七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境教案 新人教版

七年级地理下册第六章第二节自然环境教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理下册第六章第二节“自然环境”。内容包括：气候、水文、地形、生物等自然环境的各个要素。此节内容是对自然环境知识的深入讲解，让学生了解和掌握自然环境的基本概念和特点，以及各要素之间的相互关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地理的基本概念，如经纬度、地理位置等，对本节课的内容有了初步的认知。此外，学生在生物、物理等其他学科中也学习到了一些与自然环境相关的知识，如气候类型、水循环等，为本节课的学习打下了基础。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理科学精神。

1.地理观察力：通过观察自然环境各个要素的图像和实例，培养学生对自然环境的观察和描述能力，使其能够准确地观察和描述各种自然环境的特点和变化。

2.地理思维能力：通过分析自然环境中各要素之间的相互关系，培养学生对自然环境的分析和推理能力，使其能够理解自然环境的内在规律和变化趋势。

3.地理实践能力：通过实地考察和观测自然环境，培养学生对自然环境的实践操作能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

4.地理科学精神：通过探究自然环境的变化和影响因素，培养学生对自然环境的探究和科学精神，使其能够积极地探索自然环境的奥秘，增强其对自然环境的尊重和保护意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）自然环境的基本要素：气候、水文、地形、生物等。

（2）自然环境各要素之间的相互关系：例如，气候影响水文、地形影响生物分布等。

（3）自然环境的特点：自然环境的稳定性、动态性、区域性等。

（4）自然环境对人类活动的影响：例如，气候影响农业生产、地形影响城市规划等。

（5）自然环境保护的意义和措施：例如，保护生态环境、合理利用自然资源等。

2.教学难点

（1）自然环境各要素之间的相互关系：学生难以理解各要素之间的复杂相互作用，需要通过实例分析和模型演示来帮助学生理解。

（2）自然环境的变化规律：学生难以理解自然环境的变化趋势和规律，需要通过时间序列的数据分析和案例研究来帮助学生理解。

（3）自然环境对人类活动的影响：学生难以理解自然环境对人类活动的具体影响，需要通过实际案例和数据分析来帮助学生理解。

（4）自然环境保护的意义和措施：学生难以理解自然环境保护的重要性，需要通过讨论和实践活动来培养学生的环保意识。

举例说明：

对于教学重点中的自然环境的基本要素，可以通过展示地球的自然景观图片，让学生观察和描述不同要素的特点。对于自然环境各要素之间的相互关系，可以以气候和水文为例，讲解气候如何影响水文的变化，如降雨量对河流流量的关系。

对于教学难点中的自然环境的变化规律，可以以气候变化为例，展示不同地区气候变化的数据图表，让学生分析气候变化的趋势。对于自然环境对人类活动的影响，可以以农业生产为例，讲解气候如何影响农作物的种植和产量。

对于自然环境保护的意义和措施，可以组织学生进行环保讨论，让学生提出保护自然环境的建议和措施，如节约用水、减少污染等。通过这些教学方法和实例，可以帮助学生理解和掌握自然环境的核心知识，突破学习难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入新课、讲解自然环境的基本要素和变化规律等环节，运用讲授法简洁明了地传递知识，为学生搭建学习框架。

（2）案例研究法：通过分析具体自然环境案例，让学生深入了解自然环境各要素之间的相互关系以及对人类活动的影响。

（3）小组讨论法：在探讨自然环境保护措施环节，组织学生分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（4）实践活动法：组织学生进行实地考察或模拟实验，增强学生对自然环境的感知和体验，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示地球自然景观的图片，引导学生观察和描述，激发学生对自然环境的兴趣。

（2）新课讲解环节：运用PPT展示自然环境的基本要素和变化规律，结合讲授法进行详细讲解。

（3）案例分析环节：选取典型自然环境案例，让学生分析各要素之间的相互关系以及对人类活动的影响。

（4）小组讨论环节：分发讨论任务卡，组织学生分组讨论自然环境保护的措施，分享讨论成果。

（5）实践活动环节：组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身体验自然环境的特点和变化。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示自然环境的基本要素、变化规律以及案例分析等，辅助学生理解和记忆。

（2）视频：选取有关自然环境的视频资料，让学生更直观地了解自然环境的特点和变化。

（3）在线工具：利用在线地图、环境监测工具等，让学生实时了解自然环境的变化，提高学生的实践操作能力。

（4）实地考察：组织学生进行自然环境实地考察，让学生亲身体验自然环境的特点和变化。

（5）模拟实验：设计自然环境模拟实验，让学生在实验过程中深入了解自然环境各要素之间的相互关系。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对自然环境的兴趣和好奇心。

过程：教师通过展示地球自然景观的图片，引导学生观察和描述，提出问题：“你们认为自然环境是由哪些要素组成的？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新课讲解（10分钟）

目标：使学生掌握自然环境的基本要素和变化规律。

过程：教师运用PPT展示自然环境的基本要素（气候、水文、地形、生物等），并结合讲授法详细讲解各要素的定义和特点。接着，教师讲解自然环境的变化规律，如气候的变化趋势、水文的周期性等。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析自然环境案例的能力。

过程：教师选取典型自然环境案例，如气候变化对农业生产的影响、地形对城市规划的影响等，让学生分析各要素之间的相互关系以及对人类活动的影响。教师引导学生通过讨论、绘制思维导图等方式进行深入分析。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作精神和解决问题的能力。

过程：教师分发讨论任务卡，组织学生分组讨论自然环境保护的措施。学生根据案例分析的结果，提出保护自然环境的建议，如节约用水、减少污染等。各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组选择一名代表进行课堂展示，展示本组讨论的自然环境保护措施。其他学生对展示内容进行评价和提问，教师对学生的表现进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识。

过程：教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调自然环境的基本要素、变化规律以及保护措施。学生进行课堂小结，分享自己的学习收获。教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《自然环境与人类活动》：介绍自然环境各要素对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的影响。

（2）《气候变化与可持续发展》：探讨气候变化对可持续发展的影响，以及应对气候变化的措施。

（3）《地理信息系统与应用》：介绍地理信息系统在自然环境研究中的应用，如地图制作、空间数据分析等。

（4）《环境保护与绿色生活》：介绍环境保护的基本概念、政策措施以及绿色生活方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）自然环境观察：鼓励学生利用周末或假期时间，进行自然环境的观察和实践，如参观公园、山区、河流等，记录下自己的观察心得。

（2）自然环境保护调研：组织学生分组进行自然环境保护调研，调查当地自然环境现状、存在问题以及保护措施，撰写调研报告。

（3）自然环境主题演讲：鼓励学生围绕自然环境主题进行演讲，如气候变化、水资源保护、生态环境保护等，提高学生的表达能力和批判性思维。

（4）自然环境知识竞赛：组织学生参加自然环境知识竞赛，检验学生对自然环境知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

（5）自然环境影片欣赏：播放与自然环境相关的影片，如《地球脉动》、《气候变化的真相》等，让学生在欣赏影片的同时，加深对自然环境的理解和关注。

（6）自然环境博客撰写：鼓励学生撰写自然环境博客，分享自己的学习心得、观察体会和环保实践，促进学生之间的交流与互动。内容逻辑关系重点知识点：气候、水文、地形、生物等自然环境的基本要素。

词：气候、水文、地形、生物、要素、特点、关系等。

句：自然环境由气候、水文、地形、生物等要素组成，各要素之间相互影响、相互制约。

2.自然环境各要素之间的相互关系

重点知识点：自然环境中各要素之间的相互关系，如气候影响水文、地形影响生物分布等。

词：气候、水文、地形、生物、相互关系、影响、作用等。

句：气候是自然环境中的重要要素，它影响着水文、地形和生物等其他要素。例如，降雨量对河流流量有直接影响，地形的高低起伏会影响生物的分布和生长。

3.自然环境的特点

重点知识点：自然环境的稳定性、动态性、区域性等特点。

词：稳定性、动态性、区域性、特点、表现等。

句：自然环境具有一定的稳定性，但同时也处于动态变化之中。不同地区的自然环境具有明显的区域性特点，如气候类型的分布、地形地貌的变化等。教学反思与总结今天上的这节地理课，我主要是通过讲解和案例分析的方式，让学生了解和掌握自然环境的基本要素和变化规律。在课堂上，我注意引导学生观察和思考，鼓励他们积极参与讨论，他们的表现还是很不错的。大多数学生能够跟上我的教学节奏，对自然环境的知识有了更深的理解。

在教学过程中，我使用了PPT和视频等多种教学媒体，感觉这样能够更好地吸引学生的注意力，帮助他们直观地理解自然环境的特点和变化。同时，我还组织学生进行了小组讨论，让他们通过合作来解决问题，这样也能培养他们的团队合作能力。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在课堂上的注意力不够集中，可能会影响到他们的学习效果。另外，对于一些复杂的自然环境现象，学生可能还难以完全理解。这些问题我需要认真思考和解决。

对于这些存在的问题，我打算采取一些措施进行改进。首先，我会在课堂上更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的学习兴趣。其次，我会尽量用更生动、直观的方式展示自然环境的特点和变化，比如通过实地考察和模拟实验等，让学生亲身体验和感知。最后，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。重点题型整理1.自然环境的基本要素有哪些？请简要描述它们的定义和特点。

答案：自然环境的基本要素包括气候、水文、地形和生物等。气候是指一个地区的气温、降水、湿度等气象要素的总和，它影响着其他自然环境要素；水文包括河流、湖泊、地下水等水体，是自然环境的重要组成部分；地形包括山地、平原、高原等地形类型，对生物的分布和人类的生产活动有重要影响；生物包括动物、植物和微生物等，它们与气候、水文、地形等其他要素相互影响、相互制约。

2.自然环境各要素之间的相互关系有哪些？请举例说明。

答案：自然环境各要素之间的相互关系包括气候与水文、气候与地形、地形与生物等。例如，气候与水文的关系表现为气候对河流流量的影响，如降雨量多的地区河流流量大；气候与地形的关系表现为地形对气候的影响，如山区气候较为寒冷；地形与生物的关系表现为地形对生物的分布和生长的影响，如山区生物种类较少。

3.自然环境的特点有哪些？请简要描述。

答案：自然环境的特点包括稳定性、动态性和区域性。稳定性表现为自然环境具有一定的稳定性，不会随时间迅速变化；动态性表现为自然环境处于不断的变化之中，如气候的变化、生物的演替等；区域性表现为不同地区的自然环境具有明显的差异性，如气候类型的分布、地形地貌的变化等。

4.自然环境对人类活动有哪些影响？请举例说明。

答案：自然环境对人类活动的影响包括气候对农业生产的影响、地形对城市规划的影响、水文对交通运输的影响等。例如，气候对农业生产的影响表现为气候条件适宜的地区农业生产发达，如我国南方地区；地形对城市规划的影响表现为地形起伏大的地区城市布局较为分散，如山区城市；水文对交通运输的影响表现为河流运输发达的地区交通便利，如我国长江流域。

5.自然环境保护的意义和措施有哪些？请简要描述。

答案：自然环境保护的意义包括保护生态环境、维持生态平衡、保障人类生存和发展等。自然环境保护的措施包括节约用水、减少污染、保护生物多样性、合理利用自然资源等。例如，节约用水是指合理利用水资源，减少浪费；减少污染是指减少工业、农业和生活污染物的排放，保护环境；保护生物多样性是指保护动植物和微生物的种类和数量，维护生态平衡；合理利用自然资源是指根据自然环境的承载能力，合理开发和利用自然资源。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括以下几个方面：

（1）填空题：让学生填写自然环境的基本要素、特点、影响等方面的知识。

（2）判断题：判断自然环境各要素之间的相互关系是否正确。

（3）简答题：让学生简要描述自然环境对人类活动的影响。

（4）案例分析题：分析给定的自然环境案例，回答问题。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进