2024年八年级语文讲义第9讲：如何写好开头（学生版）

第

09

讲

【写作提升】

如何写好开头

'学习目标

1、了解常见的作文开头技巧;

2、避免开头的常见误区；

3、结合所学技巧，写出精彩开头。

贰％考题链接

■

1、父母、老师那暖暖的爱；朋友、同学那默默的关怀；一本好书带给我的感动或袁隆平爷爷那浅浅的笑，

都会在我们心中播下一粒粒种子……

请以“我心中有一粒种子”为题，写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

2、世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：''我不在家，就在试验田；

不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑士气”中演绎青春的华章，科研的硕

果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！

恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……

请以“把一写进青春里”为题，写一篇文章。

要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②立意自定，文体自选（诗

歌除外）；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B.万物复苏，春天的脚步近了。

思考：两个开头，你更喜欢哪一个，为什么呢？

一、开头

开头，指事情、动作等最初发生；开始或者事物发展进程中的第一步又或者是第一部分；最初的一段或

一部分。所以开头在一篇作文当中是至关重要的，如果说题目是人的眼睛，那么开头其实就是人的脸面。好

的作文一定要有一个吸引人的开头。一篇好的作文，恰当的开头是必不可少的，好的开头才能吸引人们有兴

趣读下去。

(-)开头段的作用

1结构方面作用

(1)总结全文；

⑵引起下文；

(3)首尾呼应，使结构更完整。

2内容方面作用

(1)开篇点题；

(2)提示文章中心；

(3)交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；

(4)交代时间发生的环境；

(5)为下文买下伏笔或者铺垫；

(6)设置悬念，吸引读者。

(二)开头的原则：简洁、生动、优美

注意事项：开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。

(三)开头技巧

1.开门见山

即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、

什么物或表达什么情感，讲什么道理等。

例：“劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”

2.环境引入

“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的景，因而必然带有人的情感。即文章的开头先描写物、景,

渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作铺垫。

例：路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝

头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

3.巧问开头

即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，引起说明或议论，以提高读者的阅读兴趣，在开头设下悬念，

激发起读者的阅读兴趣，作文就成功了一半。

例：花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？

4.心理引入

即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，

给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

例：心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻较擦过，心

立刻就凉了。

5.名言开头

名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。即引用名人名言作为文章的开

头引语，文章显得更有文采，可为点出文章主题营造一种哲理氛围，既能突出文章中心，又有耐人寻味，发

人深思的效果，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确。

如：美是什么样子的？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如篮”；苏轼说：“篓篙满地芦芽短，正是

河豚欲上时“；李白说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到

底是什么样子呢？

6.抒情开头

即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，

使读者产生共鸣。

如：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！

7.对比开头

即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。可以突

出中心，加深读者对人物或事件的印象。

如：我有一个经常竖着大拇指夸我"精彩极了"的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我"糟糕透了"的爸爸。正是

有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。

8.倒叙开头

即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

例：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。

（四）开头误区:

1不必要的解释题目

例：老人经常跟我们说这样一句话：“无规矩不成方圆。”规矩是什么？规矩是要按照前人给我们的路，让我

们按着他们的脚印一步一步的走呢！难道不按照规则办事就一定会失败？

这些概念人人尽知，再作解释有何意义，如果概念自己就弄不明白，胡乱解释反而会扣分。

2用词老旧

例：有的开头总是“光阴似箭、日月如梭”“父爱如山”等

这些用词，这些套路已经用于过多，就成了毫无新鲜感，令人生厌的陈词老套了。

3照搬原材料或引用复述不简练，中心不明显

例：做人的道理自古以来就是很多人所探讨的，究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子有“择其善者而从

之”、“己所不欲勿施于人”等；孟子有“生于忧患，死于安乐”；王勃有“穷且益坚，不坠青云之志”；文天

祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等很多的看法，它们都有人生的精义所在。其实我们也不必老

想着这豪言壮语，轰轰烈烈的人生，倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来之不易的一生。

照搬引用材料，无提炼，中心也不够明显突出，这个开头就是失败的，一般不建议引用材料。

4开头突然，不知所措

例：写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。

写材料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写。

有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。

阅读下面材料，按要求作文。

岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚

印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。

请从下面的写作任务中任选一个，写一篇作文。

(1)请以“七年级里我的成长故事”为题，写一篇作文。要求：不少于600字，不得出现真实的校

名、地名、人名。

(2)请你用上“春天”“风雨”“成长”这三个词语，以“今天，我又来到了这里。已经是春暖花开

了……”为开头，发挥想象，写一篇故事。

要求：题目自拟，不少于600字，不得出现真实的校名、地名、人名。

标题

中心思想

时间

地点

人物

起因

经过

结果

七年级里我的成长故事

成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多的小泡泡，每一个泡泡都

记载着每一件事情，酸甜苦辣，成功失败都酝酿其中。

在我成长的过程中，学小提琴是我坚持最长久的一件事情。我学小提琴已经快四年了，可是，关于小

提琴的事，我只知道每天练琴、每次学琴，其他知道的却很少。记得七年级的一个周末，我依然像往常一

样去小提琴教室学琴，没想到老师第一句话就把我们惊呆了：“下个月你们要考级。"我们都凑过去问：

“老师什么是考级？”老师说：“考级就是小提琴考试，考试通过了才能学习下一个高难度的曲子。”

于是从那天起，我们每天都拼命的往死里苦练，一天至少连三个小时。手指都磨破了，疼痛难忍，想

想其他同学写完作业都可以玩儿，一气之下我真想把小提琴一下摔碎。

日子一天天难熬着，考级的日子终于到了。那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆浆，就往考级的

地点跑去。哇，来考级的人可真多呀！我问了问老师，我的考号大概能轮到什么时候考呀？老师说我的考

号靠后，差不多要论到最后了。听了老师的话，我就耐心等待。看到考生一个一个离去，我都有些等不及

了，但也生怕轮到我，考不好。于是我还不时加班加点找个地方练一练。终于轮到我了。我沉着气，走进

考级的教室，摆好姿势，考官说开始吧，我才小心谨慎的开始拉了。第一个曲子刚拉了一半，可能是考官

有事了吧，就让我停下来拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟练，我非常陶醉的拉着，一边拉还一边身

体不停的摇摆着，一直拉完了第二首曲子。考官说出去吧，我非常高兴的走出了考场。

回来的路上，我同学的家长认识那几个考官，当场就咨询了考官，幸运的是我们俩都考试通过了，听

到这个消息我们激动的都说不出话来。

虽然这件事儿已经过去很长时间了，但他经常在我的脑海里浮现。因为这毕竟是我第一次小提琴考

试。这件事儿告诉我，不论做什么事儿都要有辛勤付出，没有付出就不会有回报，任何心血都不会白费。

在风雨中成长

今天，我又来到了这里。已经是春暖花开了...

上次来到这个公园，还是一个寒风凛冽的日子。那天，初三模拟考试成绩出来了。

我数学考得很不理想，这是我第二次在大考中失利了。这是作为所有优秀学生甚至中下游学生不该出

现的！当这个分数亮在我眼前时，我呆住了，难道我真的是学不好数学吗？我迷茫了。

放学后，我一个人跑到家附近的公园，看着眼前的一片枯草和荒芜，心里充满绝望，甚至有了放弃数

学的念头。

第二天到学校，我无精打采地整理书包，突然有一张纸从书中飘落下来，我拿起来，流利的行楷字印

入眼帘，“漫长的人生就像一条崎岖的小路。在这条小路上，有许多大大小小的绊脚石。我们正是被绊脚

石绊倒爬起来后，才能长大。而如果你被绊倒后，不爬起来，那么，就会在这不快乐的日子中虚度一生。

既然如此，我们何必和自己过不去呢？不经历风雨，怎能见到彩虹？”

对！我不能屈服，我绝对不能在挫折前低头、臣服！我要爬起来，克服这并不大的困难！如果我站起

来了，这次的成绩，只能代表一次；但如果我退缩，那么，这次的成绩将会代表我这一生。所以，我要站

起来，重新奋斗！毕竟中考这一大关等着我，不能放弃。

于是，我重新调整状态，重新投入对数学的学习中，课堂上我更认真的听老师讲解题目的方法，一改

从前只听答案不听过程的学习方法。

经过我的努力，在全市抽样卷中数学考满分。这是我初三中第一次，我相信这绝不会是最后一次！

放学后，我再一次来到公园，和上次不同，公园的草地已经一片绿意，迎春花开得灿烂，好像也在为

我唱歌。是啊！春天已经到了！微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生

命中有太多的曲折。人是在风雨中成长的，当我们跌倒时，一定要爬起来，不能在风雨前低头！

、知识巩固

一、语言表达

1.参照例句，从“鲜花、矿石、蜡烛、航船”中任选两个词语作为开头，仿写句子。要求格式相仿，并构成

段落排比。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；

2.阅读下列材料，概括主要内容，以“如何提高时间的含金量”开头写一段话，不超过70字。

【材料一】

一个人活了72岁，他的一生是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3

年，体育锻炼看戏看电视看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。（这是

平均数）

（摘自《人生宝鉴》）

【材料二】

每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和

不珍惜它的人都是不公正的，时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量，取决于生命的质

量。

（摘自《读者》蒋子龙《时间》）

3.依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。

微笑：________________________________

微笑：________________________________

4.结合语境，仿写句子。

七年级一班准备开展一次演讲比赛，下面是主持人开场的一句话，请你以“关爱”为开头，仿写句子。

关爱是一■抹微笑，给人以心灵的抚慰；关爱是一■场春雨，给人以心田的滋润。,

5.仿照下面句子，再以“母爱”开头写一个句子。

老师是甘甜的雨露，滋润我们成长的土壤；老师是茂盛的大树，遮蔽我们心灵的风雨，老师是

6.模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽;

7.学校文学社决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕主人公的名言召开一个题为

“生命的价值”的演讲比赛。你作为参赛的演讲者之一，请为自己的演讲稿设计一段精彩的开头语，不少于

40字。（请在横线处续写）

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时

候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。——这样，在临死的时候，他能够说：'我整个的

生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。'”这段名言正是小说主人公

对生命的诠释。

大家好！我是八年级X班的XX。我的演讲题目是《生命的价值》。

8.语言实践应用

仿照下面例句的形式，请以“你若有”开头，仿写一个结构相同的句子。

例句：你若有一个不屈的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地。

仿句：_____________________________________________________________________________________________

9.依照下面的句子，分别以“希望”“奋斗”和“理想”开头，写出三个哲理性的比喻句。

生活就是一块五彩缤纷的调色板。

希望就是O

奋斗就是O

理想就是O

10.参照例句，以“幸福”开头仿写三句话。

快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫的

“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

幸福是，

二、现代文阅读

艾香悠悠溢端午

钟芳

①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端

午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一

习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。

②儿时家乡的端午节，是氤氤在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草

能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，

竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门楣上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，

弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气

爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。

③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤

挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦

直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬

芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”

④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水

清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美

丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回

到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡

的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。

⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可

以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆

中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清

洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都

清清爽爽。

⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾

哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一

种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵棵充溢绿意

与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。

（选自《天津日报》，有删改）

11.开头第①段在文中有何作用？请简要分析。

丁玲：抹不去的乡愁

①说起乡愁，就不能不说起小时候。

②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候烧麦草，拉风箱是每天必须干的，姐姐身体弱，弟弟

小，拉风箱自然就轮到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾的不利落还得使劲拉，一

顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，母亲脾气不好，稍有不顺劈头盖脸就是一顿。

③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把前三遍的白面

收起来，剩下的黑面收在一起，母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一张，

切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条是吃的最多的。可那个年代也只有洋芋

可以养活人，于是洋芋饼子，洋芋饺子，烧洋芋，烤洋芋……母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在

那个贫穷的年代里不至于挨饿。

④还是因为穷，我要干许多活，放猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场……一年四季每个季节

都有每个季节的活。条件稍微好点的人家姐弟俩放一头猪，而我一人放一头，回去的时候还要捎带割一筐

猪草。

⑤那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶

着羊群深一脚浅一脚的到了麦茬地里的时候，整个鞋早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来，找个不

长草的田J更学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，湿透的鞋子上一会功夫就开始冒

热气，这时的脚是最难受的，于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚捂着，捂着，要好长时间

脚上才会有知觉。等到鞋烤干了，脚也捂热了，羊也吃饱了。

⑥这时还要去拔田展上已经长饱的芨芨草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会把手割破，为了

回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部的地方下手，两只手上都要

把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断，每天羊群回家的时候，我拔的芨

芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神心里别提多高兴了。

⑦人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些受过的苦，受过

的罪，在当时都不算什么，甚至根本没当回事。那么苦的日子，我们照样能活的很开心，三五个伙伴，夏

天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河坝里洗澡。冬天踢琏子，玩鸣毛信，木头传电，打卷恭……还有很

多能说出来用字却没法打出来的游戏。

⑧从学校到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便成了我们的滑雪场，这是个考验人胆量的游

戏，通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面孩子也蹲下抱住前面孩

子的腰，以此类推越多越好。一切准备就绪后，站在边上看热闹的孩子用力往前一推，随着惯性，抱在一

起的孩子们尖叫着往坡底滑去，越滑越快，越快越危险，遇上弯道，后面没抱紧的孩子就会被甩出去，剩

下的继续尖叫着往下滑，领头的孩子要反应敏捷，身体灵活，这样才能安全到达坡底。但很多时候等到坡

底时十有八