Z20名校联盟2025高三第一次联考语文试卷答案讲评课件

Z20名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2025届高三第一次联考语文试题解析1现代文阅读Ⅰ(本题共5小题19分)现代文阅读Ⅰ【试题整体分析】

材料一描述了近年来影视作品与城市之间的紧密联系。影视作品的拍摄和热播往往能够带动拍摄地城市的知名度和旅游发展，这种现象被概括为“一部剧带火一座城”。文章举例说明了电视剧《狂飙》和《繁花》分别如何提升了江门和上海黄河路的知名度。同时，这也促使越来越多的城市认识到影视宣传对他们形象和文化推广的重要性，并开始加大对影视创作的支持。这种影视产业与城市发展的“双向奔赴”对促进文化和经济的繁荣具有重要作用。

材料二主要描述了潮州古城的历史文化底蕴、保护传承和活化利用的情况。古城格局历经850多年仍未变，拥有韩江、韩山、广济桥等自然景观和城楼城墙、小巷老厝等人文景观，充满立体感。广济桥上的亭台楼阁被开辟为潮州非遗展室，非遗传承人常态化演示，增强与市民游客的互动。潮州古城要促进文旅发展和商业繁荣，必须做好文化传承工作，让更多人了解和感受文化的根脉。同时，要把历史文化遗产保护放在第一位，合理利用，让千年文化浸润在城市肌理中，使古城焕发新光彩。现代文阅读Ⅰ【试题整体分析】

材料三主要探讨了文化和旅游融合的发展趋势，强调了文化在旅游中的重要性。文章指出，旅游不仅是欣赏自然风光，更是体验文化的过程。随着旅游消费升级，人们越来越注重文化体验，尤其是年轻人。为了提升旅游供给的文化含量，需要深入挖掘地方文化特色，避免同质化，并通过创新手段如智慧导览、全息投影等技术讲述文化故事。文章还强调了守正创新的重要性，找到传统文化和现代生活的连接点，让历史文化更加可感、可知、可参与。最后，文章指出旅游业已成为传承弘扬中华优秀传统文化的重要载体，加快文化和旅游的深度融合发展，打造具有文化内涵和人文精神的旅游产品，既满足游客期待，也带来发展机遇。现代文阅读Ⅰ【试题整体分析】摘编自《一座城成就一部剧，一部剧带火一座城》《光明日报》2024年6月19日摘编自李洪兴《保护传承和活化利用的“原汁原味”》《人民日报》2024年6月18日摘编自邹翔《“文旅”在“旅”也在“文”》，《人民日报》2024年6月17日材料出处命题设计1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）3．下列选项，最适合作为论据支撑材料三第五段观点的一项是4．古城保护传承和活化利用的“原汁原味”指什么？请根据材料二简要说明。（4分）

5．习近平总书记指出：“文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游融合发展。”小李的家乡作为一个小众旅游景点，应如何谋求自身旅游业的长足发展？请根据材料谈谈你的看法。（6分）

文

本解

读现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：

近年来，影视作品与城市之间的联系越发紧密。2023年初，电视剧《狂飙》热播，江门作为拍摄地迅速“出圈”。电视剧《繁花》播出后，上海黄河路成为剧迷们追捧的热门景点。最近热播的电视剧《我的阿勒泰》又将新疆北部城市阿勒泰展现于公众视野。

“一部剧带火一座城”。越来越多的城市意识到影视作品对城市形象和文化推广的重要性，纷纷加大对影视创作的支持力度。这种“双向奔赴”的态势，对推动文化繁荣、经济发展具有重要意义。

（摘编自《一座城成就一部剧，一部剧带火一座城》《光明日报》2024年6月19日）1A．舒铁针对古史起源问题的学术史做了较好的梳理与回顾，认为二十世纪学者们的研究在学界影响深远。√

1B．傅斯年认为，在两千多年的对峙期间，南方地域的政治演进历程已不可考，所以

难以进行针对性研究。×2C．材料一提出“满天星斗说”承接于早期的“中原中心说”，介绍了学术界对中华文

明起源看法的发展历程。

√文

本解

读现代文阅读Ⅰ材料二：“古城，变没变？”面对笔者的问题，常年从事文保工作的方楚兰答得直接：“格局一直没变。”潮州是从历史中走来的古城。站在城墙上望去，韩江、韩山立于前，“850多岁”的广济桥横卧江面，老城内街巷纵横，一条牌坊街成为古城文旅特色区的“中轴线”……高处有城楼城墙，近处有江水古桥，内里有小巷老厝，从高到低、由远及近、自外而内，古城格局充满了“立体感”，尽显魅力。漫步广济桥，上面的部分亭台楼阁被开辟为潮州非遗展室，非遗传承人在室外开展常态化演示，增强与市民游客的互动。62岁的郭金耀生于斯长于斯，见证了古城的点滴变化。在他看来，牌坊街的每一个牌坊都有故事，讲好文化故事能让游客感受深厚底蕴。文化根脉的跳动是实现活化利用的驱动力。一座城、一条街，要促进文旅发展、商业繁荣，就必须做好文化这篇大文章，让更多人知道文化的根、感受文化的脉。“晚上没事了，沿着古城走一走，真是有灵气！”茶入盖碗，沸水冲泡，郭金耀一边展示潮州工夫茶，一边笑谈日常生活。要把历史文化遗产保护放在第一位，同时要合理利用，让传承千年的文化浸润在城市肌理中，如此，古城定会绽放新光彩，持续“潮”起来。（摘编自李洪兴《保护传承和活化利用的“原汁原味”》《人民日报》2024年6月18日）2A．《山海经》中对于古代帝王的记载与先秦时中原文化说法不同，这与该书对天下之

“中”的认知不同有关。√

文

本解

读现代文阅读Ⅰ材料三：

灯光渐暗，音乐渐起，江西南昌方言传承基地——贵林社老荼馆里座无虚席。追光灯再度亮起，演出现场氛围升温。台上相声演员长褂一甩，抛出精心设计的“包袱”，远道而来的游客一边品茶、一边互动，品味用南昌方言讲述的历史和故事，体验感“拉满”。让旅途充满“文化味儿”，已经成为越来越多人旅行时的选择。

旅游是文化的载体，文化是旅游的灵魂。走进上海中共一大纪念馆寻找百年大党的“青春密码”；头戴簪花、身着马面裙在福建泉州古城找寻“苍官影里三洲路，涨海声中万国商”的踪迹；跟随电影《长安三万里》在陕西西安感受大唐盛世的万千气象……随着旅游消费升级，人们的旅游需求更加多样化、个性化，旅游不再只是“看山看水看风景”，而是日益向“观文品史、体验生活”转变。

特别是对于年轻人而言，文化体验越来越成为他们注重的旅游内容。一项面向以大学生为主的青年发起的调查显示，选择旅行目的地时，超过七成的受访者看重旅游目的地的历史人文含量，如历史积淀、传统文化、风土人情等。“文旅”在“旅”也在“文”，如何更好推动文旅融合，提升旅游供给的“文化味儿”，是文旅发展的一道“必答题”。1C．部分人类群体进入边缘地带，广泛利用资源并驯化潜力物种，谋生方式随之从狩

猎采集逐渐转向农业。√

1D．人类祖先直立行走、出汗散热、使用挖切工具，都是不得不改变体质或生活方式

以适应边缘环境的证明。√2B．撒哈拉地区边缘气候适宜与干旱交替变化，使得生活在此处的人类被迫离开，进

而走出非洲，形成扩散。

×文

本解

读现代文阅读Ⅰ我国地域辽阔，各地风貌丰富多彩，地方文化各具特色，这也恰恰构成了各地吸引游客的独特文化魅力。因此，提升旅游供给的“文化味儿”，需要注重把握好共性与个性的关系。一段时间以来，县域旅游走红，许多县城成为网红旅游目的地。这背后，既有基础设施加快建设、县域旅游配套服务体系日渐成熟等共性因素，也在于不少县城不断推出富有特色的文化产品，吸引了游客目光、提升了旅游品质。在河北正定县，独具韵味的古城、古香古色的巡游表演，让“头回客”变成了“回头客”。在湖北竹溪县，立足非遗山二黄戏曲打造的武陵不夜城给游客带来充满国风和烟火气的独特体验。从实践来看，只有深入挖掘地方文化特色，不“复制粘贴”、避免同质化，才能以有活力、有特色的文化产品激发文旅新动能。

推动文旅融合，并非只是原封不动地对文化进行呈现，而是要在守住历史文脉、文化精粹之“正”的基础上进行创造性转化、创新性发展，达到“以古人之规矩，开自己之生面”的目的。比如，参观博物馆渐成风尚，许多观众不再满足于拍照打卡，而是希望了解文物背后的历史与文化。2D．材料二提出“中心群体”与“边缘地带”人群形成对比，从阻力角度论证了边缘地带更有利于革新的观点。

√3C．地处秦晋蒙交界的石峁古城战争防御设施先进，古城遗址显示其陶寺曾被入侵。×

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本解

读现代文阅读Ⅰ这就要求博物馆在深入研究文物特点与价值的基础上合理布展，用好智慧导览、全息投影、增强现实等新技术新手段，以深入浅出、观众喜闻乐见的形式讲好文物故事。再比如，许多历史文化名城洺镇名村借助新潮的玩法、丰富的民俗、个性的文创“出圈”，密码也正在于以守正创新的正气和锐气“古为今用、推陈出新”。坚持守正创新，找到传统文化和现代生活的连接点，让历史文化更加可感、可知、可参与，这同样是提升旅游供给的“文化味儿”的内在要求。当前，旅游业已成为传承弘扬中华优秀传统文化的重要载体。加快推动文化和旅游深度融合发展，精心打造更多体现文化内涵、人文精神的特色文化和旅游产品，让人们在旅游过程中更好感悟中华优秀传统文化、增强文化自信，既符合广大游客期待，也将孕育巨大的发展机遇和空间。选择题试题分析【考查目标】本题考查理解分析材料的相关内容

【解题思路】“更欣喜”无中生有，原文“62岁的郭金耀生于斯长于斯，见证了古城的点滴变化”“郭金耀一边展示潮州工夫茶，一边笑谈日常生活”。

现代文阅读Ⅰ1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（B

）（3分）A．《狂飙》《繁花》《我的阿勒泰》等电视剧的热播，使得拍摄地迅速“出圈”，直接或间接地带动了当地旅游等相关产业的发展。B．作为土生土长的潮州人，郭金耀不仅热爱这座古城，更欣喜于它的点滴变化，认为讲好文化故事能让游客感受深厚底蕴。C．作为方言传承基地，贵林社老茶馆吸引游客远道而来，茶馆里座无虚席，这与现在越来越多的人喜欢让旅途充满“文化味儿”有关。D．通过深入挖掘地方特色文化，推出富有特色的文化产品，河北正定县成功吸引了游客的目光，成为网红旅游地。选择题试题分析【考查目标】本题考查分析评价材料的相关内容。

【解题思路】扩大范围，原文“特别是对于年轻人而言，文化体验越来越成为他们注重的旅游内容。一项面向以大学生为主的青年发起的调查显示……现代文阅读Ⅰ2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（B

）（3分）A．文化是旅游的灵魂，一座古城如果要持续“潮”起来，就必须保护好城市文化遗存，并对它活化利用，让更多人感受到文化根脉的跳动。B．现在人们的旅游需求更加多样化、个性化，相较于纯粹的“看山看水看风景”，更注重旅游所带来的文化体验，更看重旅游目的地的历史人文含量。C．如今旅游业已成为传承弘扬中华优秀传统文化的重要载体，如何更好地推动文旅的融合，是文旅发展的一道“必答题”。D．近年来，影视助力文旅的跨界融合现象屡见不鲜，越来越多的城市加入到借助影视作品营销城市的队伍中。选择题试题分析【考查目标】本题考查把握文本论题或论点与论据的能力。

【解题思路】第五段观点是推动文旅融合，要在守住历史文脉、文化精粹之“正”的基础上进行创造性转化、创新性发展。（A是农业方面的；B只提及文化遗产的传承与创新；D是绘画艺术创作方面。）

现代文阅读Ⅰ3．下列选项，最适合作为论据支撑材料三第五段观点的一项是（

c

）（3分）A．浙江湖州利用先民们在沿海盐碱地上发明的筑墩栽培技术，结合现代智能化温度控制与雾喷节水灌溉技术，解决了柑橘种植难题，让小柑橘成为当地群众的“致富果”。B．南京绒花非遗传承人将当下流行审美作为绒花配色基调，把水墨画表现方式和绒花制作手艺结合起来，设计出诸多新样式，博得广泛赞誉。C．歙县将传统徽文化与现代戏剧演出巧妙结合，把千年徽州古城设置为演出剧场，推出“徽州府有囍”沉浸式戏剧演出，激发城市商业活力。D．画家李方玉在临摹馆藏兰竹花鸟作品真迹的基础上，不断观察写生，感悟自然，反复实践、锤炼，画出有新面貌、新意境、新情趣的竹画作品。主观题试题分析【考查目标】

本题考查运用必备知识分析、评价论证效果

【解题思路】①要保留古城本来的面貌，保持其典型风格与特色不被外部世界所改变；②活化利用时要突出古城的文化内核，讲好古城的文化故事。（每点2分，意思对即可）

现代文阅读Ⅰ4．古城保护传承和活化利用的“原汁原味”指什么？请根据材料二简要说明。（4分）①引用学界观点，阐明（佐证）自己的观点，增强说服力；

②突出强调某些特定称谓，体现学术性，使表述更为严谨。

评分参考：

答出一点给2分，答出两点给4分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

例题解析现代文阅读Ⅰ朱光潜说：“对话就是在反复问答中，逐渐鞭辟入里，辩论在生发也就是思想在生发，次第条理，曲折起伏，都如实呈现，一目了然。”请说说《人应当坚持正义》是如何体现“次第条理，曲折起伏”的，并结合文本概括对话体的特征。[答案]【思路分析】第一问：“次第条理，曲折起伏”指论证思路有条理，逻辑清晰，“起伏”是强调论证富有层次感，说理有浅有深，互相映衬。第二问：对话体的特征体现为它的问题性（对话）、日常性（现场感、口语化）、亲和力和生动性（表现手法比较丰富，比如有叙述和描写）。主观题试题分析【考查目标】本题考查全面解读文本，在参照阅读中筛选整合文本内容，提取关键信息，运用阅读、概括等相关知识解决实际问题。

【参考答案】①基础设施建设：加快基础设施建设，不断完善旅游配套服务体系，努力提升旅游品质。②特色资源挖掘：积极挖掘或整合自然、文化资源，提升旅游品质。③宣传推广：加大家乡形象和文化推广力度，如借助影视IP赋能旅游业。④技术创新：紧跟人们的旅游需求，依托新技术新手段，对旅游体验形式加以创新。（每点2分，答对其中任意三点即可得满分。意思对即可。）

现代文阅读Ⅰ5．习近平总书记指出：“文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游融合发展。”小李的家乡作为一个小众旅游景点，应如何谋求自身旅游业的长足发展？请根据材料谈谈你的看法。（6分）

例题解析现代文阅读Ⅰ（2021新高考II卷）阅读下面的文字，完成后面任务。网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间……网络中新的信任机制可随之形成。(摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》)互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。【答案】（1）为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播的行为不仅违反了网络行为规范，更触犯了法律强制性的禁区，必将受到法律的严惩（指出本质）；（2）这样的青年不懂得“互联网不是法外之地”，缺乏必要的文明的网络行为观，导致网络行为失范（分析原因）；（3）他们违反了“五不”原则中的“不伤害”，属于无意作恶，侵犯了他人的安全和利益（产生的影响）；（4）他们应当学习网络基准意识中“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”，规范自己的行为，做一个合格、文明的青年网民（提出建议）。官方答案：①这种行为只讲技术不计后果，体现了“价值意识”“反身意识”等的缺失，违反了“五不”底线要求，且有可能触犯法律；②青年人应引以为戒，坚持“五不”，以基准意识规范自己的网络行为，传播健康的信息。1现代文阅读Ⅱ(本题共4小题16分)现代文阅读Ⅰ【试题整体分析】选自《摩托车穿过春天的荒野》李娟，有删改材料出处命题设计6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）8．王安忆曾评价李娟说：“她的文字世界里，世界很大，人变得很小，人是偶然出现的东西。”请结合文本简要分析。（6分）9．学校文学社公众号的“最美散文”栏目将刊发本作品，并配发一段推荐语。作为该栏目编辑，请你从“人性美”的角度写一段100字左右的推荐语（4分）

现代文阅读Ⅱ【试题整体分析】

《摩托车穿过春天的荒野》是中国作家李娟的一部散文集，主要收录了作者在新疆生活的所见所感。文章以摩托车作为载体，穿行在春天的荒野，记录了作者眼中新疆独特的自然风光、风土人情以及生活中的点滴细节。

简介：本书通过细腻的笔触和生动的描绘，展现了新疆壮丽的自然景观和丰富多彩的人文风情。作者以摩托车骑行的方式，深入到荒野中，观察春天的变化，体验生活在边陲小城里的喜悦与孤独。李娟的文字清新脱俗，情感真挚，让人感受到她对家乡的热爱和对生活的独特理解。这本书不仅是一部散文集，更是一次对心灵深处的探索和感悟。现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成6～9题。

摩托车穿过春天的荒野

李娟

①摩托车实在是个好东西，在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。尤其当我们把家从北部山区搬到阿克哈拉村后，摩托车就更加重要了。

②阿克哈拉位于南面乌伦古河一带的戈壁滩上，离县城两百多公里。要是坐汽车的话，冬天去县城一趟得花五十块钱呢。而且就算愿意花五十块钱，还不一定有得坐。摩托车多方便呀，想什么时候出发就什么时候出发。而且，骑摩托车去县上的话，来回的汽油费也就十几块钱。

③话又说回来，戈壁滩上风大，路也不好走，出一趟门总得吹四五个小时的风，可真够受的。虽然我妈给我弄了个头盔，可那玩意儿沉甸甸的，扣在脑袋上，压得人头晕眼花；挂在脖子上，任它垂在后脑勺那儿。可风一吹，头盔兜着满满的风使劲往后拽，勒得人吐出半截舌头。我只好把这玩意儿解下来抱在怀里。可这样一来，我和前面开车的我叔之间就被隔出了好大的空隙，风嗖嗖往那儿灌，没一会儿就被风吹透了哎，也不能戴，也不能不戴，连放都没地方放，真是拿这个东西一点办法也没有。

④我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，在野地中颠簸起伏。这条路似乎已经被废弃了，我们在这样的路上走过好几个小时都很难遇见另一辆车。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。6A．老柯种葫芦、做葫芦船出于偶然，这是他“无忧无虑，随遇而安”性格的体现。

×现代文阅读Ⅱ

⑤眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们的正前方的那一股最高大，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。而天空那么蓝……这是五月的晚春，但在冬季长达半年的北方大陆，这样的时节不过只是初春而已。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。

⑥我们的摩托车在大地上从北到南奔驰，风在大地上由西向东吹。我的头发也随风笔直横飞。风强有力地“压”在脸上，我觉得我的右脸已经被压得很紧很硬了。于是我只好又把头盔顶在头上挡风。但是不一会儿，呼吸不畅，憋气得很。只好再取下来，但是一取下来，立刻就对比出了戴上的好处。于是又抖抖索索地重新戴上。立刻又呼吸不畅……

⑦中途休息的时候，我不小心在这样的风里失手掉落五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏钱最后被一丛芨芨草挂住了才停下来。

⑧我掏钱是因为买汽油。这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？然而，我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子。他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器，翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是。……他们两个站在风中，看着我追逐着那张纸币越跑越远。后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。6B．本文对葫芦生长过程的描写，笔触细腻，语言生动，表现老柯发自内心的喜爱。√6C．老柯种出的葫芦，大得超乎寻常，却百无一用，隐喻老柯退休后寂寞无聊的生活。×现代文阅读Ⅱ⑨加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰。天色渐渐暗了，土路也变得若隐若现。渐渐地，发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。⑩在戈壁滩上迷路实在是一件可怕的事。这大地坦阔，看似四通八达，其实步步都有可能通向永远回不到上一步的地方。我们进入了一片陷入大地的裙红色起伏地带。而在此之前，我叔叔在这片大地上往返过许多趟，却对这一处根本没有印象。我提醒叔叔往回走，他却认为反正都是朝南的方向，怎么走都会走到乌伦古河的，沿着乌伦古河往下游走，怎么走都能走到家。这会儿我也没什么主见，只好听他的。⑪在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长鞭，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。到了后来，我们还是不得不回头去找那个少年，却再也找不到了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。⑫我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚挨一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。现代文阅读Ⅱ

我们连忙骑上车向那一处追去。渐渐地才看清，居然是一辆卡车！还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的雷锋时代的“老解放”。我们迷路后，好像就穿越到了过去年代似的。近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。

⑭司机察觉到有车在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。我们赶到时，他正靠在半开着的车门上卷莫合烟。问明来意，他建议我们跟在他的大车后面走。可是他所去的地方同我们要去的不在一块儿。于是我们仔细地问清路后，就道谢分别了。那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路千万记得往左拐。一直往左拐怎么着都会到达乌河的。

⑮这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。⑯两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……

（有删改）

6D．“葫芦是个废物”，这一观点与《五石之瓠》中庄子对“瓠”的看法可谓不谋而合。×

选择题试题分析【考查目标】本题考查理解分析材料的相关内容

【解题思路】【解析】“毫无生机”错。团团簇簇的草色，白白绿绿的、斑斓而开阔的盐碱滩，也给人以希望，让人在春天里对一年的美好种在心里。

现代文阅读Ⅱ6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（D

）（3分）A．之所以和叔叔骑摩托车去两百多公里的县城，是因为方便且省钱，自然又真实地写出了生活的困苦。B．“我”坐摩托车却不愿意戴头盔，实在是因为头盔重且呼吸不畅——毫不避讳地呈现面对风沙时的无奈。C．第⑧段省略号省略的内容是“我不小心在这样的风里失手掉落五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”。D．李娟打造了一个荒野上的艺术地理空间，从无垠的荒漠开始，雪白的盐碱滩被绿色簇拥着，毫无生机。选择题试题分析【考查目标】本题考查理解分析材料的相关内容

【解题思路】环境的恶劣并非为凸显坐摩托车的“乐趣”。

现代文阅读Ⅱ7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（D

）（3分）A．文章的标题中“春天的荒野”这一短语，矛盾而又富有诗意，既有画面感，又有语言感染力，能吸引读者的阅读兴趣。B．文中提到的“玛瑙”具有象征意义，含蓄地表达了作者对这片土地美好的人、事、物的热爱与眷恋。C．本文语言生动活泼，又诙谐幽默，如“我的头发也随风笔直横飞。风强有力地‘压’在脸上”，读来让人忍俊不禁。D．文中多处描写自然环境，是有意以环境的恶劣来凸显坐摩托车的乐趣，也凸显出人与自然神秘宁静的关系。主观题试题分析【考查目标】本题考查理解和分析文中重要语句的丰富含义

①世界很大：在他的文字世界中，世界阔大，如“整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一”；自然力量强大，如“在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们的正前方的那一股最高大，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。”。（2分）②人很小：人数量极少，常常单独且偶然地出现；在广阔的自然背景中，人的力量渺小，如“在戈壁滩上迷路实在是一件可怕的事”。（2分）③这种大小关系既体现了人在阔大环境中的渺小存在，又赞美了人面对世界之大时所呈现出的坚韧乐观精神。（2分）现代文阅读Ⅱ8．王安忆曾评价李娟说：“她的文字世界里，世界很大，人变得很小，人是偶然出现的东西。”请结合文本简要分析。（6分）主观题试题分析【考查目标】本题考查小说推荐语的写法。

示例一：该散文体现了人性的坚韧与顽强。（2分）文章描绘了荒野中骑摩托车所经历的路途遥远、风沙侵袭以及车辆故障等困难。然而，我们并没有被这些困难打倒，而是坚持不懈地前行。（1分）让李娟用文字带你领略那独特的荒野之春，这篇散文值得你用心品读。（1分）示例二：该散文体现了人们对美好的追求和乐观向上的态度。（2分）文章描绘了尽管出行充满艰辛和困难，但“我”却能够从中发现美好所在，并流露出对美好地方的向往。（1分）让李娟用文字带你领略那独特的荒野之春，这篇散文值得你用心品读。（1分）示例三：该散文体现了人性的善良和温情。（2分）文章描绘了陌生的摩托车骑手慷慨赠油，收到现金答谢不已；破烂卡车司机无偿给油送水，且再三叮嘱行进路线，展现了陌生人之间的这种帮助和关爱。（1分）让李娟用文字带你领略那独特的荒野之春，这篇散文值得你用心品读。（1分）【解析】拟写推荐语+情景化命题。本题要求的推荐语已经明确了“人性美”的写作情境。答题时要注意推荐语的书写格式，语言简练，感情真挚，达到向读者推荐的目的。

现代文阅读Ⅱ9．学校文学社公众号的“最美散文”栏目将刊发本作品，并配发一段推荐语。作为该栏目编辑，请你从“人性美”的角度写一段100字左右的推荐语（4分）原题是：选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品。小组合作，草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准选出一篇优秀新闻作品，合作撰写一份推荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。推荐和宣传推广类微写作这是一个看似简单但需要调动各种能力的学习活动，体现了教考融合。1.高中语文统编教材必修上册单元学习任务中的三题。教考衔接衔接课本

衔接课本

教考衔接2.高中语文统编教材必修下册第四单元《信息时代的语文生活》。此单元的要求是：①认识多媒介；②善用多媒介；③辨识多媒介。这道题，落脚于第二个要求“善用多媒介”，选用的媒介是海报、微信公众号。教材例子设计的情景是：学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级节目设计一个宣传推广方案。学法指导备考策略与知识储备行业PPT模板http:///hangye/备考策略1.认真审题：审清写作任务2.仔细思考：明确怎么写，写什么。3.常用的表现技巧：①句式要灵活多变，使语言活泼：常用设问句、反问句，整句等。②善用修辞手法，使语言生动：常用对比、衬托、排比、比喻等修辞手法。③介绍方式丰富多样：或整体介绍，或举例说明，或开门见山，或诚挚邀请。④受众对象要交代得巧妙。⑤思路要清晰。4.注意教材要求：要有媒介使用的自律性，不做“标题党”，不夸大宣传，更不能侵害他人的合法权益。行业PPT模板http:///hangye/微写作（10分）（2023年高考北京卷原题）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。21.阅读下面材料，完成小题。

近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。写作类型：议论类微写作题审题：明确题干要求。“微信公众号”成为一种重要媒介，强调其媒介的作用，本题把宣传推广与微写作结合起来。班级是否创建自己的公众号，征求同学们的意见，同学们意见不一。考生需选择一种观点，并阐述理由，理由充分最好写两点到三点。既然是意见，那就有三种情况，可以选择同意，班级需要创建自己的公众号；可以选择反对，班级不需要创建自己的公众号；也可以选择辩证思考，班级需要创建自己的公众号，但是要注意一些问题。行业PPT模板http:///hangye/写作思路：写作时，首先要明确自己的观点，然后阐述对应的两到三点理由，最后进行总结。如：明确提出自己的观点，我认为班级不需要创建自己的公众号。然后逐步分析理由，如公众号需要管理和维护。有内容更新及时性和维持活跃度的问题。还有因为关注度不高，导致信息传播效果不佳，漏掉重要信息的问题。最后总结，可以选其他更简单、高效的方式代替创建公众号。再如：明确提出自己的观点，我认为班级需要创建自己的公众号，但是要注意问题。首先，逐步分析阐述理由，说明创建公众号的好处，如方便交流和信息发布，通过互动，增强班级凝聚力。然后提出应该注意的问题，如，需安排专人运营维护，需确保内容的吸引力和实用性。最后总结，创建班级公众号是有益的，但需要谨慎处理，确保公众号的运营和内容能够为班级带来实际的价值和效果。【答案】示例：我认为班级需要创建自己的公众号。首先，公众号可以作为班级内部交流和信息发布的平台，方便大家获取班级通知、活动安排等信息。其次，公众号能促进同学间的互动与联系，增进班级凝聚力。再次，公众号可以展示班级特色和成果，成为青春最特别的记忆。总之，公众号能提升班级组织效率，对促进班级交流和发展具有积极意义。行业PPT模板http:///hangye/（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

即将到来的校园戏剧节新增了线上展播单元，同学们的热情都被调动了起来，积极参与到活动中。1．戏剧节组委会草拟了一则启事，这则启事有三处表达不当，请找出并修改。

剧作征集启事校园戏剧节组委会向全校招募优秀剧作，具体信息如下：剧目要求：原创作品或改编作品都没问题。演出主体：本校学生。演出时长：15-30分钟。报送数额：每班推荐一个作品。报送需附材料：1．《优秀剧目报送表》1份；2．演出剧本1份；3．演出视频U盘，同时需将作品上传至指定网盘；4．演出剧目的宣传海报。报送截止日期：8月30日之前

复兴中学第二届校园戏剧节组委会

2023年7月5日删去“都没问题”“推荐”前加“至少”删去“之前”行业PPT模板http:///hangye/2．班级召开戏剧节筹备班会，请结合《剧作征集启事》将班长的发言稿补写完整（每处不超过30字）。

各位同学，今年的戏剧节增加了线上展播单元。今天召开筹备会，是为了分配各组的任务。我们班的参赛剧目是《雷雨》，《雷雨》原著篇幅比较长，按照组委会启事的要求，剧本组的同学

。表演组的同学拿到剧本后，要好好揣摩角色，认真排练。宣传组主要负责设计海报。摄像组除了做好拍摄、剪辑工作，还要负责最后的报送，收齐报送表、剧本、U盘和海报后，

。同学们，这是展现班级风采的大好机会，希望大家各尽其职，团结协作，相信我们的作品一定能顺利入选！本题考查学生语言表达之情境补写的能力。3．为《雷雨》海报设计一句宣传语（不超过15字）。本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。宣传语要突出主题，本题是宣传《雷雨》剧目，要醒目，吸引读者，有感染力，起到宣传的作用，这就要求宣传语要或简洁凝练，或朗朗上口，或采用修辞等。答案示例：惊雷苦雨，演绎人生悲欢离合。负责改编剧本还需将作品上传至指定网盘行业PPT模板http:///hangye/（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

2023年全国教育工作会议提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。经纶中学将举办以“追典寻籍读好书”为主题的读书活动，需要通过不同媒体发布相关信息。请你按要求完成下列任务。4．活动需要发布阅读节的海报，有人设计了下面的样稿，但尚缺宣传语。请你在空缺处用对偶句拟写一则宣传语。（不少于10个字）答案示例：

阅典籍涵养心灵，启智慧点亮人生。

行业PPT模板http:///hangye/（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

5．学校拟通过微信公众号发布名著推荐专号，向同学们推荐阅读书籍，请你从《乡土中国》《红楼梦》中选一本围绕读书活动主题拟写推荐语。要求：①体现所选名著特点；②切合受众需求；③语言流畅、生动；④100字左右。本题考查学生拟写推荐语的能力。答案示例一：拟写《乡土中国》推荐语。今天，我给大家推荐费孝通先生的《乡土中国》。【开门见山，明确任务】该书回答了“中国基层社会究竟是个什么样的社会”的问题。【介绍本书内容】这本书，会让我们知道自己的来路，理解复杂的人性，读懂乡土小说，感悟中国古典诗歌的思乡情结等。【阅读该书会获得的收获】（95字）示例二：拟写《红楼梦》推荐语。中学生为什么要读《红楼梦》？因为它是中国四大古典名著之一，是中国古典小说巅峰之作，是“中国封建社会的百科全书”。【介绍在书界的地位】你想读爱情故事、学为人处世、识复杂人性、了解戏曲美术、欣赏园林建筑……你想作文叙事精彩、文笔优美、情节跌宕、情感丰盈……那就读《红楼梦》吧！【介绍本书内容及特点】【阅读该书会得到的收获】（126字）2文言文阅读(本题共5小题，22分)【试题整体分析】文言文阅读材料一：节选自《资治通鉴·后晋纪一》有删改材料二：节选自孙武《孙子兵法·谋攻篇》10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）14．孙武指出：“此五者，知胜之道也。”材料一有哪些事实可以证明孙武的观点？请简要分析。（5分）文

本译

文文言文阅读

材料一：

九月，契丹主将五万骑，号三十万，自扬武谷而南，旌旗不绝五十余里。代州刺史张朗、忻州刺史丁审琦婴城自守，虏骑过城下，亦不诱胁。审琦，洛州人也。

辛丑，契丹主至晋阳，陈于汾北之虎北口。先遣人谓敬瑭曰：“吾欲今日即破贼可乎？”敬瑭遣人驰告曰：“南军甚厚，不可轻，请俟明日议战未晚也。”使者未至，契丹已与唐骑将高行周、符彦卿合战，敬瑭乃遣刘知远出兵助之。张敬达、杨光远、安审琦以步兵陈于城西北山下，契丹遗轻骑三千，不被甲，直犯其陈。唐兵见其羸，争逐之，至汾曲，契丹涉水而去。唐兵循岸而进，契丹伏兵自东北起，冲唐兵断而为二，步兵在北者多为契丹所杀，骑兵在南者引归晋安寨。契丹纵兵乘之，唐兵大败，步兵死者近万人，骑兵独全。敬达等收余众保晋安，契丹亦引兵归虎北口。敬瑭得唐降兵千余人，刘知远劝敬瑭尽杀之。

九月，契丹主耶律德光统领五万骑兵，号称三十万，从代州扬武谷向南进发，旌旗连绵不断达五十余里。代州刺史张朗、忻州刺史丁审琦绕城自守，敌人骑兵经过城下，也不诱降挟胁他。丁审琦是沼州人。

辛丑（十五日），契丹主到达晋阳，在汾北的虎北口布列兵马。他事先派人对石敬瑭说：“我打算今天攻打敌兵可以吗？”石敬瑭派人奔驰告诉他们说：“南军力量很雄厚，不可以轻视，请等到明天商议好如何开战也不晚。”使者还未到达契丹军营，契丹就已经同后唐骑将高行周、符彦卿交战，石敬瑭就派刘知远出动军队帮助他们。张敬达、杨光远、安审琦把步兵列阵在城西北山下，契丹派遣三千轻骑兵，不披铠甲，直接突击他们队列。后唐士兵看到契丹士兵疲困，争相追逐他们，追到汾水弯曲之处，契丹士兵趟水离开。后唐士兵沿着河岸前进，契丹埋伏的士兵从东北涌起，冲击后唐军队，把后唐军队截为两段，在北面的步兵大多被契丹所杀，在南面的骑兵引退回到晋安营寨。契丹放开兵马乘乱攻击，后唐士兵大败，步兵死亡近万人，骑兵独自保全。张敬达等收集余下的士兵保卫晋安寨，契丹也率领他的军队返回虎北口。石敬瑭俘获后唐降兵一千余人，刘知远劝石敬瑭把他们都杀了。文

本译

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材料一：

是夕，敬瑭出北门见契丹主，契丹主执敬瑭手，恨相见之晚。敬瑭问曰：“皇帝远来，士马疲倦，遽与唐战而大胜，何也？”契丹主曰：“始吾自北来，谓唐必断雁门诸路，伏兵险要，则吾不可得进矣。使人侦视，皆无之。吾是以长驱深入，知大事必济也。兵既相接，我气方锐，彼气方沮，若不乘此急击之，旷日持久，则胜负未可知矣。此吾所以亟战而胜，不可以劳逸常理论也。”敬瑭甚叹伏。壬寅，敬瑭引兵会契丹围晋安寨，置营于晋安之南，长百余里，厚五十里，多设铃索吠犬，人跬步不能过。敬达等士卒犹五万人，马万匹，四顾无所之。甲辰，敬达遣使告败于唐，自是声问不复通。唐王大惧。

这天晚上，石敬瑭出北门，会见契丹主。契丹主握住石敬瑭的手，遗憾相见晚了。石敬瑭问道：“皇帝远道而来，士兵战马疲倦，急切同后唐军队作战却取得大胜，这是为什么呢？”契丹主说：“开始我从北面过来，以为唐兵必然要切断雁门的各条道路，在险要之地埋伏兵众，那样我就不能顺利前进了。我派人侦察，发现断路和伏险都没有，因此我才得以长驱深入，知道大事必然成功了。两军交战以后，我方气势正锐盛，彼方气势正沮丧，如果不乘此时急切攻击他，耽误时间拖延很久，那么谁胜谁负就不可预知了。这就是我急切作战却获取胜利的原因，是不可以用谁劳苦谁安逸的通常的道理来衡量的。”石敬瑭十分赞叹佩服。壬寅（十六日），石敬瑭率领军队与契丹军队会合并包围了晋安寨，在晋安寨的南面设置营地，它长一百多里，宽五十里，多设置带铃索的吠犬，人们连半步也不能过去。此时张敬达等率领的士兵尚且有五万人，万匹马，却四面环视没有能够前往的地方。甲辰（十八日），张敬达派出使者向后唐朝廷报告打了败仗，此后便没有再通音讯。唐主极为恐惧。文

本译

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材料一：

丁未，唐主下诏亲征。雍王重美曰：“陛下目疾未平，未可远涉风沙；臣虽童稚，愿代陛下北行。”帝意本不欲行，闻之颇悦。张延朗、刘延皓及宣徽南院使刘延朗皆劝帝行，帝不得已，戊申，发洛阳，谓卢文纪曰：“朕雅闻卿有相业，故排众议首用卿，今祸难如此，卿嘉谋皆安在乎？”文纪但拜谢，不能对。己酉，遣刘延朗监侍卫步军都指挥使符彦饶军赴潞州，为大军后援。诸军自凤翔推戴以来，骄悍不为用，彦饶恐其为乱，不敢束之以法。

丁未（二十一日），后唐主颁下诏书，宣布亲征。雍王李重美说：“陛下眼疾还没有好，不能远路跋涉到风沙之地，为臣虽然浅陋幼稚，愿意代替陛下向北方征讨。”后唐皇帝的意念本来就不想北行，听到这些话十分高兴。但是张延朗、刘延皓和宣徽南院使刘延朗都劝说后唐皇帝亲自出征，后唐皇帝无可奈何，在戊申（二十二日）这天从洛阳出发，对卢文纪说：“朕向来听说你有宰相才干，所以排除众议首先任用您，现在遭到如此祸难，你的美好谋略都在哪里呢？”卢文纪只是拜谢，不能拿出对策。己酉（二十三日），遣派刘延朗监督侍卫步军都指挥使符彦饶的军队开赴潞州，去做前线晋安寨的大军的后援。各路军队自从凤翔推戴（李从珂）以来，日益骄悍不能被重用，符彦饶害怕他们作乱，不敢用法纪来约束他们。文

本译

文文言文阅读

材料一：

丁未，唐主下诏亲征。雍王重美曰：“陛下目疾未平，未可远涉风沙；臣虽童稚，愿代陛下北行。”帝意本不欲行，闻之颇悦。张延朗、刘延皓及宣徽南院使刘延朗皆劝帝行，帝不得已，戊申，发洛阳，谓卢文纪曰：“朕雅闻卿有相业，故排众议首用卿，今祸难如此，卿嘉谋皆安在乎？”文纪但拜谢，不能对。己酉，遣刘延朗监侍卫步军都指挥使符彦饶军赴潞州，为大军后援。诸军自凤翔推戴以来，骄悍不为用，彦饶恐其为乱，不敢束之以法。

丁未（二十一日），后唐主颁下诏书，宣布亲征。雍王李重美说：“陛下眼疾还没有好，不能远路跋涉到风沙之地，为臣虽然浅陋幼稚，愿意代替陛下向北方征讨。”后唐皇帝的意念本来就不想北行，听到这些话十分高兴。但是张延朗、刘延皓和宣徽南院使刘延朗都劝说后唐皇帝亲自出征，后唐皇帝无可奈何，在戊申（二十二日）这天从洛阳出发，对卢文纪说：“朕向来听说你有宰相才干，所以排除众议首先任用您，现在遭到如此祸难，你的美好谋略都在哪里呢？”卢文纪只是拜谢，不能拿出对策。己酉（二十三日），遣派刘延朗监督侍卫步军都指挥使符彦饶的军队开赴潞州，去做前线晋安寨的大军的后援。各路军队自从凤翔推戴（李从珂）以来，日益骄悍不能被重用，符彦饶害怕他们作乱，不敢用法纪来约束他们。文

本译

文文言文阅读材料二：

故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虔①待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。

（节选自孙武《孙子兵法·谋攻篇》）［注］①虞：戒备，准备。

材料二：

所以，预知胜利的情况有五种：懂得什么条件下可以战和不可以战的，能够胜利；懂得众与寡的灵活运用的，能够胜利；全军上下一心，同仇敌忾的，能够胜利；以有准备之师击无准备之敌的，能够胜利；将领富于才能而君主又不从中干预牵制的，能够胜利。这五种就是预知胜利的方法。选择题试题分析【考查目标】

本题重点考查文言文断句的关键能力。【解析】从整个句子结构看，“诸军”充当前面句子主语，“自……以来”是固定搭配，C处断开；人名“彦饶”处另起一层意思，充当后半句主语，故E处需断开；“其为乱”是“恐”的内容，“不敢束之以法”是“恐”造成的后果，故G处需断开。【参考答案】

CEG

文言文阅读10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

诸军A自凤翔B推戴以来C骄悍D不为用E彦饶恐F其为乱G不敢H束之以法。选择题试题分析【考查目标】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。【解题思路】

【解析】D项：都解释为“只，只是”；A项：南，向南前进，名作动/南，向南，名作状；B项：置，动词，设置。【参考答案】D

文言文阅读11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．南，向南进发，名词作动词，与《过秦论》“南取百越之地”的“南”用法不相同。B．置，设置，与《项脊轩志》“内外多置小门墙”的“置”字意思相同。C．跬步，半步，即迈开一次腿的距离，与《劝学》“故不积跬步”的“跬步”意思相同。D．“文纪但拜谢”与《陈情表》“但以刘日薄西山”的“但”用法不相同。选择题试题分析【考查目标】

本题考查对文本的分析概括能力。【解题思路】【解析】A．“得到答复后就与后唐骑将高行周、符彦卿开战”错误，原文“使者未至，契丹已与唐骑将高行周、符彦卿合战”，是指石敬瑭派去回复的使者还未到达契丹军营，契丹兵已经同后唐骑将高行周、符彦卿打了起来故选A。【参考答案】

A

文言文阅读12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．契丹主统领五万骑兵到达晋阳，在汾北的虎北口布列兵马，派人向石敬瑭询问攻敌的策略，得到答复后就与后唐骑将高行周、符彦卿交战。B．契丹主派遣三千轻骑兵，直接突击城西北山下的后唐军队队列。后唐军队见他们疲困争相追逐，不曾想却遭到契丹伏兵攻击，在北面的步兵大多被杀。C．契丹军队长途跋涉深入敌营作战，在士兵战马都十分疲倦的状态下却大获全胜。石敬瑭得知取胜的原因后对此十分赞叹佩服。D．孙武认为作战预知胜利的方法具体有五种，总的来说要力求对整个战局有宏观的把握，准确了解敌我双方的真实情况，从实际出发制定策略以确保每战必胜。主观题试题分析【考查目标】

本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力。

【解题思路】

（1）开始我从北面过来，以为（认为）唐兵必然要切断雁门的各条道路，在险要的地方埋伏士兵，那样我就不能顺利前进了。（4分）（“谓”，以为、认为；“险要”：作名词，险要的地方；“伏兵险要”，状后、省略句；前三个采分点各1分，大意通顺1分，共4分）（2）我向来听说你有宰相才干，所以排除众议首先任用您，现在遭到如此祸难，你美好的谋略都在哪里呢？（4分）（“雅闻”，平日听说、向来听说；“首用”，首先任用；“安在乎”，在哪里呢，宾语前置句；前三个采分点各1分，大意通顺1分，共4分）文言文阅读13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）始吾自北来，谓唐必断雁门诸路，伏兵险要，则吾不可得进矣。（4分）（2）朕雅闻卿有相业，故排众议首用卿，今祸难如此，卿嘉谋皆安在乎？（4分）主观题试题分析【考查目标】

本题考查考生对文言文文意的理解、分析综合的能力，重点在于筛选文本信息，归纳及分析内容要点。【参考答案】①契丹主在攻打唐兵时先派人进行侦视，然后才选择长驱深入，这体现了孙武“知可以战与不可以战者胜”的观点。②契丹派三千轻骑兵斩杀唐步兵近万人，以其疲困引诱唐兵进入埋伏区，斩杀唐兵近万人，证明了孙武的“识众寡之用者胜”的观点。③石敬瑭率兵准备非常充分，而唐张敬达等的士兵四面张顾不知往哪里去好，可见没有准备，这证明了孙武“以虞待不虞者胜”（以有准备之师击无准备之敌的，能够胜利）的观点。（1点1分，2点3分，答对其中3点满分，其他答案言之有理也可得分。）文言文阅读14．孙武指出：“此五者，知胜之道也。”材料一有哪些事实可以证明孙武的观点？请简要分析。（5分）

2古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)【试题整体分析】古代诗歌阅读试题选用北宋黄庭坚的《临江仙·离怀》。15．对这首词内容和情感赏析不正确的一项是（）（3分）A．词人连用“扁舟”“垂杨”“别岸草”等具有典型意义的离别意象，烘托出离别时的凄凉之感。B．“绣屏”一句富有画面感，仿佛眼前有位美丽的女子正在绣花屏风和珠帘之间，美人身上散发出香囊的香气。C．“燕子”两句写离巢的燕子又飞了回来，人却要走了，表达时光流逝、不忍别离的无奈之情。D．桃花常被视为爱情和婚姻的象征，其粉色花瓣象征着爱情的甜蜜和浪漫，词中“桃花”一句也是借此表达男女之间的心意。16．“酒深歌拍缓，愁入翠眉长。”与李清照《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”在愁情的表达上有相同之处，但又有所不同，请简要分析。（6分）文

本注

释译

文古代诗歌阅读临江仙·离怀王观别岸相逢何草草，扁舟两岸垂杨。绣屏珠箔①绮香囊。酒深歌拍缓，愁入翠眉长。燕子归来人去也，此时无奈昏黄。桃花应是我心肠。不禁微雨，流泪湿红妆。［注］①珠箔：珠帘在江边匆匆相遇，小舟两侧柳枝低垂。精美的屏风上挂着珠帘，华丽的香囊散发着香气。酒喝得沉醉，歌声节奏变缓，忧愁爬上翠眉，显得更长。燕子回来了，人却已离去，黄昏时分无奈感慨。桃花映出我心中情感，细雨中，泪水打湿了艳丽的妆容。王观代表作有《卜算子·送鲍浩然之浙东》《临江仙·离怀》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以水喻眼波，以山指眉峰；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。《红芍药》词写人生短暂，从而提出人生应追欢及早，写法亦颇有特色。王观的词集取名《冠柳集》，表示高出柳永之意，后失传。其词内容单薄，境界狭小，不出传统格调，但构思新颖，造语佻丽，艺术上有他的特色。他的词集取名《冠柳集》，表示高出柳永之意。其词虽不能说凌驾于柳永之上，却也有所独创。如[天香]把“穷冬”写得欢腾热烈，[庆清朝慢]描绘早春物候及青年女子的踏青情态，在当时即脍炙人口。又如《卜算子·送鲍浩然之浙东》：“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住”。情思婉转而清丽，特别是上片把江南绿水青山比为女子的“眉眼盈盈”，一变以物喻人的传统方式，十分动人。王灼说：“王逐客才豪，其新丽处与轻狂处，皆足惊人”（《碧鸡漫志》卷二）有理有据的。[3]宋代有长沙书肆《百家词》本，早佚。近人刘毓盘、赵万里均有辑本。《全宋词》录词16首，断句1则。《全宋词补辑》又增补12首。[4]文

本鉴

赏古代诗歌阅读临江仙·离怀王观别岸相逢何草草，扁舟两岸垂杨。绣屏珠箔①绮香囊。酒深歌拍缓，愁入翠眉长。燕子归来人去也，此时无奈昏黄。桃花应是我心肠。不禁微雨，流泪湿红妆。［注］①珠箔：珠帘这首诗通过描绘离别场景和运用情景描写，将离愁别绪表现得淋漓尽致。首先，诗中的“别岸相逢何草草，扁舟两岸垂杨”描绘了离别的场景，表达了离别的痛苦和无奈。垂杨在诗词中常与离别相关联，这里用垂杨进一步烘托了离别的氛围。其次，“绣屏珠箔绮香囊”则描绘了主人公所处的环境，展示了她的富贵和华丽。这种环境描写为后面的愁绪做了铺垫，也进一步突出了主人公的身份和地位。再者，“酒深歌拍缓，愁入翠眉长”这两句通过描绘主人公饮酒唱歌时的愁绪，将她的内心情感表现得十分真切。歌声的缓急与酒量的深浅相互呼应，表现出主人公内心的忧愁和苦闷。此外，“燕子归来人去也”等句，暗示了主人公内心的柔软与伤感。燕子归来与人的离去形成对比，进一步突出了主人公的孤独和寂寞。最后，整首诗语言简练，情感真挚，通过情景交融的手法，将离愁别绪表现得十分生动形象。同时，诗中也运用了比喻、衬托等手法，使诗歌更加丰富多样。总的来说，这首诗是一首优秀的诗作，通过描绘离别场景和运用情景描写，将离愁别绪表现得淋漓尽致。同时，诗人的语言简练、情感真挚，使诗歌具有很高的艺术价值。选择题试题分析【考查目标】

【解题思路】

古代诗歌阅读15．对这首词内容和情感赏析不正确的一项是（）（3分）A．词人连用“扁舟”“垂杨”“别岸草”等具有典型意义的离别意象，烘托出离别时的凄凉之感。B．“绣屏”一句富有画面感，仿佛眼前有位美丽的女子正在绣花屏风和珠帘之间，美人身上散发出香囊的香气。C．“燕子”两句写离巢的燕子又飞了回来，人却要走了，表达时光流逝、不忍别离的无奈之情。D．桃花常被视为爱情和婚姻的象征，其粉色花瓣象征着爱情的甜蜜和浪漫，词中“桃花”一句也是借此表达男女之间的心意。本题设计参照了《普通高中语文课程标准》中学业质量水平“有反思和总结自己语文学习经验的意识，关注语文学习方法的学习”的要求，考查考生对诗歌内容、观点态度、意趣的理解。选择题试题分析【参考答案】

古代诗歌阅读15．对这首词内容和情感赏析不正确的一项是（）（3分）A．词人连用“扁舟”“垂杨”“别岸草”等具有典型意义的离别意象，烘托出离别时的凄凉之感。B．“绣屏”一句富有画面感，仿佛眼前有位美丽的女子正在绣花屏风和珠帘之间，美人身上散发出香囊的香气。C．“燕子”两句写离巢的燕子又飞了回来，人却要走了，表达时光流逝、不忍别离的无奈之情。D．桃花常被视为爱情和婚姻的象征，其粉色花瓣象征着爱情的甜蜜和浪漫，词中“桃花”一句也是借此表达男女之间的心意。

AA。【解析】“别岸草”理解有误，“别岸相逢何草草”意思是：在离别的岸边仓促相逢。主观题试题分析【考查目标】

【解题思路】古代诗歌阅读文

本临江仙·离怀王观别岸相逢何草草，扁舟两岸垂杨。绣屏珠箔①绮香囊。酒深歌拍缓，愁入翠眉长。燕子归来人去也，此时无奈昏黄。桃花应是我心肠。不禁微雨，流泪湿红妆。［注］①珠箔：珠帘16．“酒深歌拍缓，愁入翠眉长。”与李清照《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”在愁情的表达上有相同之处，但又有所不同，请简要分析。（6分）考查诗人情感。1、把握诗歌题材：“送”好友双井茶，仍是酬唱赠答之诗，只不过借送茶寄语好友一些话，可能有思念，也可能是赞美，还可能劝勉或其他。2、关注诗歌意象：“双井茶”“黄州梦”，苏轼与黄州缘深不浅，黄州是苏诗的被贬之地，赤壁等作品都是在此完成，东坡居士也是黄州时期所起，黄州时期的苏诗是困顿、失意、郁闷的，一个“梦”字，既有虚幻，也意味着这些岁月而今已经逝去；为什么还要唤起“黄州梦”？黄庭坚这个时期，看透宦海诡谲，心绪比较恬退，便有了劝勉苏轼，即便现在你应诏还朝，还不能忘记黄州之伤。仅仅是不忘吗？再联系下文的“独载扁舟”，借用范蠡的典故，功成身退的劝告也溢于言表。颈联“云腴”“霏霏雪不如”，说明“茶”肥美、洁白，这往往隐喻着对方的品质。主观题试题分析古代诗歌阅读文

本临江仙·离怀王观别岸相逢何草草，扁舟两岸垂杨。绣屏珠箔①绮香囊。酒深歌拍缓，愁入翠眉长。燕子归来人去也，此时无奈昏黄。桃花应是我心肠。不禁微雨，流泪湿红妆。［注］①珠箔：珠帘16．“酒深歌拍缓，愁入翠眉长。”与李清照《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”在愁情的表达上有相同之处，但又有所不同，请简要分析。（6分）共同点：都借酒消愁，以“酒”这个意象来表达愁绪。（共2分，答出“酒”1分，“愁”1分）不同点：①王词直抒胸臆，写酒让人深深沉醉，随着歌曲缓缓打着节拍，表面上看似消解了愁绪，但离别的忧愁却写在了美人的眉间，直接点明“愁”字，并以一个“长”字加深离愁别绪的绵长不断。（2分）②李词含蓄委婉，以酒“淡”衬愁浓（1分），用反问句式强调内心的愁情。（1分）知识链接古代诗歌阅读例题解析把握诗歌整体情感把握诗歌典故情感（2020·新课标Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵

陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。15.请简要概括本诗所表达的思想感情。①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病魔的信心和对以后美好生活的展望。2名篇名句默写(本题共1小题，6分)试

题试题分析名篇名句默写【考查目标】

【解题思路】

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧《阿房宫赋》中“_________，____________________”两句，以梁柱上的钉子数量与粮仓里的米粒作比，突出了秦王的奢侈。（2）李白曾在《寄远十二首·其四》中写道：“玉箸落春镜，坐愁湖阳水。”高适在《燕歌行》中“_____，_________”也用玉箸来形容思妇的泪，表达对征人思妇的同情。（3）小明在假期旅游时看到了“江水与天色相连”的月夜美景，他便把“________，______________”两句诗作为朋友圈游记文案的开场白，赢得了大家的点赞。本题考查语文学科核心素养“文化传承与理解”,引导考生丰富语言积累，自觉继承中华优秀传统文化,并且在生活中学以致用。锁定指向篇目，结合前后语境，寻找符合问题要求的诗句，关注句意，不写错别字。【参考答案】

（1）钉头磷磷，多于在庾之粟粒（2）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后（3）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮/正见空江明月来，云水苍茫失江路评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。

3语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)【试题整体分析】语言文字运用Ⅰ试题采用“一拖二”形式分别考查了词语理解、理解句子表达效果并仿写两类题型，试题考点的综合性比较强，尤其19题，两道试题再现并变式2024年高考甲卷的词语不同语境的含意及理解、新课标Ⅰ卷的仿写，与高考同频共振。【解题思路】

阅读下面的文字，完成18~20题。按照制作工艺与品质特征，（甲），分别是绿茶、红茶、白茶、黑茶、黄茶与乌龙茶。中国西南部云贵川一带茶树种质资源最丰富、野生大茶树数量最多、山茶科植物分布最广泛、荼文化历史最悠久等，从生化角度分析，该区域茶的成分更加原始。因此，世界公认中国是茶的原产地和茶文化的发源地。茶不但是物质的，（乙）。茶最早拿来药用，先民直接食用茶叶，后来演变为烹煮饮用。唐朝以后，许多中国人离不开茶，认为茶是生活必需品，生活中“宁可三日无食，不可一日无茶”。明代之前的茶主要是团茶，后面变成散茶更多。2022年中国传统制茶技艺及相关习俗被纳入联合国的非物质文化遗产名录，中国茶为什么能进入非遗这个名录里面去呢？固然它是世代传承的，它有丰富多彩的手工制品，它有很多的技艺、它也通过中国的“谦和礼敬”这四个字对我们道德修养产生了深厚的影响。中国茶既是传统的，又是时尚的，新茶饮等荼的创新产品影响了年轻人对茶的认识，饮茶者的平均年龄由30岁降至18岁左右，18岁至40岁的这批人是消费的主力，这对于促进中国茶文化的传播很有意义。18．下列句子中的“左右”和“饮茶者的平均年龄由30岁降至18岁左右”中的“左右”，意义和用法相同的一项是（）（3分）A．我左右闲着没事，就陪你走一趟吧。B．他想左右目前的形势，没那么容易！C．在这里，想要上学必须要经过五十里左右的山路才能够到学校。D．处世不是八面玲珑的圆滑，不是左右逢源的奉承，而是真诚待人。18．【参考答案】C和原文“左右”相同，都是“用在数目字后面表示概数”。A是副词“反正”，B是动词“支配、操纵”，D是名词“左右两个方面”。【解题思路】

阅读下面的文字，完成18~20题。按照制作工艺与品质特征，（甲），分别是绿茶、红茶、白茶、黑茶、黄茶与乌龙茶。中国西南部云贵川一带茶树种质资源最丰富、野生大茶树数量最多、山茶科植物分布最广泛、荼文化历史最悠久等，从生化角度分析，该区域茶的成分更加原始。因此，世界公认中国是茶的原产地和茶文化的发源地。茶不但是物质的，（乙）。茶最早拿来药用，先民直接食用茶叶，后来演变为烹煮饮用。唐朝以后，许多中国人离不开茶，认为茶是生活必需品，生活中“宁可三日无食，不可一日无茶”。明代之前的茶主要是团茶，后面变成散茶更多。2022年中国传统制茶技艺及相关习俗被纳入联合国的非物质文化遗产名录，中国茶为什么能进入非遗这个名录里面去呢？固然它是世代传承的，它有丰富多彩的手工制品，它有很多的技艺、它也通过中国的“谦和礼敬”这四个字对我们道德修养产生了深厚的影响。中国茶既是传统的，又是时尚的，新茶饮等荼的创新产品影响了年轻人对茶的认识，饮茶者的平均年龄由30岁降至18岁左右，18岁至40岁的这批人是消费的主力，这对于促进中国茶文化的传播很有意义。19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）19．【参考答案】A中国茶叶可以分为六大门类；B而且是精神的。【评分标准】2分一处。A“中国茶叶/中国茶”1分，“六种门类/六类/六种”1