Unit5Thereisabigbed0

词汇的重点在于：家居物品类bike,clock,photo,waterbottle,plant,和五

个表示相对位置关系的介词和介词词组：beside,between,behind,above,infront

of,能正确使用上述有关家居物品和相对位置关系的单词和词组，并能简单介绍自

己的房间。

Unit6Inanaturepark

词汇的重点在于：能够听说读写forest,lake,mountain,hill,river,

building,village,house,tree,bridge,能够正确使用上述词汇介绍自然公园

的情况。

本册书中名词短语与名词、名词的单复数是一个重点。各单元话题的展开都是

在学生扎实掌握名词，名词短语的基础上开展的。因此在进行本段的复习时，统观

全册书的名词短语，帮助学生复习整理总结名词及其单复数是期末复习时的重点。

各单元复习重点句型：

1、能够听、说、读、写句型：Isheyoung/funny?Yes,heis./No,he

isn,t.What?sshelike?She,skind.能够在情景中运用句型Ishe/she

young?What'she/shelike?He/Sheiskind/?询问并回答某人的性格和外貌特

征。

2、能够听、说、读、写句型：WhatdoyouhaveonThursdays/?能够在情景

中运用句型WhatdoyouhaveonThursdays/?Ihave?询问并回答某天的课程安

排，能够在情景中运用句型Doyouoftenreadbooks/?Yes,Ido./No,I

dorft.询问并回答经常从事的周末活动。

3、能够听、说、读、写句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'd

like.What'syourfavouritefood?Ilove.能够在情景中运用句型Whatwould

youliketoeat/drink?I'dlike.学问并回答某人想要吃什么、喝什么。能够

在情景中运用句型What'syourfavouritefood/dringk?Ilove.询问并回答最

喜欢的'事物或饮品。

4、能够听、说、读、写并在情景中运用Whatcanyoudo?Ican.Canyou.

Yes,Ican./No,Ican，t,询问某人能否做某事并作答。

5、能够听、说、读、写句型：Thereisa.in/on/.Thereare.in/on/.能够

在情景中运用句型Thereis.Thereare.描述某处有某物。

6、能够听、说、读、写句型：Isthereariverintheforest?Yes,there

is./No,thereisn,t.Arethereanytallbuildinginthenature

park?Yes,thereare./No,therearen,t.能够在情景运用句型Is

there?Yes,thereis./No,thereisn,t.Arethereany?Yes,there

are./No,therearen,t.询问某处是否有某物并作答。

同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏

补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可

能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以

让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课

本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，

我们复习Is/Arethere.的一般疑问句时就可以和第五单元的Thereis/are.对比

学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

也可结合第三单元的食物充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让

学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

小学五年级上册英语复习计划「篇二」

一、班级情况分析

五年级（1）班有学生41人，有一名学生因病休学，大部分学生学习态度比较端

正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背

诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活

还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只

能是从最基本的单词，句子着手。

二、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地

运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识

点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。

2.句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的.句子并前后联

系。

(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

(1)学生能够正确拼写let'slearn课后单词

(2)学生能够正确、流利地认读let'stalk课文

(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)

4、音标的复习。

学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or

5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

6、作文的复习：针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。对基础

差的学生要求先读背范文，并进行单独辅导。

7、专向训练

词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习(针对

各单元的难点)，交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习

等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分

的方法。

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

五、注意事项

1.注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收

获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能

力的培养和综合知识的运用上。

2.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想

上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压

力，使他们能较好地投入到复习中来。

3、关注“学困生”

(1)、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

(2)、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

(3)、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

(4)、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

小学五年级上册英语复习计划「篇三」

本学期的新课教学快要结束了，在复习过程中，作为五年级英语教师，我准备

有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统归纳，

分类复习，认真辅导学生，打下扎实的基础。通过复习，巩固基础知识，培养交际

运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、

译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。

一、复习目标

1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让

学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2.通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极

性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

3.激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法

点。

二、复习措施

1、复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学生通过自己做小老

师来归纳语法。待复习结束后，将配套的语法表发给学生。使不同层次的学生都能

学有所得。

2、加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容完成一张练习

卷，给教学提供反馈信息。

3、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

4、积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作，鼓励学生公平竞

争，考出自己的最佳水平。同时也给没过关的同学一些机会，鼓励他们不断进步。

小学五年级上册英语复习计划「篇四」

UnitlWhathelike

重点单词：

old年老的young年轻的funny滑稽的kind和蔼的strict严格的polite

有礼貌的hard-working工作努力的

helpful有用的clever聪明的shy害羞的sometimes有时will将要know

知道

robot机器人finish完成hes=heis他是who's二whois谁是Mr.先生

Miss小姐

重点句子:

1、A:MsWangwillbeournewChineseteacher.王女士使我们新语文老师

B:What'sshelike?她怎么样?A:She'sverykind?她很和蔼B:Isshestrict?

她严格吗？A：Yes,sometimes.是的，有时候。

2、A:DoyouknowMrYoung?你认识杨先生吗？B:No,Idon't（否定回答）

不，不认识。Yes,Ido（肯定回答）是的，我认识。

3、A:Whoisyourmathteacher?谁是你的数学老师?B:MrLi李先生。

4、A:Isshestrict?她严格吗？B:Yes,sheis.（肯定回答）是的，她严格。

No,sheisnot.（否定回答），不严格。

Unit2Myweek

重点单词：

Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四

Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末

wash洗washmyclothes洗衣服watch看watchTV看电视do做do

homework做家庭作业

dohousework做家务read读readbooks读书play踢、玩playfootball踢

足球often通常cooking烹饪tired疲惫的

sport体育运动should应该every每一^个schedule工作计划day一1天

重点句子：

1、A:WhatdoyouhaveonFriday星期五你有什么课？B:IhaveaPEclass

我有体育课

2、Doyouoftenplaysports?你常常做运动吗？No,Idon,t.Idon,tlike

sports不是.我不喜欢做运动

3、A:WhatdowehaveonWednesdays?星期三我们都有什么课？B:Wehave

English、scienceandcomputeronWednesdays.我们星期三有英语、科学和计

算机。

4、A:WhatdoyoudoonWednesdays?你星期三都在做什么？B:Ioftendo

myhomeworkonWednesdays我星期三通常写我的家庭作业。

Unit3Whatwouldyoulike

重点单词：

Sandwich三明治salad沙拉hamburger汉堡包icecream冰淇淋tea茶

fresh新鲜的healthy健康的

delicious美味的hot辣的sweet甜的drink喝thirsty渴的favourite最

喜欢的food食物Dear亲爱的onion洋葱

重点句子：

1、A:What'yourfavoritefood你最喜欢的食物是什么？B:Myfavourite

foodissalad.我最喜欢的食物是沙拉

2、A:Whatwouldyouliketoeat?你喜欢吃什么？B:I’dlikesome

noodles我喜欢吃一些面条。

3、A:Whatwouldyouliketodrink?你喜欢喝什么？I'dlikesome

water.mthirsty我要一些水，我渴了。

4、Myfavoritefootisicecream.Itissweet.Idon,tlikebeefbut

chickenisOK我最喜欢的食物是冰淇淋，它很甜。我不喜欢牛肉但是鸡肉很好吃

5、Ilikevegetablesbutnotcarrots我喜欢蔬菜，但是不喜欢胡萝卜。

Unit4Whatcanyoudo?

重点单词：

sing唱歌song歌曲singEnglishsongs唱英文歌曲playthepipa弹琵琶

Kungfu功夫doKungfu练武术

dance跳舞draw画画carton漫画drawcartoons画漫画Cook烹饪swim游泳

palybasketball打篮球

playping-pong打乒乓球speakEnglish说英语we'11=wewillparty聚会

next下一个wonderful极好的

learn学习any任何的problem问题noproblem没问题want想要send邮寄

Email电子邮件at后面接邮件地址

重点句子：

1、A:Whatcanyoudofortheparty?你能做什么在聚会上？B:Icanplay

pipa/singEnglishsongs.我会弹琵琶/唱英文歌曲.A:Wonderful极好的

2、A:CanyoudoanyKungfu?你能练武术吗？B:Yes,Ican.（肯定回答）是，

的我能。No,Icannot.（否定回答）不，我不能。

3、A:Areyouhelpfulathome?你在家有帮助的吗?B:Sure.当然。

4>Idliketohaveatry.我想试一试。

5、Justdoit.就这么干吧。

Unit5Thereisabigbed

重点单词：

clock时钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车photo相

片

front正面infrontof在前面between在之前above在上面beside在旁

边behind在后面

there表示存在或发生lot大量lotsof大量flower花move搬家dirty肮

脏的live居住nature自然界everywhere处处

重点句子：

1>A:Isthisyourbedroom?这是你的卧室吗？