湖南师范大学专任教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考湖南师范大学专任教师招聘考试试卷及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.教育治理B.高校教学大纲C.高校校训D.高校教学计划【答案】：B2.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.学历进修型B.校本培训型C.教研结合型D.自我反思型【答案】：A3.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.督导B.师范C.师资D.师德【答案】：D4.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体社会化B.促进个体个性化的发展C.促进个体生活能力的发展D.培养合格公民【答案】：D5.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.文化知识【答案】：B6.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.基层自治B.学校自治C.学生自治D.学术自由【答案】：A7.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.掌握人类知识B.传道、授业、解惑C.培养学生主动探寻知识的能力D.使学生了解社会，提高他们的综合素质。【答案】：C8.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教育信念B.教学效能感C.教师威信D.责任感【答案】：C9.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年龄特征B.感知觉特征C.记忆特征D.思维特征【答案】：C10.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自我保护期C.自治期D.墨守成规期【答案】：A11.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.热爱祖国,服务人民B.强健体魄，热爱生活C.明礼修身，团结友爱D.遵纪守法，弘扬正气【答案】：B12.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.成人高等教育B.民办普通高等学校C.往届毕业生D.高等教育自学考试类学生【答案】：B13.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场独立型B.沉思型C.冲动型D.场依存型【答案】：A14.下列选项属于单纯的通识教育课程的是（）。A.科研项目课程B.专业课程C.文化素养课程D.多学科交叉课程【答案】：C15.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.多种感官参与B.谐音联想法C.分散学习D.画出系统结构图【答案】：B16.对品行有缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当体罚B.应当耐心教育C.应当开除D.应当不管不问【答案】：B17.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.意识障碍B.注意障碍C.感觉障碍D.知觉障碍【答案】：D18.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称为（）。A.从众B.服从C.感染D.流行【答案】：A19.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A.客体多样化B.主体多样化C.机构多样化D.管理多样化【答案】：D20.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.创造性思维B.辩证逻辑思维C.形式逻辑思维D.思维的元认知能力【答案】：B21.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.认识动机B.交往动机C.赞许动机D.成就动机【答案】：D22.“顿悟说”的提出者是（）。A.维特海默B.苛勒C.加涅D.考夫卡【答案】：B23.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.了解道德意志B.了解道德行动C.了解道德情境D.理解道德准则规范执行的意义【答案】：D24.小张同学因害怕被老师批评而在课堂上遵守纪律。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德发展处于哪个阶段（）。A.普遍道德原则定向B.社会契约定向C.维护权威定向D.惩罚与服从定向【答案】：D25.学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息A.②③B.①②③④C.②③④D.①②③【答案】：B26.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。A.学术创新的程度B.各项人际关系C.科学事实和客观标准D.学术研究的难易程度【答案】：B27.职业学校和职业培训机构只要符合法定的办学条件,既可以由地方政府来主办,也可以通过签合同的方式联合办学,或者（）办学。A.远程B.委托C.跨境D.虚拟【答案】：C28.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。A.学分制B.教学计划C.教学大纲D.课程表【答案】：C29.编制教学计划的核心是（）。A.教学周数B.课时安排C.课程设置D.学制【答案】：C30.高等学校课程督导主要围绕两个层面展开，一是课程实施层面，二是（）A.课程管理层面B.课程评价层面C.课程更新层面D.课程编制层面【答案】：A31.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.垂直迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.水平迁移【答案】：A32.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我控制B.自我学习C.自我认识D.自我指导【答案】：A33.不属于元认知策略的是（）。A.监控策略B.计划策略C.学习策略D.调节策略【答案】：C34.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。A.1789B.1798C.1897D.1879【答案】：D35.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。A.校长负责制B.大学董事会C.教授治校D.大学委员会【答案】：B二、多选题36.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.培养职业道德习惯B.自我剖析和自我批评C.对自己的思想和行为进行反省和检查D.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度【答案】：ABCD37.目前，我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为（）。A.函授学院B.普通高等学校的夜大学C.职工大学D.广播电视大学【答案】：ABCD38.大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）。A.学思并重法B.启发诱导法C.积善成德法D.省察克治法【答案】：ACD39.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.自治期B.自觉期C.自我保护期D.墨守成规期E.尽责期【答案】：ACDE40.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.常宣传C.细管理D.勤警示E.巧沟通【答案】：ABCE41.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A.动机功能B.适应功能C.组织功能D.信号功能【答案】：ABCD42.文化素质教育的目的在于（）。A.提高人文素养B.提高审美情趣C.提高大学生的文化品位D.强化专业教育【答案】：ABC43.教师职业道德行为的特征（）。A.行为的规范性B.行为的宽泛性C.行为的示范性D.行为的严谨性【答案】：ABC44.运用比较研究法的基本要求是（）。A.坚持全面本质、科学的比较B.资料的可靠性C.要保证可比性D.深入到事物的本质中去E.资料的准确性和可靠性【答案】：ABCDE45.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.公正性B.综合性C.广泛性D.变化性E.内隐性【答案】：ABCE46.教师热爱学生的作用表现在（）。A.爱学生是教育学生的感情基础B.得到学生及其家长的馈赠C.爱学生是获得教学效果的基础D.爱学生是提高教育质量的重要条件【答案】：ACD47.高校战略管理具有以下特征（）。A.在空间上，具有系统性、全局性B.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握C.在过程上，具有连续性D.在作用上，具有纲领性E.在时间上，具有长期性、前瞻性。【答案】：ABCDE48.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要做到（）。A.形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式B.把节约资源放在首位C.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展D.坚持保护优先、自然恢复为主【答案】：ABCD49.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。C.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。【答案】：ABCD50.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.协作B.会话C.意义建构D.情境【答案】：ABCD51.社会公德特点包括（）。A.专业性B.全民性C.基础性D.相对稳定性【答案】：BC52.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.巧沟通C.勤警示D.细管理E.常宣传【答案】：ABDE53.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是（）A.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育B.大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导C.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理