湖南省岳阳市2024-2025学年部编版九年级下学期第一次五校联考历史试卷

2024年下学期九年级第一次五校联考试卷历史温馨提示:1.本试卷共三道大题，16道小题，满分100分，考试时量60分钟;2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。一、选择题（16小题，每小题3分，共48分）1.下列文字反映出古代亚非文明的共同点是（）金字塔铭文上刻着“为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕A．发源于大河流域 B．建立严格等级制度C．高超的建筑技艺 D．利用宗教神化王权2.“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（）A．人类文明最初诞生于两河流域B．文化交流促进区域文明的发展C．文明成长呈现地域性与世界性D．文明起源具有统一性和多样性3.“他收了12名弟子,在巴勒斯坦各地传教;他诅咒剥削者,说他们的灵魂要升入天堂‘比骆驼穿针眼还难’”。这里的“他”是指()A.释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.三藏法师 4.公元前4世纪晚期，希腊人初到埃及时有他们自己的神祇和宗教信仰，但很快某些希腊神与埃及神结合起来形成新的三位一体；在亚洲，波斯、中亚的阿纳西塔神与希腊神阿芙洛狄忒也时常融为一体。这样，东方各民族宗教在衰落中逐渐出现世界主义的特征。由此可知，亚历山大东征（

）A．客观上促进人类文明交流 B．推动了城邦民主政治瓦解C．是一次正义性的解放战争 D．给被征服地区带来了灾难5.“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语的形成说明了（）A.罗马帝国为向外扩张修建了许多道路B.罗马文化渗入到它统治的广大地区C.当时有很多外国人在罗马学习、生活D.罗马帝国的征服和统治充满了暴力6.“在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人潜在的‘主观性精神因素’得到充分发挥，造就了‘百科全书’式的学者亚里士多德；创造了雕塑巨匠菲迪亚斯。”材料旨在说明古希腊（）A.民主政治促进思想文化发展 B.民主是真正全民享有的民主C.民主政治促进了经济的发展 D.城邦是当时人们向往的圣地7.苏格拉底主张人应该“认识你自己”，亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”。从中可得出二者的共同点是（）A．扩大城邦公民权利 B．展现古罗马的哲学成就C．维护奴隶主的统治 D．关注对人本身的研究8.在罗马留给后人的遗产中，有那么一样“它不仅是博大精深的治国理政经验的成套体系，而且在调节社会关系方面具有高度的实用性”。这一遗产是( ) A．罗马的宗教影响世界 B．罗马法律体系的完善C．罗马的文化深入人心 D．罗马帝国的版图扩张9.封臣必须向封君的事务提供好的建议或劝谏，使封君作出最合理的判断。此外还必须出席封君的法庭，在其司法审判中充当证人，或帮助封君仲裁与其他封臣之间的诉讼。材料直接反映出西欧封建制下（）A．封君要对封臣提供保护 B．庄园法庭是司法审判中心C．封臣要直接承担契约义务 D．封君与封臣以血缘关系为纽带10.依据中世纪西欧乡村的惯例，侵犯他人权利的人，会在庄园法庭上被起诉。1280年，某庄园法庭提出指控：“领主开垦了一块赤杨林地，并且在那本属于村民的土地上隔离出一块地方，本来村民在那里进行公共放牧的。”从以上材料能够看出()A．庄园法庭有助于限制领主特权 B．领主可以凭借法庭奴役佃户C．庄园法庭只是维护领主的利益 D．法庭的判决引发暴力的冲突11.“市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税”材料反映的谚语（

）A．以牙还牙以眼还眼 B．城市的空气使人自由C．条条大路通罗马 D．人最美的装饰是知识12.1200年，法国国王腓力二世下令：“市民不得将变质肉卖给学生，不得在啤酒内掺水，不得短斤缺两。违者,由大学法庭加以审理。”这表明欧洲早期大学（）A.受到国王直接控制 B.得到教皇的有力支持C.拥有一定自治地位 D.推动城市工商业发展13.某节历史课后，同学们对所学内容展开评论。甲同学说：“这部法典在一定程度上改善了奴隶的地位。”乙同学说：“这部法典奠定了欧洲民法的基础。”这部法典编纂于（）A．5世纪的法兰克王国 B．6世纪的拜占庭帝国C．7世纪的日本 D．8世纪的阿拉伯帝国14.某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（）A．古代亚非文明B．古代欧洲文明C.中世纪欧洲的发展D．走向近代文明15.日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（）A.造成幕府掌握实权 B.维护日本奴隶主贵族利益C.推动日本社会进步 D.推动日本确立封君封臣制16.拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展做出了重要贡献,它们都（）A．创造出了完整的代数学 B．奠定了欧洲民法的基础C．建立并完善了民主政体 D．传承并融合了东西方文化二、非选择题(本大题共3小题,共52分)17、（16分）著名德国哲学家黑格尔曾经说：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温”。许多我们今天随处可见、习以为常的数字、符号或者传统其实都来自遥远时间和空间之外的某一段历史。阅读下列材料，完成相关问题。材料一：图一写有阿拉伯数字和英文字母的中国车牌图二竖大拇指形状的点赞标识在全国通用我们今天随处可见的阿拉伯数字是由哪个文明古国首先创造的？英文字母起源于楔形文字，说出楔形文字的起源地区。（4分）关于竖大拇指表示赞扬这一手势的由来，有多种说法。其中最广泛流传的说法就是这一手势其实起源于古代的角斗士比赛。依据这一说法图二“点赞”标志可以追溯到哪个古国？请例举一项该古国的建筑成果。(4分)材料二：阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（下）根据材料二归纳指出阿拉伯人对世界文化发展所作出的重要贡献（2分）材料三亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序（4）材料三更倾向于主张采用什么交流方式？结合所学知识举出“文明因互鉴而发展”1个典型事例?综合上述材料及所学，谈谈你对文明交流与传播的认识?(6分)18、(16分)变革·借鉴·发展，阅读材料回答问题。材料一：我们的宪法没有照搬任何毗邻城邦的法律，相反的，我们的宪法却成为其他城邦模仿的范例。我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的。……我们在政治生活中享有自由，我们的日常生活也是如此。——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》材料二：各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。——孟广林《世界中世纪史》材料三：大化改新以前，苏我氏等大豪族控制了大和国的政权，而天皇家族基本上没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐。公元645年6月，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，除去掌握朝政的权臣苏我氏父子……中大兄皇子等拥立孝德天皇，定年号为大化。646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》……改新部分解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。——摘编自“百度百科”(《大化改新》词条)根据材料一，结合所学知识“在政治生活中享有自由”的“大多数人”指哪些人？伯里克利时代的“民主”实质是什么？（4分）（2）依据材料二，结合所学知识，指出该“关系”以什么为纽带？并概括这一关系的特点?（4分）（3）根据材料三归纳，日本大化改新的背景是什么？根据材料三指出，这场改革对日本社会转型产生了怎样的影响？请举一例与大化改新同性质的改革的史实。（6分）根据以上材料并结合所学知识，你认为对我们国家的改革有哪些启示？（2分）19、（20分）民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。某校九年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。【法制之源】材料一：该法典制定的初衷是为了在政治统一的前提下，实现美索不达米亚地区(两河流域)在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一。作为一部公开的成文法，它废止了执行者可以根据自己的愿望、利害关系，根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法；摒弃或从重从快，或法外开恩的陋习；开创了人类法制管理的先河。——摘编自马来平《通俗科技发展史》材料一中的“法典”指的是哪部法典?指出“该法典制定”是为了维护哪个阶级的利益？（4分）【不断发展】材料二：《十二铜表法》时至公元前2世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了……罗马行省和隶属罗马的国家已环绕地中海，原有的公民法适用的地域范围过于狭小，已经不适应新的需要了。与此同时，罗马商品经济的内容之丰富，形式之多样.范围涉及欧、亚、非，这远非公民法所能逮及。于是普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律并利于维护罗马统一的法律——万民法产生了。——摘编自米健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源》（2）指出《十二铜表法》的历史地位？根据材料二文字，分析罗马“万民法”产生的原因？（4分）【逐步完善】材料三：该法典为东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂。法典把自2世纪初至查士丁尼执政前历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例编成。该法奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础，是法学研究者研究民法学不可或缺的重要文献之一。——摘编自(美)杰里·本特利《新全球史》（3）材料三中的“法典”指的是哪一部法典？并结合所学知识，指出《罗马民法大全》的有何进步意义？（4分）（4）综合上述材料，以“民主法治建设”为主题，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，总结提升。）（8分）参考答案选择题1-5DDBAB6-10ADBCA11-16BCBCCD17、（1）古印度古代两河流域（4分）（2）古罗马大竞技场、凯旋门、方尖碑、引水道工程（任答一个得分）（4分）（3）贡献：保存古典文化；吸收融合东西方文化，形成自己独特的文化，丰富了世界文化；扮演文化使者的角色，成为东西方文化交流的桥梁等（2分）（4）和平交往阿拉伯数字的传播、鉴真东渡、郑和下西洋、丝绸之路的开辟等认识：世界文明没有优劣之分，文明具有多样性多元性，加强文明的交流和发展，互相取长补短，积极吸收外来文化并把它发扬光大，世界文明是古代劳动人民的智慧结晶，应该在批判中继承、继承中发展。我们应主动学习国外的先进文化，防止盲目“西化”，做到古为今用、与时俱进等(任答一点得分)（6分）（1）多数人：成年男性公民实质：少数奴隶主贵族的民主（4分）土地的封赐具有严格的等级性；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义（4分）贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐。使日本建发展成为一个中央集权制的封建国家（使日本由奴隶社会过渡到封建社会）封君封臣制、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法等（6分）改革是推动社会进步的动力;要坚持改革开放;改革要适合本国国情；改革要顺应历史发展潮流等。（2分）19、（1）文献：《汉谟拉比法典》；阶级：维护的是奴隶主阶级的利益。（4分）是罗马法制建设的第一步，是罗马法乃至欧洲法学的渊源原有的公民法适用的地域范围过于狭小，已经不适应新的需要（4分）（3）《查士丁尼法典》进步性：一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。（4分）观点一：民主法治建设是历史发展趋势（民主法治建设是一个渐进的过程）。论述：古巴比伦王国统治时期所颁布的《汉谟拉比法典》具有严格的社会等级性，严格保护奴隶主阶级的利益，是迄今已知世界上第一步较为完整的成文法典，表明人类社会法治传统源远流长；公元前450年左右，罗马迫于平民的反抗，最终颁布了《十二铜表法》，很大程度上限制了贵族的司法专断，它是罗