已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
观察物体学习目标1.使学生正确认识从不同位置观察的简单物体的形状。2.进一步使学生会读，写几时几分几秒。3.通过复习，让学生经历总结归纳知识过程，体验内在联系。学习目标从不同方向观察同一个物体看到的形状可能不一样。这些图分别是谁看到的？连一连。同一辆车为什么他们看到的不一样？观察物体时，要多从几个方向观察。绿色圃中小学教育网我可以看到的形状是：我从侧面看到的形状是这样的：我从前面看到的形状是这样的：我可以看到的形状是：观察这个圆柱，你可以看到什么形状？观察这两个圆柱，你可以看到什么形状？从不同的方向观察这个长方体，你可以看到什么形状？我从正面看到的形状是：我从上面看到的形状是：绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网我从不同角度看到的形状都是：我从不同角度看到的形状都是：观察正方体你可以看到什么形状？观察球你可以看到什么形状？看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？还可能是这样的长方体，因为它的两个侧面是正方形。我想可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。下面右边的哪幅图是小丽看到的？请在括号里画“√”。()()()√小丽绿色圃中小学教育网观察左图，连一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论