排球自抛自扣(推裹)练习 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球自抛自扣(推裹)练习教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球自抛自扣(推裹)练习教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于体育与健康人教版必修第一册的排球技术章节，着重于“排球自抛自扣（推裹）练习”。教学内容涉及自抛技术的动作要领、身体协调性训练，以及自扣（推裹）的基本技巧，包括跳起、手臂挥动和击球准确性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过排球的基本传接和垫球技术，对排球运动有一定的了解和基础动作技能。高一上学期通过本节课的学习，将在此基础上，提高学生的自我控球能力，培养他们在比赛中的进攻意识和动作连贯性，进一步强化对排球运动的认识和实践技能。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过排球自抛自扣（推裹）练习，提高学生在团队协作中的进攻技巧和战术运用，强化身体协调性和灵活性，增强学生的运动自信心。同时，注重培养学生积极主动参与体育活动的态度，养成终身锻炼的习惯，提升健康水平。在教学过程中，强调遵守比赛规则，尊重对手，培养学生公平竞争、团结互助的体育品德。学情分析高一学生在年龄阶段上正处于身体发育的关键时期，他们在体能、协调性和反应速度方面具有一定的潜力。在知识层面，学生已掌握排球的基本传接和垫球技术，具备一定的运动理论知识和实践经验。能力上，大部分学生能够完成基本的排球动作，但在自抛自扣（推裹）这一进阶技术上，可能存在动作不协调、准确性不高的问题。

在素质方面，学生普遍具备良好的团队协作精神和竞技体育道德，但部分学生在面对挑战时可能缺乏自信，需要鼓励和支持。行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，但存在个体差异，部分学生可能对高强度训练有所抵触。

这些情况对课程学习产生以下影响：一方面，学生具备一定的基础，有利于快速掌握自抛自扣（推裹）技术；另一方面，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的动作技能和自信心，培养良好的锻炼习惯，确保学生在课程学习中能够充分发挥潜力，提升运动能力和健康水平。教学资源1.硬件资源：排球、标准排球场地、跳高垫、运动护具。

2.软件资源：体育与健康人教版必修第一册教材、教学PPT、排球教学视频。

3.课程平台：校园体育教学管理系统。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、运动技术分析软件。

5.教学手段：分组教学、示范教学、视频分析、个别辅导、练习比赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球自抛自扣技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球自抛自扣技术是什么吗？它在比赛中有哪些重要作用？”

展示一些关于排球自抛自扣技术的图片和视频片段，让学生初步感受这一技术的魅力。

简短介绍排球自抛自扣技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球自抛自扣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球自抛自扣技术的基本概念、动作要领和原理。

过程：

讲解排球自抛自扣技术的定义，包括其动作组成和要点。

详细介绍自抛和自扣的动作步骤，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解排球自抛自扣技术在比赛中的实际应用。

3.排球自抛自扣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球自抛自扣技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球自抛自扣案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、动作特点和战术意义，让学生全面了解这一技术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用排球自抛自扣技术解决比赛中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论排球自抛自扣技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排球自抛自扣技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球自抛自扣技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球自抛自扣技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排球自抛自扣技术的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调排球自抛自扣技术在现实比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球自抛自扣技术的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关排球技术书籍：推荐学生阅读《排球技术教程》、《排球训练方法》等书籍，以深入了解排球自抛自扣技术的原理和训练方法。

-排球比赛视频：观看国内外高水平排球比赛视频，特别是关注比赛中自抛自扣技术的应用和战术配合。

-专业排球运动员访谈：了解排球运动员在训练和比赛中的经验，特别是关于自抛自扣技术的掌握和运用。

-体育期刊论文：阅读有关排球技术研究的论文，掌握排球自抛自扣技术发展的最新动态和研究成果。

2.拓展建议：

-学生可以参加校内外排球俱乐部或培训班，通过实践练习提高自抛自扣技术。

-组织学生进行排球技术研讨会，分享学习心得和训练方法，互相学习和交流。

-鼓励学生结合本节课所学内容，创作关于排球自抛自扣技术的教学视频或演示文稿，提升自己的教学能力。

-建议学生定期进行自我评估和反思，记录自己在自抛自扣技术方面的进步和不足，制定相应的训练计划。教学反思与总结在本次排球自抛自扣技术的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了一定的效果，但也暴露出一些问题。回顾整个教学过程，我认为以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：我采用了讲解、示范、分组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践技能。从学生的反馈来看，这些方法普遍受到欢迎，有助于学生对自抛自扣技术的理解和掌握。

2.课堂管理：在教学过程中，我注意到部分学生对高强度训练存在抵触情绪。为此，我及时调整了教学策略，降低训练强度，同时鼓励学生积极参与，取得了较好的效果。

3.个性化教学：针对学生在技术掌握程度上的差异，我尽量给予个别辅导，帮助学生找到适合自己的训练方法。但在这个过程中，我发现对部分学生的关注还不够，今后需更加关注每个学生的成长和进步。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了排球自抛自扣技术的基本概念、动作要领和训练方法，对排球运动有了更深入的认识。

2.技能方面：通过实践练习，学生的自抛自扣技术得到了提高，动作协调性和准确性有所增强。

3.情感态度方面：学生在学习过程中表现出较高的积极性，团队协作精神和竞技体育道德得到了进一步提升。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对自抛自扣技术的掌握程度不够，需要加强个别辅导和课后练习。

2.课堂时间安排不够合理，导致部分环节的教学效果受到影响。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学方法，结合学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

2.加强课堂管理，关注每个学生的情感态度，鼓励他们积极参与训练。

3.合理安排课堂时间，确保教学环节的完整性，提高教学质量。

4.增加课后辅导和练习，帮助学生巩固所学知识，提高自抛自扣技术水平。内容逻辑关系①重点知识点：

-排球自抛自扣技术的动作要领

-自抛技术的身体协调性训练

-自扣技术的跳跃、手臂挥动和击球准确性

②关键词：

-自抛

-自扣

-协调性

-准确性

-进攻技巧

③板书设计