专题06评析类材料分析题

专题06评析类材料分析题目录热点题型归纳二、最新模考题组练【典例分析】1．材料一

徐工集团毕可顺，他认真学习，工作后由一名普通工人成为机电维修高级技师。他立足本职岗位，在几十年锲而不舍的钻研下，完成技术革命和技术改造70多项，为企业发展作出突出贡献，先后获得“全国五一劳动奖章”“全国职工创新能手”等荣誉称号。毕可顺是徐州市唯一一位享有“国务院特殊津贴”的一线工人，但是他总是不忘按时足额缴纳税款。在家里，他不仅用正确的言行影响教育孩子，而且对年迈的父母也非常孝顺。材料二

在我们的生活中经常见到一些“任性”的行为：自习课上，有的同学乱喊乱叫，影响他人学习；电影院里，有的观众不断谈论电影情节，干扰他人观影；动车上，有的乘客播放视频音量过大，妨碍他人休息……这些“任性”的行为与我们文明大国的形象格格不入。(1)材料一中的主人公履行了什么义务？(2)从权利和义务的关系角度，对材料二中这些“任性”的行为进行评析。(3)结合材料，作为公民我们应该如何忠实履行义务？【答案】(1)父母抚养教育未成年子女的义务；成年子女赡养扶助父母的义务；依法纳税的义务；劳动的义务。(2)这些“任性”的行为是错误的。公民的权利和义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。坚持权利义务相统一，我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。(3)①我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做；②我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。【解析】考点考查：公民的权利和义务、忠实履行义务。能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。核心素养：法治观念。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用公民义务的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：认真学习，工作后由一名普通工人成为机电维修高级技师→可链接受教育的义务；劳动的义务；关键词②：他总是不忘按时足额缴纳税款→可链接依法纳税的义务；关键词③：他不仅用正确的言行影响教育孩子，而且对年迈的父母也非常孝顺→可链接父母抚养教育未成年子女的义务；成年子女赡养扶助父母的义务；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用公民权利和义务的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：自习课上，有的同学乱喊乱叫，影响他人学习；电影院里，有的观众不断谈论电影情节，干扰他人观影；动车上，有的乘客播放视频音量过大，妨碍他人休息→可链接其行为是错误的，割裂了权利和义务的一致性；关键词②：从权利和义务的关系角度，对材料二中这些“任性”的行为进行评析→可链接权利和义务的关系；正确对待公民的权利和义务的关系；第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查公民如何履行义务，结合课本知识进行回答。【提分秘籍】题型特点：评析认识题要求学生根据所学知识对材料中的观点进行评价和分析。具有如下特点：第一，具有一定的综合性，是对判断题和综合说明题的综合、教材知识与社会实践的综合。第二，具有较强的迷惑性。第三，具有联系实际生活的“实践性”。这种题主要考查学生明辨是非的能力、知识迁移的能力和全面分析的能力。设问方式：①上述材料中的人特言行正确吗，为什么？②运用所学知识，对上述材料中的人物进行评析。③给我们什么启示、启发”；④“谈谈你的看法、体会、认识”；⑤“你从中悟出什么道理”；⑥“如何认识„„或如何看待„„”；⑦“如何分析这一现象”。方法技巧点拨：回答此类题目一般是首先进行性质判断；其次写出相应的理论依据（如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套）；再次联系材料中的观点或行为进行分析，指出其后果或影响；最后针对错误的观点或行为表明正确的观点、态度或做法。其步骤可按照“是什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。是什么——材料中的人物事件的特点（即材料所反映的内容），通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题，根据设问明确要求回答的问题。为什么——做这件事的依据、原因、意义，不做的危害。①依据：指材料所反映的内容的理论依据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。②重要性：指材料所反映的内容的作用、意义、目的等。③必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。④危害性：做或不做这件事将导致的消极后果。怎么办——党和国家、有关部门、社会、学校、企业、公民、消费者、青少年等怎么做或采取哪些措施解决问题。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。【变式演练】2．[高质教材，共担责任]去年，三年级学生陈一逸在预习语文第二单元第七课《鹿角和鹿脚》时发现配图用的是梅花鹿，他疑惑“梅花鹿是不可能遇上狮子的，狮子主要分布在非洲与印度，梅花鹿是在俄罗斯、中国还有日本没有任何交叉的地方”。妈妈李女士先是肯定儿子从小对生物学知识的喜爱，并鼓励他查资料找答案，又在网上请教专业人员，最终认为文章里说的那头鹿有可能是印度的豚鹿，母子俩给出版社写了封信，过了不久他们收到了出版社的回信，更没想到的是2023年2月新版三年级语文书中这一课的配图真的改了。请结合材料，运用所学知识，对材料中主体的行为进行评析。【答案】①陈一逸、妈妈、出版社的行为都是正确的。②陈一逸对生物学充满兴趣、认真观察，敢于质疑，具有批判精神。③妈妈善于欣赏孩子的优点，培养、保护孩子的好奇心，积极履行家庭保护职责。④出版社践行了知错就改的谦逊态度，积极承担责任。【解析】考点考查：家庭保护、批判精神、责任能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用家庭保护、批判精神、责任的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：陈一逸在预习语文第二单元第七课《鹿角和鹿脚》时发现配图不正确→可链接陈一逸敢于质疑，具有批判精神；关键词②：妈妈李女士先是肯定儿子从小对生物学知识的喜爱，并鼓励他查资料找答案→可链接妈妈善于欣赏孩子的优点，积极履行家庭保护职责；关键词③：2023年2月新版三年级语文书中这一课的配图真的改了→可链接知错就改；积极承担责任。第三步：整合信息，组织答案。1．“网课爆破”是一种伴随网络课堂的兴起而随之出现的恶行。“网课爆破”是指网课参与者泄露网课会议号和密码，随后“爆破手”有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、骚扰信息刷屏，乃至辱骂师生等极端方式，恶意扰乱教学秩序的行为。(1)请运用公民权利相关知识，对“网课爆破”的行为进行评析。(2)请从“合理使用网络”角度对“网课爆破手”提出一句忠告。【答案】(1)①“网课爆破”是一种网络暴力行为，涉嫌侵犯学生受教育权，师生名誉权或人格尊严权。②任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限。③公民行使权利不能侵犯他人的合法的自由和权利。④“网课爆破”行为破坏网上教学秩序，侵犯了师生的合法权利，有关部门应加大监督和治理力度，压实网站平台主体责任，各方共同努力维护网络课堂安全。(2)①自觉遵守道德和法律是网络生活的基本准则，每个人都应该对自己的网络行为负责。②不泄露他人隐私，不恶意攻击他人。③网络不是法外之地，虚拟空间要怀敬畏之心。【解析】考点考查：正确认识依法行使权利、合理利用网络。能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：道德修养、法治观念。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为网民，需要运用依法行使权利的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：网课参与者网课爆破”行为的具体表现→可链接是一种违法行为；侵犯了他人的合法权益；没有依法行使权利，没有认识到行使权利有界限；各方共同努力维护网络课堂安全。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为网民，需要运用合理利用网络的有关知识，从劝诫类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：网课参与者“网课爆破”行为的具体表现→可链接恪守道德和法律；尊重他人隐私；网络不是法外之地，虚拟空间要怀敬畏之心。第三步：整合信息，组织答案。2．【与法同行

健康成长】家庭教育是教育的开端。2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，于2022年1月1日起施行。庭教育促进法的制定实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法制体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法制保障。小云同学说：“太好了，有了《家庭教育促进法》，未成年人的合法权益就能得到充分保障了！”(1)结合漫画，评析小云同学的观点，说说怎样才能保障未成年人的合法权益。《家庭教育促进法》第二十二条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律规定，我国禁止网站平台为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类打赏服务。(2)小南同学感慨道：“未成年人越来越没有自由了。”请你结合法治与自由的关系简要评析小南同学的观点。【答案】(1)小云同学的说法是错误的。①网络监管平台要尽到保护未成年人保护的义务，自觉维护未成年人在网络空间的合法权益。②全社会关心关爱未成年人，形成良好的社会氛围。③学校应该加强学生的管理和教育，及时矫正学生的不良行为。④政府应该加强监管，依法履行相应的职责，保障未成年人的合法权益。⑤未成年人自身要学习法律，增强法律意识，提高自控力，明辨是非，谨慎交友，及时纠正不良行为。(2)小南同学的观点是错误的。法治与自由相互联系，不可分别。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。【解析】考点考查：未成年人保护、法治与自由的关系。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：法治观念。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用未成年人保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：有了《家庭教育促进法》，未成年人的合法权益就能得到充分保障了→可链接观点错误；关键词②：网络、社会、学校、政府、法治护航，自身→可链接如何加强未成年人保护；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：未成年人越来越没有自由了。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。判断正误：错误；论据：法治与自由的关系；第三步：整合信息，组织答案。3．截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，互联网普及率达74.4%。作为现实生活的延伸，网络生活也该引起重视。【网络问政】2022年4月15日起，党的二十大相关工作网络征求意见正式启动。在一个月的时间里，一条条来自基层的“金点子”通过网络直抵中央，社会各界的民智民慧道过网络汇聚一堂，为党的二十大相关工作提供民意参考，汇聚成助力我们党守正创新的“最大公约数”。(1)结合所学知识分析，材料体现了教材中的哪些观点。（至少两个角度）【网络安全】网络是一把双刃剑，带来便利的同时，也带来了安全问题。警方温馨提醒：凡是需要网上支付不经家长确认的是诈骗；凡是讲刷单返利的是诈骗；凡是陌生人向您发送网址链接或付款二维码的是诈骗；凡是冒充公检法要求转账到安全账户的是诈骗｡对此，晓明认为：政府积极作为，网民理性参与，就能保障网络安全。(2)结合所学知识，评析晓明的观点。【答案】(1)①党的角度：党的宗旨是全心全意为人民服务；党坚持以人民为中心的发展思想；党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标等。②民主角度：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主；有事好在商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛；协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；公民参与民主生活具有社会责任感和主人翁章识；公民参与民主决策有利于集中民智，促进决策的科学化；网络促进民主政治的进步等。(2)观点错误。①需要政府作为，因为：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。政府的宗旨是为人民服务。政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益等。②需要网民理性参与，因为：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。③还需要国家、社会、网民等共同努力，如建立完善的国家安全法律体系，政府加强监督和管理，企业自觉承担社会责任，需要全社会进行监督，网民牢固树立网络安全意识等，言之有理即可。【解析】考点考查：中国共产党的宗旨、坚持以人民为中心的发展思想、社会主义民主、公民参与民主生活的要求、协商民主、网络推动社会进步、理性参与网络生活、政府的宗旨和职能能力考查：运用所学知识分析和解决问题核心素养：政治认同、责任意识、法治观念（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为公民，需要运用中国共产党的宗旨、坚持以人民为中心的发展思想、社会主义民主、公民参与民主生活的要求、协商民主、网络推动社会进步等知识，从表现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：党的二十大相关工作网络征求意见正式启动→党的宗旨；坚持以人民为中心的发展思想；党的初心和使命；党的奋斗目标等；关键词②：社会各界的民智民慧道过网络汇聚一堂→网络促进民主政治的进步；社会主义民主政治的本质特征；社会主义民主的特点；人民民主的真谛；民主决策；公民参与民主生活的要求；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。论点：政府积极作为，网民理性参与，就能保障网络安全。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的。论据①：维护网络安全需要政府作为。论据②：维护网络安全需要网民理性参与。论据③：维护网络安全还需要国家、社会、网民、企业等共同努力。第三步：整合信息，组织答案。4．阅读材料，回答问题。材料

深圳某小区有两位居民发生矛盾，叶某喜欢听摇滚音乐，常常在夜晚12点以后仍然播放音乐，由于音乐声音过大，导致楼下居住的谭某常常无法入眠，因此谭某找到叶某要求他晚上不要播放音乐，但是叶某认为欣赏音乐是他自己的权利，他人无权干涉。两人为此互不相让，引发了争执。(1)请你从权利的角度来评析叶某的行为？(2)谭某维护权利的方式有哪些？【答案】(1)①叶某的行为是错误的，没有做到依法行使权利。②行使权利有界限，任何权利都是有范围的。公民行使权利的时候，不能超越它本身的界限，不能滥用权利。③不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法自由和权利。晚上听音乐是他的权利，但是他在行使权利的时候需要尊重他人的权益，不能打扰他人正常生活(2)谭某可以依照法定程序维护自身合法权益，可以与叶某进行和解，也可以找物业进行调解，如和解协调不成，还可以向仲裁机构申请仲裁、或向法院申请诉讼。【解析】考点考查：行使权利有界限、依法维权能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：法治观念（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用行使权利有界限的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：叶某喜欢听摇滚音乐，常常在夜晚12点以后仍然播放音乐，导致楼下居住的谭某常常无法入眠→叶某没有做到依法行使权利，行使权利有界限；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用依法维权的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：两人为此互不相让，发生争执→依照法定程序维护自身合法权益，维权方式；第三步：整合信息，组织答案。5．材料一

民主，是全人类的共同价值。2019年习近平总书记提出“人民民主是一种全过程的民主”。2021年在庆祝中国共产党成立100周年大会重要讲话中，总书记提出要“践行以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主”。2021年党的十九届六中全会通过的《决议》“民主”一词出现了45次，为社会主义民主政治建设标定航向。2022年10月党的二十大报告将“发展全过程人民民主，保障人民当家作主”当作重要内容，提出健全人民当家作主制度体系，加强人民当家作主制度保障。(1)运用所学知识，说说党中央提出“全过程人民民主”重大理念的意义？材料二

十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过《反电信网络诈骗法》，2022年12月1日起施行。反电信网络诈骗法共七章50条，坚持以人民为中心，统筹发展和安全，立足各环节、全链条防范治理电信网络诈骗，精准发力，为反电信网络诈骗工作提供有力法律支撑。(2)小明同学认为：有了法律制度就一定能实现国家的长治久安。请运用所学知识，评析小明同学的观点。【答案】(1)①有利于坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。②有利于推进社会主义民主法治建设。③有利于党和政府践行以人民为中心的发展思想。（坚持全心全意为人民服务\坚持人民至上\增进民生福祉）④有利于保障人民当家作主，维护最广大人民群众的根本利益。⑤有利于促进民主决策的科学化、民主化。⑥有利于民主监督，保障人民的知情权、表达权、监督权、参与权。(2)小明的观点是错误的（或片面的）。①从“法治”的内在要求讲，法治不仅要求实行良法之治，还要求实行善治。②从厉行法治的内容要求讲，法治不仅要做到科学立法，还必须做到严格执法、公正司法、全民守法等。因此，仅仅有了法律制度不等于就有了法治，不等于就有了国家的长治久安。【解析】考点考查：民主、法治的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、法治观念（1）本题考查实行社会主义民主的意义，可以结合教材知识作答。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：有了法律制度就一定能实现国家的长治久安。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：法治不仅要求实行良法之治，还要求实行善治。论据②：法治不仅要做到科学立法，还必须做到严格执法、公正司法、全民守法。论据③：仅仅有了法律制度不等于就有了法治，不等于就有了国家的长治久安。第三步：整合信息，组织答案。6．阅读材料，回答问题。材料一

诚信，既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石，我国重视诚信社会的建设，但是，屡禁不止的电信网络诈骗不仅造成个人经济损失，更侵蚀了社会诚信的根基。近日，有多名东莞学生家长收到冒充“自家孩子”通过校讯通平台发来的短信，称“学校有事”要求家长添加其QQ。之后“自家孩子”称要参加学校的培训课程提高成绩，要求家长将培训费转账至教务处”的银行账号。家长转款后跟孩子当面核实没有此事才发现被骗，目前已有多名家长合计被诈骗19余万元。材料二

为进一步引导师生既要诚信做人，又要提升防范意识和识骗能力，加大反电信网络诈骗宣传和加强预警劝阻工作，东莞市某中学组织全体师生进行《中华人民共和国反电信网络诈骗法》专题学习，集中收看了由公安部、广东省公安厅和广州市公安局等部门分别制作的《中华人民共和国反电信网络诈骗法》解读和宣传视频。该校九年级学生小清在学习过程后，不禁感叹道：“多少道德教化，不如一部法律。”(1)材料一中的诈骗行为属于什么违法行为？结合材料和所学知识说明你的判断依据。(2)请你结合上述材料，运用道德与法律关系的相关知识，对小清的观点进行评析。【答案】(1)刑事违法或严重违法。判断依据：诈骗金额巨大，具有严重的社会危害性，同时触犯了刑法。(2)小清的观点错误。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。【解析】考点考查：犯罪的特征、坚持依法治国和以德治国相结合能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：法治观念（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用犯罪的特征的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：屡禁不止的电信网络诈骗不仅造成个人经济损失，更侵蚀了社会诚信的根基；要求家长将培训费转账至教务处”的银行账号。家长转款后跟孩子当面核实没有此事才发现被骗，目前已有多名家长合计被诈骗19余万元→犯罪行为；理由具体围绕着诈骗金额巨大、具有严重的社会危害性、同时触犯了刑法等角度进行作答；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：多少道德教化，不如一部法律；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；论据：我国坚持依法治国和以德治国相结合；第三步：整合信息，组织答案。7．黄河是我国的母亲河，保护黄河是事关中华民族伟大复兴的千秋大计。2022年10月30日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十七次会议通过《中华人民共和国黄河保护法》，自2023年4月1日起施行。下面是该法的一些条文：第八十三条

国务院有关部门和黄河流域县级以上地方人民政府及其有关部门应……统筹城乡基础设施建设和产业发展，改善城乡人居环境，健全基本公共服务体系，促进城乡融合发展。第九十五条

国家加强黄河流域具有革命纪念意义的文物和遗迹保护，建设革命传统教育、爱国主义教育基地，传承弘扬黄河红色文化。(1)运用所学知识，结合上述条文，简析落实黄河保护法的意义。(2)有同学发表自己的观点：“保护黄河流域生态安全，多少道德教化都不如一部法律。”请你运用所学知识，对该观点进行评析。【答案】(1)①第八十三条规定，统筹城乡建设，促进城乡融合发展，说明落实黄河保护法有利于解决主要矛盾、共享发展成果、走向共同富裕。②第九十五条规定，传承弘扬黄河红色文化，说明落实黄河保护法有利于弘扬革命文化、高扬民族精神、传承传统美德。③落实黄河保护法有利于促进行政机关依法行政、坚持以人民为中心的发展思想；以上条文都表明，落实黄河保护法，有利于厉行法治、构建中国价值。(2)观点错误。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用；法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰；保护黄河流域生态安全，既需要加强黄河流域居民思想道德建设，增强保护黄河流域生态安全的意识，又需要出台黄河保护法作为法律保障，筑牢生态安全屏障等等。【解析】考点考查：共同富裕、中华文化、厉行法治、法治与德治的关系等。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：政治认同、法治观念。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用共同富裕、中华文化、厉行法治的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：统筹城乡建设，促进城乡融合发展→可链接有利于解决主要矛盾、共享发展成果、走向共同富裕；关键词②：传承弘扬黄河红色文化→可链接有利于弘扬革命文化+高扬民族精神、传承传统美德；关键词③：落实黄河保护法的意义→可链接有利于厉行法治、构建中国价值。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：保护黄河流域生态安全，多少道德教化都不如一部法律。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。判断正误：错误；论据①：德治与法治的关系；论据②：保护黄河流域生态安全，既需要加强黄河流域居民思想道德建设，又需要出台黄河保护法作为法律保障；第三步：整合信息，组织答案。8．【完善法律法治建设】材料一

《反电信网络诈骗法》近年来，电信网络诈骗活动多发高发，形势严峻，给民众造成不容低估的财产损失，扰乱了社会秩序，令人深恶痛绝。2022年9月2日，十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过了《反电信网络诈骗法》，于12月1日起正式施行，这是我国第一部专门、系统、完备规范反电信网络诈骗工作的法律。材料二

2023年3月13日，十四届全国人大一次会议表决通过《关于修改＜中华人民共和国立法法》的决定》，新版立法法自3月15日起施行。这是立法法第二次修改。(1)上述材料体现道德与法治教材中哪些观点？【法律护航伴我成长】(2)小明认为：“只要我们有了反电信网络诈骗法，未成年人就不会上当受骗了”。请你对此观点进行评析。【答案】(1)①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。坚持厉行法治，要推进科学立法。②全国人民代表大会是最高国家权力机关，全国人大及其常委会行使国家立法权。③法律是由国家制定或认可的。(2)①此观点是片面的。②反电信网络诈骗法的出台有利于防止未成年人受骗，因为法律具有规范作用，法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式等。③但是还需要行政机关严格执法、司法机关公正司法，在全社会形成良好的法治文化环境；④也需要加强对未成年人的思想道德教育，发挥道德的教化作用。以道德滋养法治，强化道德对法治文化的支撑作用，坚持法治与德治相结合。【解析】考点考查：依法治国、法律的特征的相关知识。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：法治观念。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用依法治国、法律特征、人大职权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过了《反电信网络诈骗法》；十四届全国人大一次会议表决通过《关于修改＜中华人民共和国立法法》的决定》→依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。法律是由国家制定或认可的。全国人大及其常委会行使国家立法权。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：只要我们有了反电信网络诈骗法，未成年人就不会上当受骗了。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：反电信网络诈骗法的出台有利于防止未成年人受骗，因为法律具有规范作用。论据②：还需要行政机关严格执法、司法机关公正司法，在全社会形成良好的法治文化环境。论据③：也需要加强对未成年人的思想道德教育。第三步：整合信息，组织答案。9．据网传消息，2023年1月2日晚，河南省鹿邑县城紫气大道弘道苑广场上有人燃放烟花，警方到场维持秩序，划出安全区让人去放烟花，并没有扫大家的兴。但有人非得跑警车旁边扔炮仗，被警方劝阻，然后这8名精神小伙就开始打砸破坏警车，并掀翻了警车！目前，据警方通报显示，已对涉案的8名违法行为人以涉嫌寻衅滋事立案侦查。其中，王某某等6人已抓捕到案。根据《刑法》第293规定，有寻衅滋事行为的，处5年以下有期徒刑、拘役或者管制！所以，这8名小伙要有好几年的春节在牢里度过了！我已经想到他们和家人对面哭泣的场景，但是天狂必有雨，人狂必有祸。运用所学知识，请你从不同角度，简要评析这8名精神小伙的行为。（至少3个角度）【答案】①厉行法治角度：这种行为是违法甚至是犯罪行为。不违法是人们行为的底线，任何违法行为都应承担相应的法律责任。我们应学法懂法守法，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。②权利与义务关系角度：该行为没有依法行使权利，也没有自觉履行义务。公民的权利与义务是统一的，每个公民既是法定权利的享有者，同时也是法定义务的承担者。公民应坚持权利义务相统一，依法行使权利自觉履行义务。③自由与规则角度：该行为没有正确认识自由与规则的关系。社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。我们要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。【解析】考点考查：厉行法治、权利义务关系、自由规则关系能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德修养、法治观念第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用厉行法治、权利义务关系、自由规则关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：8名精神小伙就开始打砸破坏警车，并掀翻了