公开课教案教学设计课件北师大初中语文九上《我三十万大军胜利南渡长江》课件-(五)

我三十万大军胜利南渡长江一、预习展示

根据你阅读的课本第171——173页《“表达交流”——敏锐·信实》的内容，说说你了解的新闻的有关常识：

1.定义2.种类

3.特点4.要素

5.结构二、展示学习目标1、掌握新闻的特点、结构形式等有关知识。2、根据所学新闻的知识理清内容、要素、结构，体会语言的真实准确。3、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

三、新闻的有关知识：（一）、新闻的概念：

新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。

从狭义上来讲，新闻是一种报纸文体，指新近发生的事实的报道。只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。（二）、消息的三个特点：传播性真实性时效性（三）新闻的结构新闻的结构有五部分：1、标题（分为：正题、引题、副题）、2、导语3、主体4、背景5、结语。

1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。

正题（也叫主题）：概括与说明主要事实和思想内容。引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。

2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。

导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。

3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。

4、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。

5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。

（四）消息固定的格式

“倒金字塔结构”：由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。一、阅读课文，找出新闻的各个组成部分。标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇的人民解放军……渡过长江。主体：渡江战斗……诸城进击中。结语：人民解放军……的命令。二、本文的标题有什么特点？简洁、概括。三、找出这则新闻的要素。时间：1949年4月20日地点：长江前线人物：人民解放军三十万大军事件：突破敌阵，占领南岸广大地区四、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）五、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。本文主体部分有什么特点？以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。这篇文章的结构有什么特点？有一个凸显事件的开头，又有一个铿锵有力的结尾，叫倒金字塔与金字塔相结合结构。毛泽东最广为流传的八句话：最鼓舞人心的一句话---星星之火，可以燎原最豪迈最傲气的一句话---一切反对派都是纸老虎一条千古不变的真理---枪杆子里面出政权最谦虚的一句话---这只是万里长征的第一步最震撼人心的一句话---人不犯我，我不犯人最充满信任的一句话---你办事我放心最无奈的一句话--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧四、自主学习1.根据所学新闻知识分析《我三十万大军南渡长江》的新闻要素，结构及语言特点。2.感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。五、合作探究

各学习小组合作交流“自主学习”中的疑难问题，不能解决的留给别组或老师。

找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。精讲点拨标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇的人民解放军……渡过长江。主体：渡江战斗……诸城进击中。结语：人民解放军……的命令。1、分析消息的结构2、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：何时when何地where何人who何事what何故why1949年4月20日长江前线（芜湖—安庆）解放军三十万大军、敌军

突破敌阵，占领南岸广大地区3、新闻在表达方式上的特点：

以记叙为主，可适当议论.4、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。5、著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）6、试解释下列句子中词语的含义：⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志纷纷溃败。摧枯拉朽：⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。风平浪静：比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻当。没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。7、品析语言，领悟情感

从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？我们学后怎么办？1）“南渡长江”，“南”怎么理解？

（向南）2）、在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。写我方的有：写敌方的有：“万船齐放”“突破敌阵”“占领”“进击”

“军无斗志”“纷纷溃退”“摧枯拉朽”8、字斟句酌3）、导语中的“大约”一词能否删掉，为什么？4）试找出“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区。”一句中表现我军攻势猛烈、势如破竹的词语，并加以分析。5）、试分析下列红色词语的作用：①国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。②长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。6）、据了解，渡江战役要有百万大军渡江，那么，标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行？不行。因为新闻必须具有真实性。

7）、那么，等所有大军渡江胜利之后再写新闻发表，不可以吗？

不可以，因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。新闻必须具有及时性。七律·人民解放军占领南京

毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。拓展：毛泽东最广为流传的八句话：最鼓舞人心的一句话---星星之火，可以燎原。最豪迈最傲气的一句话---一切反对派都是纸老虎。一条千古不变的真理---枪杆子里面出政权。最谦虚的一句话---这只是万里长征的第一步。最震撼人心的一句话---人不犯我，我不犯人。最充满信任的一句话---你办事我放心。最无奈的一句话--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。

宁波一甲流患者治愈2天后因基础性疾病恶化死亡

中新网杭州11月3日电(记者江耘通讯员俞欣)11月3日，浙江宁波1例60岁男性甲型H1N1流感重症患者在甲流治愈2天后，因基础性疾病恶化导致多脏器功能衰竭，经全力救治无效于11月3日死亡。今天，记者从浙江省卫生厅了解到，截至11月3日15时，该省累计报告甲型H1N1流感确诊病例共计3625例，已治愈2972例。目前仍住院治疗32例、居家治疗621例。浙江共报告重症病例5人，其中2例治愈出院，2例尚在住院治疗中。宁波市李惠利医院于10月18日收治的1例60岁男性甲型H1N1流感重症患者，该名患者在甲流治愈2天后，因基础性疾病恶化导致多脏器功能衰竭经全力救治无效于11月3日死亡，患者有3年原发性高血压和慢性阻塞性肺病疾患病史。另悉，今天下午，浙江省卫生厅组织开展全省医疗卫生单位甲型H1N1流感诊疗视频培训。2000余名骨干医护人员参加了此次培训。9、拓展：读新闻，分析新闻的结构

中新网平壤10月4日电(记者周兆军)温家宝总理10月4日上午乘专机前往朝鲜进行正式友好访问。访问期间，温家宝将同朝鲜领导人举行会谈、会见，就发展中朝关系及共同关心的问题交换意见。作为纪念朝中建交60周年活动的一部分，朝鲜总理金英日曾于3月访问中国，这次温家宝的回访是就任总理后第一次访问平壤。

《劳动新闻》当天还刊登了温家宝总理的照片和简历，并刊载了介绍新中国成立60年来在各个领域取得巨大成就的文章。分析新闻的结构。

警方一小时破故意杀人案

中国菏泽网消息（记者郎孝文）为买一包香烟发生争斗，中学生王某一时冲动，竟用铅笔刀往其同学脖子上连划数刀致其当场昏迷。目前，被王某划伤的葛某已脱离生命危险，犯罪嫌疑人王某被刑事拘留。据郓城县公安局民警介绍，10月27日16时40分许，王某与同学葛某到校外购买香烟，两人因由谁出资发生激烈争执，后引发打斗。王某将葛某按倒在地，用随身携带的铅笔刀往葛某脖子上连划数刀，致葛某当场昏迷。王某以为葛某已死，迅速逃离现场，欲回学校换下衣服。王某进入宿舍楼时，老师发现其身上有血迹且神色慌张，遂将其稳住，并迅速报警。接警后，郓城县公安局迅速抽调刑警大队和城郊派出所精干力量组成专案组，经过一小时的调查取证，确定王某为本案犯罪嫌疑人。

找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。六、牛刀小试请你就校园内发生的事情拟写一则消息。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三