小学生学会关心他人

小学生学会关心他人主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学道德与法治教材《我们在一起》一章，该章节主要围绕“学会关心他人”这一主题，通过生活案例和互动活动，引导学生理解关心他人的重要性，并学会如何表达关心和提供帮助。内容涉及关爱同伴、尊重差异、合作共享等价值观的培养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于友情的概念，对彼此关心和帮助有了初步的理解。在此基础上，本节课将进一步引导学生将关心他人转化为具体行动，学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。同时，通过小组合作等互动形式，让学生在实践中体验关心、尊重和合作的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的人际交往能力和道德素养，使学生在关心他人的基础上，进一步培养同理心、尊重差异、合作共享等价值观。通过教学，让学生在实践中体验关心、尊重和合作的重要性，提高其社会适应能力。同时，培养学生独立思考和问题解决的能力，使其在学习过程中形成积极向上的道德品质和健康的人格。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对关心他人、团队合作等概念有了初步的了解。他们懂得在适当的时候给予他人帮助，能够尊重他人的差异，懂得分享和合作。此外，他们已经具备一定的表达和沟通技巧，能够用简单的语言和行为来表达关心和爱意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的小学生来说，他们活泼好动，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。他们善于观察，善于模仿，对于富有情感色彩的教学内容更容易产生共鸣。在学习能力方面，他们能够理解和接受简单的道德观念，能够通过生活案例来感知和体会关心他人的重要性。在学习风格上，他们更偏向于视觉和动觉学习，喜欢通过观察和动手来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解关心他人的重要性方面，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的生活案例和互动活动来帮助他们更好地理解。在表达关心和提供帮助方面，学生可能不知道如何表达，或者害怕表达，害怕被拒绝，这就需要老师通过安全、轻松的环境来营造，让学生敢于表达，乐于帮助。此外，在小组合作中，学生可能会遇到沟通不畅、合作不默契等问题，需要老师在课堂上进行引导和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授、讨论、案例研究和角色扮演等教学方法。讲授法用于向学生传授关心他人的基本知识和技巧；讨论法用于引导学生深入思考和探讨关心他人的重要性；案例研究法用于让学生通过具体的生活案例来感知和体会关心他人的行为；角色扮演法用于让学生在模拟的情境中实践和体验关心他人的行为。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.开场游戏：通过“你做我猜”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受关心他人的重要性，培养学生观察和表达的能力。

b.生活案例分享：分享一些关心他人的真实故事，让学生从中体会到关心他人的快乐和成就感，激发学生关心他人的意愿。

c.角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟生活中关心他人的场景，让学生在实践中学会如何表达关心和提供帮助。

d.小组讨论：让学生在小组内讨论如何在生活中关心他人，鼓励学生分享自己的经验和感受，培养学生的合作和沟通能力。

e.总结反思：让学生谈谈在本节课中学到的知识和技能，以及如何将所学应用到生活中，促进学生对关心他人的认识和行为的内化。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课程主题、知识点、案例分享等内容，增强学生的学习兴趣。

b.视频：播放一些关心他人的真实故事视频，让学生更直观地感受到关心他人的意义。

c.在线工具：运用在线工具进行角色扮演和小组讨论，方便学生交流和分享，提高课堂互动性。

d.道具：准备一些简单的道具，如卡片、贴纸等，用于奖励表现出关心他人的学生，激发学生的学习积极性。

e.反馈表：设计一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便不断优化教学过程。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学会关心他人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要帮助朋友但不知道怎么做的的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何学会关心他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解关心他人的基本概念。关心他人是指在生活中对他人的感受和需求给予关注和帮助。关心他人有助于建立良好的人际关系，提升自身的道德素养。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关心他人如何在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何表达关心和如何提供帮助这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关心他人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示表达关心和提供帮助的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“关心他人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了关心他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关心他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《关心他人的艺术》、《如何成为一个有同理心的人》、《人际交往的技巧》等。这些材料将帮助学生更深入地理解关心他人的重要性，学习如何提升自己的关心他人能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以在家中观察和记录父母、兄弟姐妹之间的关心行为，思考这些行为如何增进家庭成员之间的感情。

b.学生可以尝试在日常生活中主动关心他人，例如给同学提供帮助、关注同伴的需求等，并记录自己的感受和对方的变化。

c.学生可以研究和了解不同文化背景下关心他人的方式和表达，例如在外国文化中如何表达关心，以及这些表达在不同文化中的接受程度。

d.学生可以探索和研究有关关心他人的心理学理论，例如马斯洛的需求层次理论、社会交换理论等，了解这些理论如何解释关心他人的行为和动机。

e.学生可以参与社区服务或志愿活动，亲身体验关心他人的意义和价值，例如参加支教活动、帮助老人、环保活动等。板书设计①重点知识点：

-关心他人的定义与重要性

-表达关心的方式与技巧

-提供帮助的方法与注意事项

-同理心的培养与意义

-合作共享的价值与实践

②关键词：

-关心他人

-同理心

-表达

-帮助

-合作

-共享

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色和图标来区分不同知识点，增加视觉冲击力。

-采用图表、流程图等形式展示关心他人的步骤和技巧。

-设计一个“关心他人行为连连看”游戏，让学生在游戏中复习和巩固知识点。

-创造一个“关心他人展示墙”，让学生将自己的关心他人实践照片或故事贴上去，分享给全班。

-定期举办“关心他人小达人”评选活动，鼓励学生积极参与并表彰表现出色的学生。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了如何关心他人，包括理解关心他人的重要性、学习表达关心的方式和技巧、提供帮助的方法和注意事项、同理心的培养以及合作共享的价值和实践。通过学习，我们认识到关心他人不仅能够帮助他人，也能够提升自己的道德素养，建立良好的人际关系。同时，我们也了解到，关心他人需要站在他人的角度思考问题，理解他人的需求和感受，通过具体的行为和语言来表达关心和提供帮助。在未来的生活中，我们应该努力成为一个关心他人的人，不仅关注自己的需求，也要关注他人的需求，通过合作和共享来共同创造一个更美好的世界。

当堂检测：

1.请用简短的语言描述关心他人的重要性。

2.请举例说明你曾经如何关心他人，以及你的感受。

3.请谈谈你对同理心的理解，以及如何培养同理心。

4.请描述一种合作共享的情景，并谈谈你在其中扮演的角色。