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文档简介

(部编)人教版六年级下册小学道德与法治

全册精品PPT课件

第一单元完善自我健康成长第二单元爱护地球共同责任第三单元多样文明多彩生活1学会尊重第一课时4地球——我们的家园第一课时6探访古代文明第一课时第二课时第二课时第二课时2学会宽容第一课时5应对自然灾害第一课时7多元文化多样魅力第一课时第二课时第二课时第二课时3学会反思第一课时第二课时

目录每课均提供了两课时的课件!第一、二、三单元第一单元部编版六年级道德与法治下册第一单元第一课时第二课时1.学会尊重环节一:每个人都应得到尊重第一课时

在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说,你最尊重的是谁?畅所欲言在街口开了十几年杂货店的周阿姨在我们身边,有很多类似周阿姨这样的人,你觉得他们值得尊重吗?为什么?

说一说你身边有哪些值得尊重的普通人,讲讲他们的故事吧。畅所欲言

每个人都是独一无二的,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应得到尊重。畅想美好

如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将有哪些变化?人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。

《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”知法明权平等——人类永恒的追求目前,“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野:城乡按相同人口比例选举人大代表;处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素,以同一数额确定死亡赔偿金;从事相同内容工作,获同级别工资待遇。这充分体现了

原则平等看漫画、析道理案例明理导行

朗读活动园,思考:刘蓉是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘蓉是一个尊重自己的人吗?为什么?案例明理导行

几个同学不愿意看到刘蓉这样消极下去,准备开导她,如果你是其中的一员,你准备对刘蓉说些什么?案例明理导行

在同学们的帮助下,刘蓉渐渐发生了一些变化。在一节“发现自己的价值”的班会课上,同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上,下课后刘蓉认真阅读……你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘蓉吧!

你觉得尊重自己还表现为什么?

说一说你知道的自损形象的事有哪些?这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己应该怎么做呢?活动园

自读《活动园》“好脾气的故事”,思考:

“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己,你同意他的说法吗?说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能发生什么事情呢?

尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的,如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。判断行为以下哪些行为属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己”?说说你判断的理由。①苏刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自己辩护。②王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯向他道歉。③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣,有一天好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气,觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。④老师找杨丽谈话,说她最近上课总想开小差,学习退步,听了老师的话,听了老师的话,杨丽既难过又惭愧。⑤吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈,输了棋就生气发火,班上谁都不愿意和他下棋。

过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现?照镜子第二课时

在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现?畅所欲言

古时候,有个医生,有一天,他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都是国王。”故事园思考:医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么??在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来什么?快照快照快照快照尊重他人才会赢得尊重,在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。(1)你与同学在交谈中,意见发生分歧,你会说出尊重的语言:________________________________________________________。(2)小雨在考试中没有考好,受到大成的嘲讽,你会说出尊重的语言:________________________________________________________。(3)你在公共汽车上,不小心踩了别人的脚,你会说出尊重的语言:________________________________________________________。(4)同学刚刚擦过教室的地板,而你两脚污渍地从外面回来,你会说出尊重的语言:______________________________________________。在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点?案例明理导行

自由读11页阅读角《小小的善》。思考:①文章里小小的善指什么?②在我们生活中,小小的善无处不在,你发现过这种小小的善吗,请选择一例介绍一下,并谈谈你的看法。下面是同学们在日常生活中的一些表现,请大家来评一评,对还是错,为什么。(1)赵明明听说张林有一本漫画书,于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。(2)上自习课时,刘红做完作业,就大声地说话。(3)小东很调皮,他总爱给同学起外号。活动园

自读11页“活动园”,思考:你认为六(3)班原来的班规好吗?改动后的班规你又觉得怎么样了呢?谈出你自己的看法?道德与法治六年级下册第一单元完善自我健康城长

尊重自己

第1课学会尊重第二节

学习目标1.理解自尊的含义和表现。2.通过结合实际的情感体验,体会自尊带来的快乐。3.学会分析自己,客观评价自己,适度维护自尊。新知导入请大家结合视频说一说,什么是自尊心呢?

提示:自尊心就是尊重自己,维护自己的人格尊严,不容许别人侮辱和歧视的心理状态。这个霸座男不尊重他人,不维护自己的形象,不爱惜自己的名誉,当然也是不尊重自己的表现。1.尊重自己——内在修为读书本P4刘菲的故事,结合故事说一说:

(1)从刘菲的心灵独白中你看出她是用什么眼光看待自己的?

(2)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?

提示:(1)她认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力,她都觉得自己比不上别人。

提示:(2)不是。因为她很自卑,不接纳自己。活动园刘菲1.尊重自己——内在修为

读书本P4刘菲的故事,结合故事说一说:你有什么好建议帮助刘菲走出困境,让她发现更好的自己吗?

提示:我会告诉她,人生而平等,没有高低贵贱之分。自尊自重自信了,自己努力了,才能赢得他人的尊重。我会建议她摒弃自卑心理,认真学习,积极参加班级活动,融入班集体大家庭,和大家一起成长。活动园1.尊重自己——内在修为

如果你所在的班集体有类似刘菲这样的同学吗?请将你将帮他(或她)走出困境的好建议写下来,然后和同学们一起鼓励他(或她)成长。

我的建议:①首先我会鼓励他(或她):不是你不好,是你自己看不起自己,一个人本来就会拥有优点与缺点,但你只看到自己的缺点,却不发现自己的优点。想要别人认同你,就要先让自己认同自己。别说你和自信无缘,它一直在等着你去拉它的手。只是你没发现它,你自己要努力去找它,总有一天会找到,你可以的!②其次,我和同学会帮助他(或她)战胜自卑。2.尊重自己—外在形象

在生活中,我们还会发现有些人不注意自己的言行举止,做出了有损自己形象的事情,这也是不尊重自己的表现。同学们,你能说一说你的发现吗?

提示:例如(1)有些老年人不遵守交通规则,横穿马路。(2)有些人动车上霸座,还强词夺理。(3)有的人随地吐痰,乱丢垃圾。(4)校园霸凌,欺负弱小同学。(5)抄袭同学的作业,考试抄袭同学的试卷等。2.尊重自己—外在形象

结合关于尊重自己的名人名言谈体会。

提示:因为自己也是生命的一员,尊重自己和尊重生命是统一的,任何生命都是自然的存在,不尊重自己也就不会尊重别人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。自敬,则人敬之;自慢,则人慢之。——朱熹自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立2.尊重自己—外在形象

你认为自己应该怎样做,才能使自己的形象不受损?

提示:(1)过马路,要遵守交通规则。(2)在公共场所,要爱护公务,保护环境。(3)借了别人的东西,要及时归还。(4)答应了别人要帮助的事情,要信守承诺等。3.尊重自己——适度维护

看课本P6《“好脾气”先生》的故事。小组内交流:“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己?他说的有道理吗?为什么?

提示:有道理。因为“好脾气”先生一团和气,面对冒犯和侮辱,毫无原则地忍让别人,这是不尊重自己的表现。活动园3.尊重自己——适度维护

看课本P6《“好脾气”先生》的故事。小组内交流:如果“好脾气”先生还是老样子,过于注重自己形象,过度维护自己,你觉得以后还会发生什么事情?

提示:会继续有被他人冒犯和侮辱的事情繁发生,得不到他人的尊重。活动园3.尊重自己——适度维护

看课本P6《“好脾气”先生》的故事。小组内交流:面对冒犯和侮辱,“好脾气”先生可以怎么做,来转变这样的境遇?

提示:“好脾气”先生可以指出对方的错误,要求对方道歉,必要时拿起法律武器维护自己的尊严和名誉。活动园3.尊重自己——适度维护

在我们的学校生活中,还有这类同学存在。事例:小刚经常上课迟到,有时还旷课。他不但不接受老师和同学的批评,反而振振有词地反驳道:“人生选择既然是自由的,那么,我愿意来上课就来,不愿意来上课就不来;我愿意什么时候来,就可以什么时候来,你们批评我就是限制了我的选择自由,是不尊重我的人格尊严”。小组讨论:(1)他这种说法对吗?这是尊重自己的表现吗?

提示:尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己,这样做会失去他人对你的信任,失去他人对你的尊重,严重的还会承担法律责任。所以,尊重自己,就应该懂得适度维护自己。事例3.尊重自己——适度维护

小组讨论:(2)你觉得怎样做才能避免不顾客观现实,过度维护自己的行为出现?

提示:维护自己应适度:①不过分敏感,保持情绪平稳。②客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀;③理性对待他人意见,分析问题是对事不对人。3.尊重自己——适度维护

看书本P7“活动园”内容。判断分析:哪些行为属于“尊重自己”,哪些属于“过度维护自己”?说说你的理由。

提示:1、3、5属于“过度维护自己”,因为这几位同学过分敏感,认为自己什么都好,见不得别人指出自己的不足之处;2、4属于“尊重自己”,爱惜自己的名誉,能理性对待他人的意见和建议。课堂总结

通过学习理解自尊的含义和表现;通过结合实际的情感体验,体会自尊带来的快乐;学会分析自己,客观评价自己,适度维护自尊。生命可贵,成长不易,请尊重你自己,善待每一天,让生命之树缀满香甜的果实,让成长的路上开满艳丽的鲜花。板书设计第一课学会尊重尊重自己认知、接纳自己关注自己的外在形象尊重自己应注意适度维护自己部编版六年级道德与法治下册第一单元第一课时第二课时2.学会宽容清朝康熙年间有个大学士名叫张英,一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司,张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇,家人接信后,让出三尺宅基地,邻居见了,也主动相让,结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。畅所欲言第一课时读了这个故事,你明白了什么?你有什么想说的吗?感悟理解我认为,宽容是……结合自己的理解,你能说说“宽容”是什么吗?宽容是什么?宽容是一缕阳光,它照亮人的心间。宽容是一种气量。它磨练人的意志。宽容是一种气质,它能增加你和朋友之间的友谊。宽容是一种胸怀,一种睿智,一种乐观的面对人生的勇气。它能驱散生活中的痛苦和眼泪,它能传播心灵的快乐和微笑。宽容盛产幽默,减少人生的沉重感,让人生充满快乐和欢笑。宽容是什么?宽容是迎接阳光暴雨的天空;宽容是容纳大树小草的田野;宽容是嵌满繁星的美丽夜空;宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞;宽容是带来甘霖的明媚彩虹!宽容是什么?宽容是冬日后的春风,有了宽容就可以吹开你我的心扉,让世界更温馨。宽容是天上的细雨滋润着大地,有了宽容就可以让世界充满生的气息。宽容是理解,而不是纵容。宽容是对别人,而不是对自己。宽容是换位思考,而不是强人所难。宽容是高山流水,而不是针尖麦芒。宽容是真心包容,而不是欲擒故纵。宽容是高洁心态,而不是惺惺作态。宽容是别人给你机会,而不是自己给自己借口。宽容是包括对待敌人,而不是仅仅针对朋友。宽容是什么?宽容是文明的唯一考核(海尔普斯)最高贵的复仇是宽容(雨果)责人要宽,责已要严严以律已,宽以待人刻苦自己,厚待别人以春风待人,以寒风自待得放手时须放手,得饶人处且饶人自读第13页宽容城里的三个特别的文化景点:静心泉、包容镇、礼让亭……静心泉包容镇礼让亭1.想象一下,“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢?2.想象一下,“宽容城”种还有哪些特殊的文化景点?它能起什么样的作用?1.你有过在公交车上拥挤的情形吗?你是怎么做的?2.在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下,假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”,他们会看到什么样的生活景象?①在教室里,前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较,那么……②在邻里生活中,楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较,那么……③在拥挤的市场里,人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较,那么……有几个同学很疑惑,别人明明伤害了我们,为什么还要宽容呢?对此,我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑,需要找出长在心中的三条“虫子”。第一条虫子:心中有怒气。A.你当时的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中,有利于问题的解决吗?B.我们该怎么办?C.拥有一颗宽容的心,让我们平静下来,调整情绪,更为客观、大度地面对问题。第二条虫子:想要报复对方。A.“以眼还眼,以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复,会有什么后果?B.我们该怎么做?C.拥有一颗宽容的心,不能“以眼还眼,以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式,反而可能造成更大的冲突,甚至被追究法律责任。第三条虫子:不愿原谅对方。A.假如我们执意不原谅对方,我们的内心感受是什么样的?假如我们是犯错者,得不到对方原谅的内心感受又是什么样的?B.我们该怎么做?C.“金无足赤,人无完人”,别人会犯错误,我们同样也会犯错误,拥有一颗宽容的心,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的自己。出示文言名句:古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。——韩愈《原毁》译文:古时候的君子,要求自己严格而全面,对人宽容而简约。因为对己要求严格全面,所以从不松懈怠惰;因为对人宽容而简约,所以人们都乐意多做好事。啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”,我们应该怎样才能消灭这些虫子,真正做到宽容他人呢?1.假如因为有第一条虫子,让我很愤怒无法宽容他人,我会……2.假如因为有第二条虫子,让我想要报复他人,我会……3.假如因为有第一条虫子,让我不愿意原谅他人,我会……×××宽容度测试

以下各项,你认为是这样的,就请说是,如果你不赞同,就请说否。1.有很多人总是故意跟我过不去。2.碰到熟人我向他打招呼时,他视而不见最令我难堪。3.我讨厌和沉默寡言的人一起学习。4.有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩,我听到和看到都很生气。5.我能原谅对我态度很坏的人。6.晚上躺在床上,我会回想白天与人发生争执的情景。7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识9.有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。10.我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。12.我不喜欢独断专行的人。13.有不少人明知方法不对,还非要别人按照他的意见行事。14.有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,我就会大发雷霆。18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。评价标准:“是”得1分,“否”得0分1.总分为13—18分的:你不够宽容说明你需要在生活中加强自己的灵活性,培养宽容精神。2、总分为7—12分的:表明你具有常人的心态尽管时时碰到难相处的人,有时也会被他们的态度所激怒,但总的来说尚能容忍。3、总分为0—6分的:你有颗宽容的心说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态一个小孩子,在学校里面偷偷摸摸的,总是偷同学的东西,看上什么了就去偷,然后也不承认。有一次他回家,他妈妈发现了他偷东西,询问后得知,他喜欢就拿了,也许因为他妈妈经济条件不是很好,他妈妈没有打他,而是说喜欢的话就去拿吧,最后可想而知,这个男孩长大了因偷窃被抓了起来,一次他妈妈来看望他,他对他妈妈说:“妈妈,我要跟你说点事情,你把耳朵凑过来。”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的耳朵咬了下来,说:“都怪你,小时候不知道教育我,偷窃是不对的,还鼓励我。导致了我今天的下场,这都怪你。”畅所欲言第二课时读了这个故事,你明白了什么?你有什么想说的吗?宽容不是无限度得纵容和姑息迁就.宽容是有原则的1.自由朗读案例1。思考:①班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗?②你身边有没有特别宽容但不纵容的事例?2.自由朗读案例2。思考:①想一想,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么样的后果。②你玩过火吗?或者你的身边有小朋友玩过火吗?遇到做这种不安全事的情形,你会怎么做?《中华人民共和国刑法》第一百一十四条:放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。自由读18页活动园中的案例。①思考:六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响?②联系实际想一想:在我们平时的学习或生活中,有没有大家因看法不一致而产生矛盾的事例?说一说遇到这样的情形你该怎么做?君子和而不同——《论语·子路》这句话的含义是指,君子在与他人交往时能和谐融洽地相处,但在具体问题的看法上却有自己独立的见解,不必附和别人,人云亦云。“营造和谐宽容的班级生活”主题班队活动1.判断下面说法是对还是错。(1).宽容就是忍让。()(2).宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。()(3).晶晶和平平发生矛盾,晶晶向平平主动道歉,平平不接受。()(4).我们要懂得站在别人的角度看问题,()(5).宽容是一种胸怀,也是一种动力。()(6).宽容就是事事要想着他人,屈从于他人。()(7).宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。()亲身体验!学会宽容①鼓起勇气,亲口跟她(他)说对不起,请求她(他)原谅你。我想她(他)可能很希望你能样做。②你也可以把你认为应该对她(他)说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折,在正面写上他(她)的姓名,再直接走到他面前郑重交给他,通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。感悟理解我认为,宽容是……通过学习,结合实践,谈谈你对宽容的理解?我心宽容开口大笑,笑天下刻薄之人。大肚能容,容天下难容之事。第二课学会宽容第2课时道德与法治六年级下册动脑想一想宽容在我们生活中的作用如何拥有一颗宽容的心?结合实例说一说具体做法活动一案例探究小组探究:1、材料一中,班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗?2、材料二中,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是纵容他玩火的行为,可能会导致什们样的后果?3、两则材料共同反映一个什么道理?《调皮的刘青》《玩火的董轩》《中华人民共和国刑法》第一百一十四条放火罪放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。活动二宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的。添加标题添加文本内容添加文本内容添加文本内容添加文本内容本文文本君子和而不同——《论语·子路》君子和而不同,周而不比意思:1、君子和而不同意思是:君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系,但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。2、周而不比意思是:以公正之心对待天下众人,没有预定的成见及私心,不徇私护短。周,圆周,合围合群。比,前后紧随,结党为奸。”君子和而不同“出自《论语·子路》,是孔子所言。子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”活动三01活动四020304司马光王安石思考:在老师讲述两位历史人物传记时,同学们有什么感受?司马光和王安石都是北宋朝著名人物,他们既是要好的朋友,又是政见上的对手。二人身上有很多相似之处,如品德、学识、性格等,治国理念却截然相反,耐人寻味。“和而不同”的思想在他们二人身上体现的最为明显活动五分析材料六(2)班的战火探究如下问题:1、六(2)班战火因为什么“烧”起来?这对班级和谐有什么影响?2、如果你是这个班的同学,你会采取什么样的办法改变这种局面?不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法学会和谐相处,尊重他人的不同,是宽容的必修课面对具体问题也要有独立的见解,不必附和别人,人云亦云课堂小结小小演说家《不一样的你我他》要求:

全体同学根据本节课知识,进行演说,阐明自己的观点,自信大胆的表现独特的“你”。世界因为有不同的你我他而变得精彩,宽容他人,提升自我!第三课学会反思第1课时道德与法治六年级下册CONTENTSPAGE《老师的一次难忘经历》想一想:老师在回忆这次难忘的经历后,有什么感受?或者收获?你有没有跟老师一样的行为?有时候会去回忆一些发生过事情,事后总能有所收获的?把你小学阶段印象最深刻的一件事分享给大家听一听?活动一小明在竞选班长的事件上落选了,大多同学甚至好朋友都没有把票投给他?他想:自己是哪里做的不好呢?我要跟好朋友问问,找找自己的不足。《小明的落选》活动一

小梅在学校举办的舞蹈比赛中,没有取得理想的名次,回到家就特别沮丧,“失败的场景”就像过电影一样一遍遍的出现在脑海里,她觉得自我反思一点不开心。《小梅的纠结》活动一

小伟头一次离开父母去参加夏令营活动,各种生活问题难住了他,他才发现自己有很多事情都不会做,而好多同学就比自己懂得多,决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。《小伟的夏令营》活动一

小强特痴迷于网络游戏,每次从网吧回来都不断“反思”,怎么又为什么没有通关?是不是我练习的不够好?还是队友太弱了,下次不跟这些猪队友玩了。《痴迷游戏的小强》小明落选后的反思对他今后的学习有什么好处?探究对比针对小梅比赛失败后的纠结,你有什么话想对她说?小伟的经历你有过吗?谈谈你当时的心境?小强的行为是在反思吗?作为小强的同学,给他提些建议吧?活动二12反思反思:回头,反过来思考的意思。思考过去的事情,从中总结经验教训。它的反义词——痴迷。近义词——反省。定义:意义:反思过去——总结经验——用于成长(它的作用是积极的,引导人们不断纠正错误和不足,不断进步的!)活动三〖译文〗曾子说:“我每天多次反省自己:替别人做事有没有尽心竭力?和朋友交往有没有诚信?老师传授的知识有没有按时温习?活动三活动四撰写一篇心得体会,以“反思可以让我……”为题经验分享任务一任务二回忆最近的一次班级活动,介绍你在活动中的表现,反思有什么不足之处?哪些同学做得值得你学习?静坐常思己过闲谈莫论人非课后搜集名人善于反思的故事,下节课进行交流

第3课学会反思

②课时道德与法治六年级下册你怎样理解反思?请你思考:(请班长总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况)反思:思考过去的事情,

从中总结经验教训。———《现代汉语词典》何为反思?中国著名的学者曾子说:“我每天多次自我反省:为别人办事是不是尽心竭力了?和朋友交往是不是做到诚实了?老师传授的学业是不是复习了?”孔子认为曾子能够继承自己的事业,所以特别注重传授学业于他。曾子谈“反思”反思我们有必要反思吗?

在同学们的心中,“反思”处于一个什么样的地位呢?你怎样认识反思的重要性呢?(同学自由发言)中国:在反思中成长国家中国在反思后,取得了辉煌的进步。很多人想改变世界,但很少人想改变自己反思我们如何反思?反思什么呢?设问:进入高中的这一个多个月,你自己是否主动思考过:我学到了什么?我有什么困惑?(给1-2分钟的时间保持沉默,让学生学会思考)

你的学习:目前自己学习中得到了什么乐趣?有什么样的困惑?有没有浪费时间的现象,能否优化?你对现在的学习状态满意吗?你的社交:你拥有了多少朋友?你总是参加社会活动吗?你在社会活动中总是像想象的那样积极并受人欢迎吗?你是跟随者还是组织者?你的为人:你拥有了哪些宝贵的品质?你周围的人对你的看法如何?你认为自己是个高尚的人吗?(自由发言或事先确定人选)请你反思:你认为班级中谁做得比较好?你进入高中后学到了什么?反思学校生活你的回答项目不抄袭作业上课不说闲话、接话茬做文明学生积极承担责任上课坐得住,能认真听讲你都能做到吗?反思教育最大的弊端,老师眼中最大的敌人就是抄作业。抄作业,为何如此猖狂,又如此经久不衰呢?好的东西往往源源流长,那么抄作业呢?从设立学堂以来,抄作业就没有不存在过。抄作业当然不是好事,遗臭万年的应该有“抄作业”一份。抄作业有什么坏处呢?一、学生会因此更懒散;二、学生的成绩会更差;三、班级纪律会更差。

抄作业百害而无一利。恳请大家为了自己,也为了班集体,请杜绝抄作业。关于抄袭现象1、当你犯错误时,你是先追究他人责任还是先反思自己呢?2、你曾经反思过:你是否尊敬你的父母和老师吗?3、当你放学回到家时,是否会反思一天中发生的事?4、当你躺在床上休息时,是否能反思一天所学习的知识呢?自问自答1、过一天不知道时间的生活

你学会反思了吗?教你几招:2、与10年后的自己对话3、遇到不顺的时侯尝试抱怨与反思的差别4、看一部灾难片5、写下自己的人生目标6、拿自己和比自己优秀的同学比较一下你有什么感想呢?反思活动:给自己写一封信请你反思上一周你的言行、举止、常规表现等问题,并对自己在本周的言行、举止、常规表现等问题作出承诺,给自己写一封信。我的反思:(1)……(2)……(3)……我的承诺:(1)上课认真听讲,保证能坐得住;(2)不再抄袭作业,独立思考;(3)……请你遵守诺言!格式反思三文鱼的生命历程(节选)

三文鱼的一生令人惊叹!从鱼卵开始——每条雌鱼能够产下大约四千个左右的鱼卵,并想方设法将其藏在卵石底下,大量的鱼卵还是被其他鱼类和鸟类当作美味吃掉——幸存下来的鱼卵在石头下度过冬天,发育长成幼鱼,春天来临时便顺流而下,进入淡水湖中,它们将在湖中度过大约一年的时光,然后再顺流而下进入大海。在湖中它们尽管东躲西藏,但大多数幼鱼依然逃不过被捕食的命运,进入湖中的每四条鱼就有三条被吃掉,只有一条能够进入大海。危险并没有停止,进入广袤的大海,也就进入了更加危险的领域。在无边无际的北太平洋中,它们一边努力地长大,一边每天要面对鲸鱼、海豹和其他鱼类的进攻;同时还有更加具有危险性的大量的捕鱼船威胁着它们的生命。整整四年,它们经历无数艰险,才能长成大约三公斤左右的成熟三文鱼。

反思

成熟之后,一种内在的召唤使得它们开始了回家的旅程。十月初,所有成熟的三文鱼在佛雷瑟河口集结,浩浩荡荡游向它们的出生地。自进入河口开始,它们就不再吃任何东西,全力赶路,逆流而上将会消耗掉它们几乎所有的能量和体力。它们要不断从水面上跃起以闯过一个个急流和险滩,有些鱼跃到了岸上,变成了其他动物的美食;有些鱼在快要到达目的地之前力竭而亡,和它们一起死去的还有肚子里的几千个鱼卵。最初雌鱼产下的每四千个鱼卵中,只有两个能够活下来长大并最终回到产卵地。到达产卵地后,它们不顾休息开始成双成对挖坑产卵受精。在产卵受精完毕后,三文鱼精疲力竭双双死去,结束了只为繁殖下一代而进行的死亡之旅。冬天来临,白雪覆盖了大地,整个世界变得一片静谧,在寂静的河水下面,新的生命开始成长。反思在现实生活中,有太多的人忘记了自己需要成长,变得懒惰、无聊和平庸;有太多的人忘记了应该去经历,变得胆怯、狭隘和固执;有太多的人忘记了自己承担的使命,变得苍白、迷茫和失落。那些成千上万在三文鱼回游的季节来到河边的人们,在观看三文鱼生与死搏击的同时,是否从它们身上得到一点点感悟,并且重新开始思考自己生命的历程呢?

能够反躬自省的人,就一定不是庸俗的人。——布朗宁(英国)

我是我自己最大的敌人,也是我自己不幸命运的起因。——拿破仑(法国)

看清别人容易,看清自己困难。

——彼得•巴勒

一个人之所以能够不断地进步,在于他能够不断地自我反省,找到自己的缺点或者做得不好的地方,然后不断改正,以追求完美的态度去做事,从而取得一个又一个的成功。祝愿同学们今后能在反思中不断成长谢谢大家!第二单元第二单元保护地球共同责任地球——我们的家园

第1课时统编版道德与法治六年级下册导入新课请说一说你知道的有关太阳系的知识,并找一找地球的位置。同学们,在茫茫宇宙中,有一颗孕育生命的蓝色星球,那就是我们可爱的家园——地球。今天,我们就来了解我们的美丽家园——地球。4地球——我们的家园我们生存的家园学习新课地球为人类生存提供了所需的空间、环境和资源。4地球——我们的家园同学们,假如离开地球,人类还能生存吗?4地球——我们的家园宇宙空间很大,那里有数不清的星球,如果地球环境恶化,资源枯竭,我们能不能移居到其他星球上去?我们能不能利用高科技手段,创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?4地球——我们的家园看了这份表格资料,你认为我们人类还能在月球或者火星上生存吗?为什么?4地球——我们的家园4地球——我们的家园“生物圈2号”的失败告诫我们:人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园,逃离和束手待毙都是与事无补的。地球不是实验室,我们输不起,只有善待和保护她才是我们真正的出路。4地球——我们的家园地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境,自古以来,人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。4地球——我们的家园人在屋中居,屋在水中游中国浙江乌镇随处可见“因河而建,枕水而居”的小桥流水人家。因地制宜,就地取材北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。森林村寨,梯田水系中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰,村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林,村寨下面的山坡密布着梯田。地球是人类美好的家园,大自然是我们的母亲。她生产充足的食物,供我们果腹充饥;奉献丰富的土石和森林,供我们建房造屋;那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物,让人类抵挡住酷暑严寒。

——(美)房龙《房龙地理》4地球——我们的家园《房龙地理》,作者房龙。此书配以房龙独家绘制的手绘图片,讲述地理之上的人文,“告诉我们生活在那里的居民的情况,告诉我们他们为什么会居住在那里,他们来自哪里,他们在干什么”。环境问题敲响了警钟学习新课近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭……化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖资源短缺生态破坏环境污染4地球——我们的家园同学们,下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?查找相关资料,说说这些环境问题会带来哪些危害?4地球——我们的家园4地球——我们的家园20世纪50年代,日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞,不仅严重污染了海水和鱼类,也使食用鱼类的人和动物中毒。水俣病患者会出现一些意识障碍、性格异常、共济失调、吞咽困难、感觉异常、视力障碍等症状。日本水俣病事件告诉我们什么?请参照下面的图示,说一说你对环境问题的理解。人类排放未处理的废水鱼虾中毒人类染病海水污染4地球——我们的家园选择某个方面的环保问题,查阅资料,说说其带来的危害。然后,仿照水俣病的案例,试着画出类似的图示。4地球——我们的家园在蔬菜、水果生长过程中喷洒大量农药。蔬菜、水果上含有大量农药残留。人们食用含有农药残留的蔬菜、水果。人们生病或者食物中毒。4地球——我们的家园根据自己搜集的人类不当行为损害地球环境的资料,以地球的口吻写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。4地球——我们的家园4地球——我们的家园由于化肥、粪便、污水等排泄入海,为一些藻类提供了充足的养料,刺激这些海藻的疯狂生长,加上空气污染因素,导致海中形成了一些“低氧区”和“缺氧区”,不但鱼、虾、贝类无法在低氧或缺氧状态下存活,连海草也难以幸存。据英国《卫报》2017年10月20日报道,根据美国航空航天局(NASA)19日发布的最新观测结果,2017年南极臭氧损耗严重。9月21日到9月30日,南极臭氧空洞平均面积为1060万平方英里(约合2745万平方公里),比北美洲的面积还大。植树造林,功在千秋。保持地球生态平衡,就是保护人数自身。保护环境,就是爱惜生命。手下留情,足下留青,爱护环境,人人有责。4地球——我们的家园如果人类不能尊重自然,随意破坏默默奉献的地球,就必然会受到大自然的惩罚。4地球——我们的家园2020部编版六年级下册第四单元让世界更美好4.地球——我们的家园第2课时

谈话导入

1.上节课作业:根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料,以地球的口吻,写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。2.学生在小组内展示自己完成的作业情况。3.各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。4.展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球环境的文字或漫画。

大自然是一切生灵的母亲,也给予了人们许多无价之宝:风景如画的精灵谷、避暑山庄、九寨沟;雄伟壮观的伊瓜苏大瀑布、黄果树瀑布;郁郁葱葱的刚果热带雨林、大兴安岭……可如今,她的容颜去不再美丽:碧绿的湖水,变成了乌黑的污水;茂盛的森林,变成了板着脸的木桩子;就连往日那活蹦乱跳的小鸟,也已成为了饭桌上的美味佳肴。人类,我想对您说,大自然是我们共同的家园,我们为什么要破坏她呢?看着越来越多森林化作荒漠,难道你们不为环境恶化而担忧吗?渡渡鸟、拟斑马、里海虎、巴厘虎、爪哇虎……一种种无辜的动物,在人类布下的天罗地网里,在生态环境的破坏下,无声地绝了。人类,我想对您说。在你们将闪着寒光的电锯面对参天大树时,可想过小鸟儿凄厉的哀号?在你们把污水排进河流时,可想过小鱼儿无尽的愤怒?在你将一张张大网撒青蛙时,可想过庄稼大声的抗议?大自然已经敲响的警钟,告诉我们:别再污染环境了,毕竟,环境破坏,我们人类也将付出挽回的惨重的代价。我们只有一个地球,爱护地球就是爱护自己。醒醒吧!我聪明、善良、美丽的孩子——人类!地球只有一个,请爱护你的母亲吧,这样,她将给予你的将会是更多的智慧和更美好的生活。地球的口吻

讲授新课

看到地球遭受如此严重的伤害,我们的心也在滴血。为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。

活动一:我们共同的责任(一)保护环境的措施1.学生课前收集关于世界各国保护环境所做的措施。2.以小组为单位进行交流汇报。3.认识世界各国为保护环境所做的努力

(1)日本的发展模式是环境制约型,一切以环境为主。(2)1972年斯德哥尔摩人类环境会议之后,相继制定了“环境保护法”和“海洋环境保护法”,并颁布实施。(3)1994年美国环保署规定,进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准,否则禁止进口。(4)我国在参照“污染者付费原则”的基础上,于1979年在《环境保护法(试行)》第6条规定了“谁污染谁治理”原则,即“已经对环境造成污染和其他公害的单位,应当按照谁污染谁治理的原则,制定规划,积极治理,或者报请主管部门批准转产、搬迁”。(5)为了安排2020年后全球应对气候变化的行动,2015年12月,《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日,175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日,《巴黎协定》正式生效。

(6)修订后的环保法为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展,修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。有研究指出,新环保法实施以来效果明显,各项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和遵守,公众对新法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展,尤其在信息公开和督察领城取得了较为显著的成绩。

小结:人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。所以,我们要保护环境。

(二)循环经济促进环境保护1.了解什么是“循环经济”循环经济是对物质闭环流动型经济的简称,是由“资源——产品——再生资源”所构成的、物质反复循环流动的经济发展模式。其基本特征是低开采、高利用、低排放。循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。2.说说你所了解的循环经济有哪些?

3.小结:现在的可回收垃圾其实就是循环经济的体现。4.讨论:为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了解一下吧。

里约奥运会的金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银;银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来;银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料;奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。水银对人体健康和生态环境的危害性极大,这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。

(三)清洁能源1.想一想:你了解哪些清洁能源?2.老师图片引领学生了解(1)太阳能发电(2)海浪发电(3)地热发电(4)风能发电(5)太阳能热水器(6)太阳能灶

小结:清洁能源是在能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料,是一种环保、安全、无污染的新型能源。太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。

(四)环境保护日1.师:你知道哪些与保护地球有关的日子?(1)学生与同桌交流。(2)学生全班汇报。2.师根据学生的汇报小结:世界湿地日:2月2日世界森林日:3月21日世界水日:3月22日世界地球日:4月22日世界无烟日:5月31日世界环境日:6月5日世界清洁日:9月14日世界保护臭氧层日:9月17日环卫工人节:10月26日

小结:保护环境是每个人应尽的义务,让我们行动起来,把碧绿还给森林,把蔚蓝还给海洋,把清澈留给天空。

(五)小学生保护环境1.思考:保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么呢?2.学习书上同学保护地球的方法:(1)我们可以去宣传垃圾分类的好处,也可以在自己家里做好垃圾分类。(2)我每天都乘公交车上下学。(3)我发明了一个节水装置,可以给家里节省不少水。

3.讨论:除了上面这些,我们小学生还可以为保护地球做什么?(1)分小组讨论。(2)班级交流汇报。4.师小结:为了保护地球家园,人类不断探索创新,运用聪明才智,将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合,大力发展循环经济,实现可持续发展。我们作为小学生,虽然不能像国家领导人那样有大的决策,但我们可以从宣传做起,从自身做起,为保护地球贡献我们的微薄力量。

(六)小小环境观察员1.作为环境观察员的任务:

2.以小组为单位观察地球,找出存在的环境问题,并分析存在这类问题的原因,然后提出小组内的建议。3.利用下次课的时间交流。

三、拓展延伸和同学们一起制订爱护地球的班级环保公约。

总结:地球是我家,环保靠大家。只要你、我、他都为环保贡献一点力,我们的世界将会变得更美好!

一、填空。1.为了更有效地(保护地球),实现可持续发展,世界各国通过签订(协定)、制定(法律)等方式来限制人类对地球的(伤害)。我国还把环境保护列为一项(基本国策)。2.人与自然是生命(共同体)。人类对大自然的伤害最终会伤及(人类自身),这是无法抗拒的规律。3.为了保护地球家园,人类不断(探索创新),运用聪明才智,将自然界赋予我们的清洁能源与(现代高科技)相结合,大力发展(循环经济),实现可持续发展。4.保护环境是每个人应尽的(义务),让我们行动起来,把(碧绿)还给森林,把蔚蓝还给(海洋),把清澈留给(天空)。当堂检测

二、判断。1.保护环境不仅是我们的责任,更是我们的义务。(√)2.人类在大力发展循环经济,实现可持续发展。(√)3.小华洗手后未交水龙头,小明提醒他。他还说:“我国的水资源这么丰富,浪费一点算得了什么呢?”(X)4.地球是我家,保护靠大家。(√)5.保护环境是我国的一项基本国策。(√)6.保护环境只是大人的义务,与我们小学生无关。(X)

三、简答题。你了解哪些与保护环境相关的日子?(至少写4个)

答:我了解的与保护环境有关的日子有:世界湿地日:2月2日世界森林日:3月21日世界水日:3月22日世界地球日:4月22日世界无烟日:5月31日第二单元保护地球共同责任5应对自然灾害

第一课时人教统编版道德与法治六年级下册导入新课地球,这个我们赖以生存的家园,从她形成的那天开始,就一直处于多灾多难的煎熬中,地震、海啸、飓风等自然灾害从来就没有停止过。学习新课我国自然灾害知多少我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一,主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等等。从这幅图中,你看出了什么?5应对自然灾害仔细读图,我发现对我国影响范围最广的自然灾害是病虫害、旱灾。从图中,我看到我国发生的自然灾害种类多,分布广。从这幅图中我发现我国西北部地区发生的自然灾害比较少。从图中我看到东南沿海地区遭受台风和风暴潮的次数比较多。5应对自然灾害近几年,我国遭遇过哪些自然灾害?5应对自然灾害2018年1月份中东部地区先后出现三次大范围低温雨雪冰冻天气过程,安徽、湖北两省灾情较重;4月初全国出现大范围寒潮,甘肃、宁夏、陕西、山西、河北等省(区)农作物受到较大影响;12月下旬多省部分地区出现小到中雪、局部大雪,湖南中北部、湖北南部、江西北部和贵州中南部等地受到较大影响。5应对自然灾害2019年7月23日21时20分,贵州六盘水市水城县鸡场镇坪地村岔沟组发生一起山体滑坡事件。该山体滑坡造成近1600人受灾,43人死亡,9人失踪,700余人紧急转移安置,直接经济损失1.9亿元。7·23水城县山体滑坡事件是应急管理部公布的2019年全国十大自然灾害之一。5应对自然灾害自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失,甚至会影响社会稳定和可持续发展。5应对自然灾害云南大部分地区曾遭受严重的干旱,很长时间没有降雨,河流断流,湖泊干涸。甘肃曾发生特大泥石流灾害,造成很多人员伤亡。5应对自然灾害我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害,造成农作物冻伤或者冻死,高速公路结冰,煤电供应不足,严重影响了人们的生活。5应对自然灾害我国东南沿海曾遭受过台风侵袭,台风所到之处一片狼藉,严重影响了人们的日常生活和工作。5应对自然灾害2016年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例看了统计图,你有什么发现?我国哪些自然灾害造成的损失比较大?5应对自然灾害从这幅图中我发现洪涝和地质灾害造成的损失是最大的,占到了62.4%。从这幅图中我发现台风造成的危害也比较大,比例为15.2%。从这幅图中我发现风雹、旱灾以及低温、冷冻造成的经济损失也比较大。从这幅图中我发现……2019年1909号超强台风“利奇马”,是1949年以来登陆我国大陆地区强度第五位超强台风,共造成浙江、山东、江苏、安徽、辽宁、上海、福建、河北、吉林9省(市)64市403个县(市、区)1402.4万人受灾,因灾死亡66人,失踪4人,紧急转移安置209.7万人;1.5万间房屋倒塌,13.3万间不同程度损坏;农作物受灾面积1137千公顷,其中绝收93.5千公顷;直接经济损失515.3亿元。同学们,读了1909号超强台风“利奇马”这一自然灾害造成的经济损失的相关数据,你有什么感受?5应对自然灾害周凡的家乡原本有成片的森林,近十年来,人们为了获得更多耕地而乱砍滥伐。周凡和同学们收集了许多信息,发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害都与乱砍滥伐密切相关。可怕的后果洪涝灾害

泥石流

山体滑坡

你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?5应对自然灾害人类的行为对自然环境有哪些影响?让我们通过一个小实验来验证一下。在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水,流出的水的颜色为什么不一样?想一想如果人们大规模开垦草地,会对当地的生态环境造成什么影响?土地荒漠化

5应对自然灾害5应对自然灾害善待地球就是善待自己。地球是我家,人人爱护它。每人做一点,造福千万家。追求绿色时尚,拥抱绿色生活。环保不分民族,生态没有国界。5应对自然灾害自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失,所以我们要时刻注意保护环境。5应对自然灾害第二单元第5课第二课时

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