浙江省温州市乐清第三中学2021-2022学年高二语文月考试题含解析

浙江省温州市乐清第三中学2021-2022学年高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：古井、古树、黄氏宗祠……清晨，乌儿清脆的呜叫唤醒了这个古老的客家村庄。走进海南儋州那大镇洛南村委会力乍村，绿树环抱，依山傍水，一栋栋客家风格的民居错落有致，翠林修竹环绕村边，村道整洁干净、自然有序。村庄的环境不仅让村民自己住得舒服惬意，还吸引了不少城里人来感受田园风光。去年，在海南省第一批美丽乡村名单上，洛南村获评为“海南省美丽乡村”。上榜的原因除了产业发展、乡风文明，还在于洛南村在规划建设中，保留着客家风情特色的村落格局和建筑风貌。一批批游客来此体验包粽子、品黄皮、吃农家饭等，力乍村的客家文化与自然风光，也正式跃入大家的视野。不仅如此，力乍村还打造了“商业一条街”“石雕一条街”“民宿旅店”“休闲农场”等项目，让游客感受到远古客家文化的新传承。“美丽乡村”的创建，发展培育经济产业是关键。力乍村以农家餐饮业为龙头，带动富有地方特色的儋州粽子、客家擂茶、客家米线等产业发展，搭建旅游公共线路，使力乍变成集农业观光、乡村休闲游为一体的宜居、宜业、宜游的美丽乡村。（摘编自《客家小村变身

文化旅游走红》，有删改）材料二：现代中国乡村旅游萌芽于20世纪50年代，经过几十年的发展，期间经历了从普通“农家乐”到相对高端的“民宿”的变化。据统计，过去五年，中国乡村旅游游客接待人次和营业收入年均增速分别达32.0%和26.2%。2016年，乡村旅游游客接待已达24亿人次，占国内游客接待人次的54.4%；营业总收入达4800亿元，占国内旅游总收入的12.2%。预计到2020年，全国乡村旅游年接待游客将超40亿人次，实现总收入2.3万亿元。乡村旅游也是我国旅游投资的热点领域之一，近年来，民宿、特色小镇、乡村休闲地产投资增长迅速，相关数据显示，2016年，全国乡村旅游类产品实际完成投资3856亿元，同比增长47.6%；截至目前，全国共创建休闲农业和乡村旅游示范县328个，推介中国美丽休闲乡村370个。而根据国家旅游局最新发布的《2016中国旅游投资报告》显示，乡村旅游投资还将持续升温。乡村旅游的需求越来越大，很大程度上或许与当今社会的生活节奏过快相关——在钢筋水泥的“森林”中生活久了，人们往往就更加渴望追寻那种“久在樊笼里，复得返自然”的感受。（摘编自《乡村旅游渐升温》有删改）材料三：如今，很多乡村贫困地区通过发展旅游，让更多贫困户吃上了“旅游饭”，乡村旅游俨然成为旅游扶贫的主阵地。“十三五”期间，我国将通过发展乡村旅游带动全国25个省（区、市）2.26万个建档立卡贫困村、230万贫困户、747万贫困人口实现脱贫。乡村旅游既是农民就业的重要渠道之一，也已成为有效吸纳贫困人口就业的主要途经，进而逐渐成为农村贫困人口脱贫的重要力量。国家旅游局发布的《全国乡村旅游扶贫观测报告》显示，2015年，乡村旅游带来的农民人均收入占农民人均年收入的39.4%，贫困村通过乡村旅游脱贫人数达264万人，占全国脱贫总人数的18.3%。但是，目前我国的乡村旅游仍然面临产业延伸不足、服务设施不完善、专业人才缺乏等方面的问题，随着“大众创业、万众创新”时代的来临，乡村旅游也有待于在创新中开拓新思路、发掘新价值。不过值得欣喜的是，随着“互联网+”的发展，“乡村旅游众创”也在近几年迅速地发展起来，全国各地涌现出一批具有代表性的乡村旅游创业项目，民宿客栈、艺术村落、精致农业、创意农业、农事体验等新形式层出不穷。创业网《发展乡村旅游

让贫困户吃上“旅游饭”》）材料四：《促进乡村旅游发展提质升级行动方案》指出，2017年集中采取一批有力有效的政策措施，改善基础设施条件，全面提升乡村旅游发展质量和服务水平。具体来看，在改善乡村旅游基础设施和配套服务方面，行动方案强调要鼓励和引导民间投资通过公建民营等方式参与厕所及污水处理、停车场、游客咨询服务中心等乡村基础设施建设和运营。在优化乡村旅游扶持政策和长效机制方面，行动方案提出要促进1000个乡村旅游重点村与旅游电商、现代物流等企业建立合作关系；组织本地从业人员参加乡村旅游食宿服务、管理运营等技能培训，重点培养1000名以上乡村旅游带头人；在推动乡村旅游区域差异化发展方面，将鼓励和引导中小资本参与乡村旅游开发等。（光明网·旅游频道）7.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A.产业发展、乡风文明以及规划建设中的保留着客家风情特色的村落格局和建筑风貌等是洛南村上榜海南省第一批美丽乡村名单，获评为“海南省美丽乡村”的原因。B.现代中国乡村旅游自20世纪50年代萌芽后发展迅速，几十年来，中国乡村旅游游客接待人次和营业收入年均增速分别达32.0%和26.2%。C.乡村旅游已成为有效吸纳贫困人口就业的主要途经，进而逐渐成为贫困人口脱贫的重要力量，据有关扶贫观测报告显示，2015年，贫困村脱贫人数达264万人，占全国脱贫总人数的18.3%。D.在改善乡村旅游基础设施和配套服务方面，《促进乡村旅游发展提质升级行动方案(2017年)》强调要鼓励和引导民间投资通过公建民营等方式参与厕所及污水处理、停车场、大型游客娱乐设施等建设和运营。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是A.材料一开头的描写细腻、生动，把读者带到了一个鸟语花香的乡村世界，使读者对力乍村有了一个好的印象，对乡村旅游建设产生了浓厚的兴趣。B.2016年，乡村旅游游客接待已达24亿人次，占国内游客接待人次的54.4%，预计到2020年，全国乡村旅游年接待游客将超40亿人次，乡村旅游的需求越来越大与当今社会的生活节奏过快相关。C.随着“互联网+”的发展，“乡村旅游众创”在近几年迅速地发展起来，各种乡村旅游新形式层出不穷，如民宿客栈、艺术村落、精致农业、创意农业、农事体验等为乡村旅游开拓了新思路，发掘了新价值。D.材料一以客家小村为例展现了乡村旅游的特色和魅力；材料二梳理了乡村旅游的发展历史，指出其几十年来快速发展的原因；材料三、四着重指出目前存在的问题。E.《促进乡村旅游发展提质升级行动方案》在优化乡村旅游扶持政策和长效机制方面提出了目标，如要促进1000个乡村旅游重点村与旅游电商、现代物流等企业建立合作关系，重点培养1000名以上乡村旅游带头人，将鼓励和引导中小资本参与乡村旅游开发等。9.请结合材料简要概括乡村旅游产业如何才能更好发展。参考答案：7.A

8.BD

9.①建设乡村文化，保留独特的乡村风情。②适应时代发展和消费者需求，发展培育乡村旅游经济产业链，挖掘各种乡村旅游新形式。③整体规划，完善乡村基础设施、服务设施，引进专业人才。④积极鼓励和引导民间投资，使之参与乡村旅游开发。【7题详解】试题分析：本题主要考查对材料相关内容的理解。B项，“中国乡村旅游游客接待人次和营业收入年均增速分别达32.0%和26.2%”是在“过去五年”；C项，原文是“进而逐渐成为农村贫困人口脱贫的重要力量”“贫困村通过乡村旅游脱贫人数达264万人”；D项，参与“大型游客娱乐设施”属无中生有。故选A。【8题详解】试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。B项，原文为“很大程度上或许与当今社会的生活节奏过快相关”漏掉了“很大程度上或许”，绝对化。D项，“指出其几十年来快速发展”有误，材料四是展望未来，并非指出目前存在的问题。故选BD。点睛：主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。【9题详解】试题分析：本题主要考查文本内容分析、筛选、概括。概括乡村旅游产业如何才能更好发展，结合文本内容分析。“保留着客家风情特色的村落格局和建筑风貌”“让游客感受到远古客家文化的新传承”，建设乡村文化，保留独特的乡村风情；“乡村旅游的需求越来越大”“乡村旅游也有待于在创新中开拓新思路、发掘新价值”“全国各地涌现出一批具有代表性的乡村旅游创业项目，民宿客栈、艺术村落、精致农业、创意农业、农事体验等新形式层出不穷”，适应时代发展和消费者需求，挖掘各种乡村旅游新形式；“目前我国的乡村旅游仍然面临产业延伸不足、服务设施不完善、专业人才缺乏等方面的问题”，整体规划，完善乡村基础设施；“在推动乡村旅游区域差异化发展方面，将鼓励和引导中小资本参与乡村旅游开发等”，积极鼓励和引导民间投资，使之参与乡村旅游开发。2.阅读下面的文字，完成各题。“江南”自古以来，就不仅仅是一个地理概念，而更是一个文化生命的概念。王阳明走向江南之江南，徐霞客也走向江南之江南。南方的司马相如、苏东坡、郑珍、莫友芝也走出去了。只有走出去，才有精彩的东西表现出来。很多人都往更远的南方走。作为人文渊薮，历史上的江南不断将其蕴蓄丰美的生命能量，向其他地区辐射，而其他地区被江南文化影响之后，其固有文化也往往被激发出别样的光辉，反过来影响江南文化，如佛家《华严经》中所说的两镜互照，重重相映，交光递影，以至于无穷。不必讳言，黔贵文明虽然历史悠久，但受诸多因素的制约，一直到明代中后期文教才逐渐昌明起来。由于历史上地域文化发展的不平衡性，文化互动也当然主要以江南对西南的影响为主，这是一个历史的主基调。在此过程中，有两个关键词。第一是“人能弘道”。移民、政府所派官员以及迁客谪官等人在文化传播中起到很大作用。如所周知，阳明留居贵州虽仅三年，然而在此期间讲学授徒，以其非凡的精神高度与人格魅力使得黔中俊才云集景从，影响至为深远。作为一代大儒兼诗人，阳明先生对黔贵文化的影响，不仅在于倡导知行合一的良知之学，化民成俗，改善民风，也体现于对诗书文明的传播。黔地诗人名家辈出，实自阳明来黔之后。中国文化是人文文化，人在文的前面，人能弘道。人可以化成天下，阳明之于黔贵，正如文翁之于四川、韩愈之于潮州、苏轼之于海南的文化影响。而阳明一生中至为关键的“龙场悟道”，则与他在黔贵特殊环境中动心忍性的磨砺有直接关系。第二个关键词是“时代震荡”。就像地震产生地震波，某些重大的时代变革往往更促进并深化江南向更南方的文化波动。明清易代之时，中原及江南一并沦陷之后，使得滇黔边徼之地成为文化精英避地之所，一时黔中士人与江南士人萃集一地，互动频繁。待明社既屋之后，诸人为全志节或隐居不仕，或遁入空门，隐居者如贵阳吴中蕃与朱文，逃禅者如遵义黎怀智与玉屏郑逢元，这些黔中士人与避地来黔士人一同构成明遗民诗人群体。值得注意的是丹徒钱邦芑，他曾隐居余庆他山，聚众讲学；还曾邀请语嵩和尚到贵阳牟尼山讲法，振黔地宗风。而钱邦芑后来为躲避张献忠部下孙可望的逼迫，也祝发为僧，宗教与政治在这一阶段关联甚深：心系故国、志图恢复者不得已则逃禅方外，逃禅方外者也往往心系故国而有忧世之思。钱氏周围凝聚了一大批有志节之士，对当地文化产生了相当影响。可见江南以一代人物、宗教文化开拓华夏新境，变边疆而为中心，化宗教而为政治的重大贡献。（选自《文汇报》，有删节）10.根据原文提供的信息，下列不属于“江南”被称为“文化生命”的理由的一项是（

）A.历史上的江南不断将其蕴蓄丰美的生命能量，向其他地区辐射。B.历史上众多的文化名人从江南走出去，从而将中华文化传向四方。C.具有别样的光辉的其他地区的文化，总会在不经意间影响着江南文化。D.在历史上的一些特殊时期，江南以一代人物、宗教文化开拓华夏新境。11.下列理解，不符合原文意思的一项是（

）A.在江南文化与西南文化相互影响与互动的过程中，毋庸置疑，江南文化发挥着主要作用。B.中国文化是人文文化，那些非凡的人们以其精神高度和人格魅力影响着中国文化的弘扬。C.正是因为王阳明在诗书文明的传播方面做出的贡献，所以至今西南诗人名家辈出。D.变革时代，江南文化的贡献之一是：文化精英居于边缘，悄然发力，变边疆而为中心，化宗教而为政治。12.黔贵文明在明代中后期才逐渐昌明起来的原因是什么？请结合文章内容来概括。参考答案：10.C

11.C

12.①移民、政府所派官员以及迁客谪官等人在文化传播中起到很大作用。②明清易代之时，中原及江南一并沦陷之后，使得滇黔边徼之地成为文化精英避地之所，黔中士人与江南士人萃集一地，互动频繁。【10题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，题干问的是“江南”文化的影响，而非其他地区的文化的影响，“具有别样的光辉的其他地区的文化”错误，属于文不对题。故选C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【11题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“至今西南诗人名家辈出”属于主观臆断。结合文本内容“作为一代大儒兼诗人，阳明先生对黔贵文化的影响，不仅在于倡导知行合一的良知之学，化民成俗，改善民风，也体现于对诗书文明的传播。黔地诗人名家辈出，实自阳明来黔之后”分析可知，原文没有相关内容的表述。故选C。【12题详解】试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“移民、政府所派官员以及迁客谪官等人在文化传播中起到很大作用……则与他在黔贵特殊环境中动心忍性的磨砺有直接关系”分析可知，移民、政府所派官员以及迁客谪官等人在文化传播中起到很大作用；结合“明清易代之时，中原及江南一并沦陷之后，使得滇黔边徼之地成为文化精英避地之所，一时黔中士人与江南士人萃集一地，互动频繁”等分析可知，明清易代之时，中原及江南一并沦陷之后，使得滇黔边徼之地成为文化精英避地之所，黔中士人与江南士人萃集一地，互动频繁。3.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。新闻旧闻

梁小萍90岁的刘姥姥走了,留下一份遗嘱：水葬。这事一时间成了大院的新闻，不管是老年人还是年轻人，这些天都在有意无意地议论。刘姥姥是位普普通通的老人，普通到即便同住一个大院多年，也没有几个人知道她的名字。那天大院收发室门口的墙上贴出了刘美凤的讣告，人们还不清楚刘美凤是谁。男女老少进出大院，看到讣告都会不自觉地停下脚步，心里寻思，“刘美凤”这似乎是个陌生的名字。有人冷不丁问一句：“刘美凤是谁？”马上会有熟知大院人员的收发室大伯接话：“就是那个刘姥姥。”“哪个刘姥姥？”“五号楼王佳的妈，王佳的儿子叫小强的，小强的姥姥。”拐了一大圈的弯子，终于对上号了，于是大家的神情似有明白，然后散了，各走各道，各忙各事。“刘美凤”，多么美丽的一个名字。还是叫刘姥姥吧！这么叫着听起来还算熟悉，至少还会让人联想到《红楼梦》里那个刘姥姥。毕竟现在要不是风口浪尖上的人物，谁还会对陌生人的故事感兴趣？一个普通人，也许一张讣告就算人生最后的通知了。不知道是现在的人太多了，还是人与人之间的关系淡薄了。大院并不大，人也不算多，但是谁家添丁少口，大院里似乎也没有多大动静。像在以前，谁家添了宝宝，会挨家挨户送红鸡蛋，彼此感受和收获到的是一片喜气。如今也许谁家宝宝满月抱出了门，你才知道人家有了喜事。而且你也不会为别人感到多少欣喜，只不过还要碍于情面，面带虚虚的笑容走上前看着宝宝夸赞几句。可怜新生小宝宝清澈澈的眼睛看着你，就要面对人世间最真实的虚伪，说不定还会不知就里回报你一个天真的笑容。如今为什么那么多虚伪的人，也许这就是他们最初的启蒙教育吧！再比如过去谁家出了点啥事，大院相熟不相熟的人都会来帮忙，而今人们也来，却好像机械式地走一个程序，更多的仅仅是还人情的问题。刘姥姥生前就是一位不起眼的老人，还是姑娘嫁到大院生了孩子后，才跟着来到大院带外孙的。后来年老了又瘫痪在家几年，所以大院里很多人都不太熟悉她，也记不住她最后的模样了。说起来，大院里很多老人就算有印象，一般不是冠以孩子的妈妈，要不就是孙子奶奶、姥姥的名称。只不过让大家最意外的是，90岁的刘姥姥居然会选择水葬。“水葬”，一个很新式的葬礼，这种形式也没有什么特别，就是一个观念问题。主要是一位90岁的老人能有这种意愿，大家就感觉老人的思想不一般了。毕竟90岁的老人是从旧社会走过来的，从小受到的是传统教育，加上自古以来根深蒂固的风俗。一位90岁的老人能有这么新式的观念，在大多数人的眼里，特别是年轻人的眼里实属意外，这似乎代表了一个人的思想高度和境界，而且听说刘姥姥家乡的老宅坟地相当有气派。听到大家对于刘姥姥的赞誉，大院王奶奶的心里一再质疑。王奶奶和刘姥姥生前是老姐妹，一同生活了大半辈子。王奶奶絮絮叨叨，说什么刘姥姥根本不是境界高，也不是思想多么好，而是骨子里就没改造好，要不是念在多年老姐妹分儿上，早把刘姥姥那点破事说了。王奶奶一副悲天悯人的模样深深感慨：“这人的思想还真是顽固不化，走了还弄这么一码子事。”年轻人听不惯了，瞧瞧人家刘姥姥的思想，这是为了子孙后代造福的好事，你不赞同就算了，说什么风凉话。王奶奶听了急了，一直憋在肚子里的陈年往事终于蹦了出来：“你们知道个什么，刘姥姥的老头子是个国民党军官，当年坐军舰逃离大陆去台湾时，军舰在大海里被共产党的大炮给打沉了，结果死在了大海里。当时国民党部队逃跑得急，没带上刘姥姥，要不然她也早死在大海里了。后来刘姥姥因为是国民党军官家属还被送去劳教农场劳教了几年，我看她当年就没改造好。要不是她老头子死在海里，她才不会把自己一把老骨头扔大海里呢！她根本不是什么思想进步，她就是找她老头子去了。”年轻人听说了，禁不住一个个露出满脸的诧异。王奶奶似乎很满意自己的解释，不管老姐妹的情意如何，这个立场问题还是要鲜明的。于是在一片唏嘘声中，年轻人说：“感人！”王奶奶一听心又乱了，忙说：“有什么感人的，她老头子是国民党！”年轻人看着白发苍苍的王奶奶，笑笑说：“您老不懂，这是感情！”说完，年轻人就走了。王奶奶望着远去的年轻人，有点愣神：“我不懂，你们懂，你们这些年轻人懂什么感情啊？（1）下列对小说有关内容的分析和概括，错误的两项是（

）（5分）A．小说开篇就交代了刘姥姥的遗嘱，既照应了标题，也引出了后文人们对遗嘱的不同反应。B．文章中多处运用了对比手法，如刘姥姥生前的平凡和死后被热议的对比，还有年轻人和王奶奶对水葬不同的态度对比。C．“水葬”体现了一种观念，从中我们可以看出刘姥姥是一位贴近时代摆脱传统束缚的新式老人。D．王奶奶虽然和刘姥姥是多年的姐妹，但看到年轻人对刘姥姥的赞颂，她还是没忍住嫉妒，说出了刘姥姥水葬的真正原因。E．本文通过讲述刘姥姥看似普通又不失传奇的人生经历，体现了作者对爱情的思索，传达了一种深刻悠远的人生意味。（2）文中王奶奶这一人物的设置十分必要且巧妙，请结合文章，说说你的看法。（6分)（3）小说中写“大院”的用意何在？（6分）（4）有人认为，如果本文的标题“新闻旧闻”改为“水葬”会更好，你的观点呢？请结合文本，说说你的理由。（8分）参考答案：（1）CD

（C项，刘姥姥并非是摆脱传统束缚的新式老人；D项，并非嫉妒。）（2）①推动情节发展，使情节陡生波澜。王奶奶是事件的知情者，她的讲述让大院的人和读者恍然，原来刘姥姥选择水葬无关思想，而是关乎感情。②与主人公刘姥姥形成对比，起到衬托作用。王奶奶代表一部分老人，她的“质疑”和“解释”表达了一个时代的爱情观和立场观，从而突出刘姥姥“感情的感人”。③彰显主题。“真爱无关身份地位，不怕挫折打击，不随时间流逝。④引出“旧闻”，照应标题，补充叙述，也是对“新闻”的揭秘（以“旧”解“新”）（答出3点即可得满分）(3)设置场景，为为后文王奶奶和年轻人的争论、冲突提供背景环境、舞台；暗示社会变迁和人们观念变化的主题（4）我认为“新闻旧闻”更好，原因：①设悬激趣。使读者思考“新”“旧”究竟是什么。②概括文章的主要内容。“新”为水葬，“旧”是水葬的真正原因，“旧”是对“新”的揭秘。③运用仿词，新颖别致。借“新闻”仿“旧闻”，使两个看似矛盾的词并列，形成对比。我认为“水葬”更好，原因：①简洁明了，直指本文的中心事件——人们对水葬的不同反应。②贯穿全文的线索。将过去刘姥姥丈夫的往事和现在刘姥姥死后的遗嘱巧妙地联系起来。③深化时代观念的变迁（立场的变化，人性的改变）、人与人之间的难以理解等主题（学生具体作答时，或许不同观点的原因会有交叉之处，思考角度正确即可）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。郭震，字元振，魏州贵乡人。少有大志。与薛稷、赵彦昭同为太学生，家尝送资钱四十万，会有缞服者叩门，自言“五世未葬，愿假以治丧”。元振举与之，无少吝，一不质名氏。稷等叹骇。未弱冠，举进士，拜通泉尉。任侠使气，拨去小节，尝盗铸及掠卖部中口千余，以饷遗宾客，百姓厌苦。武后知所为，召欲诘，既与语，奇之。索所为文章，上《宝剑篇》，后览嘉叹，诏示学士李峤等，即授右武卫铠曹参军，进奉宸监丞。会吐蕃乞和，钦陵请罢四镇兵，披十姓之地。乃以元振充使，因觇虏情。还，上疏曰：“吐蕃倦徭戍久矣，咸愿解和；以钦陵欲裂四镇，专制其国，故未归款。陛下诚能岁发和亲使而钦陵常不从则其下必怨设欲大举固不能斯离间之渐也”后然其计。后数年，吐蕃君臣相猜，卒诛钦陵，而其弟赞婆等来降，因诏元振与河源军大使夫蒙令卿率骑往迎。授主客郎中。神龙中，迁左骁卫将军、安西大都护。西突厥酋乌质勒部落盛强，款塞愿和，元振即牙帐与计事。会大雨雪，元振立不动，至夕冻冽；乌质勒已老，数拜伏，不胜寒，会罢即死。其子娑葛以元振计杀其父，谋勒兵袭击，副使解琬知之，劝元振夜遁，元振不听，坚卧营为不疑者。明日，素服往吊，道逢娑葛兵，虏不意元振来，遂不敢逼，扬言迎卫。进至其帐，修吊赠礼，哭甚哀，为留数十日助丧事，娑葛感义，更遣使献马五千、驼二百、牛羊十余万。玄宗诛太平公主也，诸宰相走伏外省，独元振总兵扈帝，事定，宿中书者十四昔乃休。进封代国公，俄又兼御史大夫，复为朔方大总管，以备突厥。未行，会玄宗讲武骊山，既三令，帝亲鼓之，元振遽奏礼止，帝怒军容不整，引坐纛?下，将斩之。张说等谏，乃赦死，流新州。开元元年，帝思旧功，起为饶州司马，怏怏不得志，道病卒，年五十八。十年，赠太子少保。（选自《新唐书·郭震传》有删节）注释：纛dào：古代军队里面的大旗。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.陛下诚能岁发和亲使/而钦陵常不从/则其下必怨设/欲大举/固不能/斯离间之渐也B.陛下诚能岁发和亲/使而钦陵常不从/则其下必怨/设欲大举/固不能/斯离间之渐也C.陛下诚能岁发和亲使/而钦陵常不从/则其下必怨/设欲大举/固不能/斯离间之渐也D.陛下诚能岁发和亲/使而钦陵常不从/则其下必怨设/欲大举/固不能/斯离间之渐也11.下列对文中加点词语相关内容的解说，正确的一项是A.弱冠：古时男子十八岁行冠礼，但体犹未壮，故称弱冠。B.缞服，指丧服，古时父母去世后，子女要身着丧服，表示孝敬之意和哀悼之情。C.太子少保，是东宫官职，负责教习太子，一般作为实权性的官衔赐给重臣近臣。D.中书，即中书省，是皇帝直属的中枢官署，是中国古代中央军事机构之一。12.下列对原文信息的表述，不正确的一项是A.郭震不拘小节。他在太学时曾将四十万钱送给陌生人；在任上曾将铸私钱、卖人口得来的钱财馈赠宾客。B.郭震颇具谋略。在对待吐蕃问题上，郭震献出离间之计，武后听从此策，但后来事情出其所料，吐蕃内部发生变故，其首领被诛杀。C.郭震有胆有识。娑葛认为郭震设计害死自己的父亲，打算率兵袭击，部下劝郭震逃跑，他没有听从，而是从容不迫地安卧帐中。D.郭震结局凄凉。他因得罪唐玄宗而差点被杀，后被流放到新州。后来玄宗念其旧功，起用他为饶州司马。13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吐蕃倦徭戍久矣，咸愿解和；以钦陵欲裂四镇，专制其国，故未归款。（2）明日，素服往吊，道逢娑葛兵，虏不意元振来，遂不敢逼，扬言迎卫。参考答案：10.C

11.B

12.B

13.(1)长期以来的徭役让吐蕃人困苦不堪，他们都希望大唐和吐蕃之间能够实现和平。首领钦陵打算分裂四镇归为己有，在国内专制，因此才没有归顺。(2)第二天，郭元振身穿素服前去吊唁，半路上遇到娑葛的士兵。敌军没料到郭元振会来，也就不敢轻举妄动，忙说是来迎接、护卫他的。10.试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“和亲使”是和亲使团的意思，连词“而”表示转折，排除B项、D项。“设”是假设、即使的意思，排除A项。句意：假如陛下每年都向吐蕃派去和亲使团，钦陵一定会屡屡拒绝。那么，他的部下一定会怨恨他。即使钦陵想大举侵犯唐境，也会受到部下的牵制。君臣之间有了矛盾，吐蕃内部就会发生变故。点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。11.试题分析：本题主要考查对文中加点词语相关内容的解说。文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，古时男子二十称弱冠；C项，一般作为荣誉性官职；D项，中书是行政机构。12.试题分析：本题主要考查对原文信息的表述。抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。B项，结合文本内容“后数年，吐蕃君臣相猜，卒诛钦陵，而其弟赞婆等来降，因诏元振与河源军大使夫蒙令卿率骑往迎”分析可知，“出其所料”应为“如其所料”。13.试题分析：本题主要考查文言语句翻译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个。（1）“倦”译为疲倦，“咸”译为全、都，“专制其国”（状语后置句），“归款”译为归顺。（2）“明日”译为第二天，“素服”译为身穿素服（名词活用为动词），“卫”译为护卫。参考译文：郭震，字元振，魏州贵乡人。小时候即胸怀大志，十六岁，与薛稷、赵彦昭同为太学学生。有一次，家里送来四十万贯钱。恰好有个穿丧服的人前来拜访，自称家里五代人都没有下葬，希望能借钱办理丧事。郭元振听后，慷慨地把钱都借给了他，没有一点儿吝惜的脸色，也不问这个人姓甚名谁。薛稷等赞叹吃惊。未满二十即考中进士，担任通泉尉。以侠义自任，不以细务为意，曾经铸造私钱、贩卖上千人口，所得钱财用来赠送宾客，百姓深以为苦。武则天知道了他所作所为，召他进宫想当面责问这件事，但与他谈话之后，认为他是奇才，索要他写的文章，郭震献上《宝剑篇》，武后看了后大加赞赏，还把他的诗篇赏给学士李峤等人看。就提升了他为右武卫铠曹参。恰逢吐蕃请和，钦陵要求朝廷回撤西域四镇的守兵，并赏赐十姓突厥之地给他。朝廷派郭元振充任使者前去谈判，趁机察看敌情。郭元振回来后，上疏道：“长期以来的徭役让吐蕃人困苦不堪。他们都希望大唐和吐蕃之间能够实现和平。首领钦陵打算分裂四镇归为己有，在国内专制，因此才没有归顺。假如陛下每年都向吐蕃派去和亲使团，钦陵一定会屡屡拒绝。那么，他的部下一定会怨恨他。即使钦陵想大举侵犯唐境，也会受到部下的牵制。君臣之间有了矛盾，吐蕃内部就会发生变故。”这些谋划得到了朝廷的赞同。几年之后，吐蕃君臣相互猜忌，最终部属诛杀了钦陵。他的弟弟赞婆等前来投降，于是武后下诏派郭元振率领人骑前往迎接。神龙年间，郭震升任安西大都护。此时，西突厥酋长乌质勒率领的部落逐渐强盛起来，主动向朝廷提出议和。郭元振在帅帐中与之谈判，恰逢天下大雪，在谈判过程中，郭元振一动不动；到日暮之时，他的皮肤已经被冻裂。乌质勒年事已高，又多次俯身下拜，经不住风寒，会谈结束后就死了。乌质勒的儿子娑葛认为是郭元振设计害死了乌质勒，打算率兵袭击郭元振。副使解琬知道了这件事，劝郭元振趁夜逃走。郭元振没有听从，而是从容不迫地安卧帐中。第二天，郭元振身穿素服前去吊唁，半路上遇到娑葛的士兵。敌军没料到郭元振会来，也就不敢轻举妄动，忙说是来迎接、护卫他的。郭元振走进帐中，吊唁赠礼，哭得极为悲切。郭元振在那里住了十天，帮助办理丧事。娑葛被郭元振的信义打动，向唐朝派去使者，进献良马五千、骆驼二百、牛羊十余万。玄宗诛杀太平公主的时候，各位宰相跑到外省，只有郭元振率领军队护卫皇帝，事情平后定，他宿卫在中书省十四晚才停止。进爵封为代国公，恰逢玄宗在骊山讲习军事，三令之后，玄宗亲自擂鼓。这时郭元振突然出班奏事，打乱了演练。玄宗看到军容不整，非常生气，命人将郭元振立即斩首。张说等人劝谏，才赦免了郭元振的死罪，将他流放到新州。开元元年，皇帝念及郭元振的旧功，又起用他为饶州司马，郭元振怏怏不得志，走到半道，就病死了，享年五十八岁。开元十年，追赠他太子少保一职。5.阅读下面的文言文，完成下列小题。裴谞，字士明，擢明经，调河南参军事。性通绰，举止不烦。累迁京兆仓曹参军。会史思明乱，逃山谷间。思明故为谞父宽将，德宽旧恩，且闻谞名，遣捕骑迹获之，喜甚呼为“郎君”，伪授御史中丞。贼残杀宗室，谞阴缓之，全活者数百人。又尝疏贼虚实于朝，事泄，思明恨骂，危死而免。贼平，除太子中允，迁考功郎中，数燕见奏事。代宗幸陕，谞徒步挟考功南曹印赴行在，帝曰：“疾风知劲草，果可信。”拜河东租庸、盐铁使。时关辅旱，谞入计，帝召至便殿，问榷酤①利岁出内几何，谞久不对。帝复问，曰：“臣有所思。”帝曰：“何邪？”谞曰：“臣自河东来，涉三百里，而农人愁叹，谷菽未种。诚谓陛下顾念元元，先访疾苦，而乃责臣以利。孟子曰：‘治国者，仁义而已，何以利为？’故未敢即对。”帝曰：“微公言，朕不闻此。”拜左司郎中，数访政事。元载忌之，出为虔州刺史，历饶、卢、亳三州，除右金吾将军。德宗新即位，以刑名治天下，百吏震服。时大行将蒇陵事②，禁屠杀，尚父郭子仪家奴宰羊，谞列奏，帝谓不畏强御，善之。或曰：“尚父有社稷功，岂不为庇之？”谞笑曰：“非君所知尚父方贵盛上新即位必谓党附者众今发其细过以明不恃权耳吾上以尽事君之道下以安大臣不亦可乎”时朝堂别置三司决庶狱，辨争者辄击登闻鼓。谞上疏曰：“谏鼓、谤木之设，所以达幽枉，延直言。今诡猾之人，轻动天听，争纤微，若然者，安用吏冶乎？”帝然之，于是悉归有司。谞恶法吏舞文，或挟宿怨为重轻，因献《狱官箴》以讽。坐所善诛，贬阆州司马。俄召为太子右庶子，进兵部侍郎，至河南尹、东都副留守。凡五世为河南，谞视事未尝敢当正处。卒，年七十五，赠礼部尚书。（节选自《新唐书?列传》）【注】①榷酤（quègū）：制酒业。②大行将蒇陵事：大行，刚去世的皇帝；蒇（chǎn），完成。此句意为唐代宗的丧事行将结束。10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（

）A.非君所知/尚父方贵盛/上新即位/必谓党附者众/今发其细过/以明不恃权耳/吾上以尽事君之道/下以安大臣/不亦可乎B.非君所知/尚父方贵盛/上新即位/必谓党附者众/今发其细过以明/不恃权耳/吾上以尽事/君之道/下以安大臣/不亦可乎C.非君所知尚父/方贵盛上/新即位必谓党附者众/今发其细过以明/不恃权耳/吾上以尽事君之道/下以安大臣/不亦可乎D.非君所知尚父/方贵盛上/新即位/必谓党附者众/今发其细过/以明不恃权耳/吾上以尽事/君之道下/以安大臣/不亦可乎11.下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.行在，也称行在所。第一释义指天子所在的地方。第二释义专指天子巡行所到之地。此处是第二种释义。B.社稷，土神和谷神的总称。古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。社稷也就成了国家的象征。C.视事，旧时指官吏到职办公，多指处理政事。D.礼部，中国古代官署之一，南北朝北周始设。隋唐为六部之一，历代相沿，长官为礼部尚书，负责祭典礼、科举、任免、学校等。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A.裴谞沉稳不躁，忠于朝廷。安史之乱时被史思明抓获，迫受伪职。但他能暗中保护唐宗室并向朝廷汇报叛贼虚实，事情泄露，险些被杀。B.裴谞务实为民，深得信任。关中大旱，唐代宗一见面就问他制酒业全年的收支情况，裴谞没有马上回答，并不表示他答不上来，而是心系民生，代宗深为感动。C.裴谞机警敏悟，智保同僚。在代宗丧事禁屠期间，裴谞向德宗举报尚父郭子仪的家奴在家宰羊。有人责怪他为小事而弹劾功臣，裴谞解释了其中良苦用心。D.裴谞审察形势，分明职权。他认为谏鼓、谤木之类的设置本就没有什么益处，只会被一些狡猾之徒利用，建议发挥各级官吏的作用，民间诉讼交由各有关部门处理。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①诚谓陛下顾念元元，先访疾苦，而乃责臣以利。②谞恶法吏舞文，或挟宿怨为重轻，因献《狱官箴》以讽。参考答案：10.A

11.D

12.D

13.①（我）本以为陛下悲念天下百姓，见臣后必定首先问老百姓的疾苦，哪曾料到却拿营利多少询问我。②裴谞憎恨各级执法官员往往玩弄文字（曲解法律），有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重，于是献上《狱官箴》来讽劝。【10题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“尚父”“上”作后句的主语，前面断开；“不恃权”是“明”的宾语，不要断开；“以”连词，后面是目的，句子较长，黄总监断开；“事”是“侍奉”的意思，不要和“君”断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，视事，旧时只官吏到职办公，多指政事言。【12题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，原文“谏鼓、谤木之设，所以达幽枉，延直言”是说裴谞认为设置谏鼓、谤木本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话，选项说“本就没有什么益处”和原文矛盾。【13题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，为：担任；德：感激；迹：行迹；恶：痛恨；舞文：玩弄文字；重轻：刑罪的轻重；讽：讽劝。参考译文：裴谞，字士明，明经科及第，调任河南参军事。他性格豁达宽厚，举止沉稳而不急躁。多次升官做到京兆仓曹参军。适逢史思明叛乱，裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴谞父亲裴宽的部将，因感念裴宽旧日的恩德，并且早就听闻裴谞名声，于是派出骑兵追踪行迹，找到之后，高兴得连呼“郎君”，授以伪职御史中丞。叛贼在洛阳大肆残害唐室宗亲，裴谞暗中予以宽解拖延，使数百人赖以保全性命。他曾向朝廷报告叛贼内部虚实，事情泄漏后，史思明愤恨得连声责骂，几乎要把他杀死。安史叛乱平定后，官拜太子中允，又升为考功郎中，多次被唐肃宗设宴召见。唐代宗避乱陕州，裴谞带上考功南曹的印鉴徒步奔赴皇帝行营，代宗感叹地说：“疾风知劲草，果然值得信赖。”官拜河东租庸、盐铁使。当时关中大旱，裴谞入朝议事，皇帝把他叫到便殿，问他制酒业全年的利润和收支情况，裴谞迟迟未予回答。唐代宗又问，裴谞说：“我正在想问题。”唐代宗问说：“想什么？”裴谞答道：“我从河东到京师，行经的三百里之内，农民们愁苦忧叹，庄稼全部未能种上。本以为陛下悲念天下百姓，见臣后必定首先问老百姓的疾苦，哪曾料到却拿营利多少询问我。孟子说过：‘治理国家，讲仁义就可以了，为什么还谈论利字’。所以我没敢马上回答。”代宗说：“如果没有你这番话，我也听不到这样的道理。”授官左司郎中，代宗多次向他征询关于政事的意见。由于元载的忌恨他，外调做虔州刺史，历任饶、卢、亳三州刺史，后调回做右金吾将军。唐德宗刚刚登基，用严刑峻法治理天下，满朝文武震恐顺服。当时，唐代宗的丧事行将结束，而禁屠杀的命令尚未撤消，尚父郭子仪的家奴却在家宰羊，裴谞将此事向皇帝陈奏，唐德宗认为他不畏强权，对他很有好感。有人责问裴谞说：“尚父郭子仪为江山社稷建立功勋，难道你连一点小过也不肯庇护他？”裴谞笑道：“这里的奥秘你就不懂了。尚父正处功高位尊、隆盛无比之时，天子初即位，一定以为结党亲附他的人很多。如今他有小错我即举发，恰好证明了尚父并不恃权仗势。对上我尽了为臣之道，对下则维护了大臣的安全，这不也是可以的吗？”当时特地在朝堂之上设置了一个三司合议机构，审决民间狱讼，凡有争辩不服者就来敲击登闻鼓。裴谞上奏说：“谏鼓、谤木的设置，本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话。如今诡谲狡猾之徒随随便便就来惊动皇帝，所争不过是一些细微小事，这样下去，还要各级官吏干什么？”德宗认为他说得对，于是各类案件又复归于有关机构处理。裴谞憎恨各级执法官员往往玩弄文字，曲解法律，有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重，于是献上《狱官箴》来讽劝警戒。因为朋友受罚受到牵连，被贬为阆州司马。不久即召还为太子右庶子，后升任兵部侍郎，做到河南尹、东都副留守。裴谞因先祖曾有四代都曾担任过河南尹这个职务，所以上任后，一直不肯坐在主位上处理公务。去世时，年七十五，追赠礼部尚书。6.阅读下面的文言文，完成文后各题。材料一：子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如?”子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎?”曰：“未知。焉得仁?”“崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之，至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。何如?”子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎?”曰：“未知。焉得仁?”（公冶长）材料二：子曰：“君子不器。”为政樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也!上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”子路子夏曰：“虽小道，必有可观者焉，致远恐泥，是以君子不为也。”子张10．下列各项是对上面材料一选段内容的理解，不正确的一项是（

）A．楚国人子文，多次担任宰相而没有露出得意的神色，多次被免职也不懊恼，每次免职时，他都能认真做好交接工作。B．子张询问孔子，令尹子文这种宠辱不惊的表现，是否达到“仁”了，孔子认为，令尹子文只是一个忠于职守的人。C．齐国大夫崔杼乱政而杀死了齐庄公，面对这种混乱的局面，齐国大夫陈文子舍弃了丰厚的家产而离开自己的国家。D．孔子认为陈文子是个清白人。因为陈文子发现几个邦国的执政者都与崔子结盟，便毅然选择离开，那只是一种清白。11．下列句中加点词的解释，有错的一项是（

）A．愿为小相焉（诸侯祭祀或会盟，朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。

鼓瑟希（稀疏）B．春服既成（指夹衣或单衫）冠者五六人（成年人，20岁以上的人，古时男子20岁行冠礼，就是成人了。）C．童子六七人（少年，不到20岁的人）

咏而归（唱歌）D．吾与点也（介词，和，同）

夫三子者之言何如？（三个人）12．下列各项是对上面材料二选段内容的理解，不正确的一项是（

）A．孔子毫不客气地指责想学种庄稼和种菜的樊迟是小人，从中可以清楚地看出孔子的育人目标。B．孔子认为在上位的人哪里需要学习种庄稼、种菜之类的知识，只要重视礼义信也就足够了。C．孔子认为他培养的学生是为了从政为官，为了当统治者，只要为官从政，一切事情就可迎刃而解。D．子夏虽然肯定了种菜、治病、占卜之类“小道”的作用，但认为这些对远大的事业恐有妨碍。13．翻译划横线句子。（10分）（1）陈文子有马十乘，弃而违之，至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。（5分）（2）夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！（5分）参考答案：10．D11．D12．C13．（1）陈文子有四十匹马，舍弃不要，离开齐国。到了另一国，说”（这里的执政者）好像我国的大夫崔子一样。“又离开了。（2）如果能够做到这样，四方的老百姓都会背负着儿女前来投奔，哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢？时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，选项D．属于曲解文意，文中说的是“犹吾大夫崔子也”，是说同崔子一样。12．【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。C项，“为了当统治者，只要做了官，一切事情就迎刃而解”有误。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，选项C曲解文章意思。13．【试题分析】本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中，“弃”，舍弃；“违”，离开；“至于”，古今异义，到；“犹吾大夫崔子也”，判断句。第二句中，“如是”，像这样；“则”，那么；“负”，背负；“焉”，哪里。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（

）①1954年出生的清河镇木版年面第21代传人王圣亮，脸庞瘦削，头发稀疏，与当地农民别无二致，但每当和记者谈到木版年面时，他就品得很健谈。②春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。③他多次跑省、县有关部门，上下其手，发动单位力量，筹措项目资金，在他的带领下，全村立即启动了16公里村道延伸建设工程。④我们对文化的传承态度不应是胶柱鼓瑟，而应是尊重文化传统，注重社会实际，注重变通、创新、开放、多元，注重在基础上的传承。⑤鲁迅先生对于友人尤其是青年的爱护可以说是无所不为，这一点在后来的很多回忆文章中都谈到了，这也是先生身上最为可贵的品质之一。⑥于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有，不一而足。A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥参考答案：C8.阅读短文,请在横线处填写恰当的语句。两个男人同时爱上了一个女人。要是在西方,这很好解决:决斗。谁赢了,谁得到她。得不到她,宁愿死。东方人不是这样。以早年一位才女与两位文化名人之间的感情故事为例,梁启超之子梁思成与学者金岳霖都爱慕着林徽因,林徽因最终嫁给了梁思成。梁思成曾对林徽因说,你是自由的,如果你选择了他,我也会祝你们幸福。林徽因将这话告诉了金岳霖,金岳霖说:他是真正爱你的,我应该退出。金岳霖还因林徽因终生未娶。据说在此后的几十年中,他们三人一直保持着好朋友的关系。这就是一场东方式的决斗。西方式决斗是,两个男人都决心要得到——比力量。东方式决斗是,①_______________________________________________________。西方式决斗,瞬间就可决出胜负;东方式决斗,②________________________________________________________。东方式决斗可能最终都没有结果。因为,他们其实谁都没有真正退出,也就意味着,③___________________________________________,参考答案：①两个男人都可以退出——比风度

②需要较量一生

③谁也没有真正得到【详解】试题分析：该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。第一句要填的是东方决斗方式，结合文中所述林徽因、梁思诚和金岳霖三人的故事，可总结出，东方男人的决斗方式是可以选择退出的，比的是风度，依照前句西方决斗方式，调整为：两个男人都可以退出——比风度。第二句填的是东方决斗所需的时间，与西方相比，结合材料中三人的故事，可看出，东方的则是漫长的，可以长达一生。依照前句的表达形式，第二句可以调整为：需要较量一生。第三句，是对东方决斗方式的总结和评价，填的是结果。结合三人的故事，参照西方决斗的结果，赢了就代表得到。那么东方的决斗结果无所谓输，也无所谓赢，因此填：谁也没有真正得到。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次，确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用