甘肃省临洮县七年级地理上册 4.2 气温和降水教案 （新版）湘教版

甘肃省临洮县七年级地理上册4.2气温和降水教案（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）甘肃省临洮县七年级地理上册4.2气温和降水教案（新版）湘教版教学内容甘肃省临洮县七年级地理上册4.2气温和降水教案（新版）湘教版：

1.章节内容：本节课我们将学习第四章“气候与气象”中的第二节“气温和降水”。

a.气温的概念、测量及影响因素；

b.降水的概念、类型及分布；

c.气温和降水的关系及其对生活和生产的影响。

2.教材内容列举：

a.气温的日变化和年变化；

b.降水的形成过程及主要类型；

c.甘肃省临洮县的气温和降水特点。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，特别是地理实践力和综合思维。

1.学生能够通过观察和分析气温和降水数据，掌握气温、降水的分布规律，培养地理实践力；

2.学生能够运用所学的气温和降水知识，分析其对生活和生产的影响，提高综合思维；

3.学生能够结合甘肃省临洮县的气候特点，理解气候变化对当地生态环境和经济发展的重要性，培养人地协调观；

4.学生通过对气温和降水关系的探讨，培养科学探究精神，激发对地理学科的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

a.气温和降水的概念及其测量方法；

b.气温和降水的分布规律及其影响因素；

c.气温和降水的关系及其对生活和生产的影响；

d.甘肃省临洮县的气温和降水特点。

教学过程中，教师应着重讲解以上核心内容，通过实例、数据和图表等方式，帮助学生深刻理解气温和降水的基本概念、分布规律及影响因素。

举例：

-通过展示气温和降水的实时数据，解释气温的日变化和年变化规律；

-以甘肃省临洮县的气候特点为例，讲解地形、纬度等因素对气温和降水分布的影响。

2.教学难点

a.气温和降水分布规律的理解与运用；

b.气温和降水关系在实际问题中的分析与应用；

c.结合甘肃省临洮县气候特点，分析气候变化对当地生态环境和经济发展的影响。

针对以下难点内容，教师应采取有效教学方法，如案例分析、小组讨论、实地考察等，帮助学生突破难点。

举例：

-通过分组讨论，让学生分析不同地形、纬度等因素对气温和降水分布的影响，提高学生的综合思维能力；

-组织学生进行实地考察，观察甘肃省临洮县的气温和降水情况，让学生亲身感受气候对当地生态环境和经济发展的影响，培养人地协调观；

-设计相关习题，让学生运用所学知识分析实际问题，如根据气温和降水数据，预测当地农业生产、水资源利用等方面的变化，提高学生的地理实践力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《七年级地理上册》教材，以便于学生跟随课堂讲解进行学习；

-准备与4.2节“气温和降水”相关的学习资料，如教材配套的练习册、知识点总结等。

2.辅助材料：

-收集并整理与气温和降水相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上直观展示；

-准备甘肃省临洮县气温和降水的实际数据，用于分析当地气候特点；

-搜集气温和降水对当地生活和生产影响的案例，以便于学生理解知识点的实际应用。

具体举例：

-图片：展示不同地区的气温和降水分布图；

-图表：气温和降水的月变化、年变化统计图表；

-视频：介绍气温和降水的形成过程、影响气候的因素等。

3.实验器材：

-准备气温计、雨量计等测量仪器，以便于学生了解气温和降水的测量方法；

-确保实验器材的完整性和安全性，为学生在课堂上进行简单的实验操作提供条件。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为讲授课区、小组讨论区、实验操作台等不同功能区域；

-在小组讨论区放置白板或挂图，方便学生展示讨论成果；

-在实验操作台附近设置安全提示标志，确保实验过程的安全性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，明确本节课的学习内容。

过程：教师通过展示甘肃省临洮县当地的气候变化对农业影响的图片，引发学生对气温和降水变化的好奇心，进而导入新课“气温和降水”。

2.新课讲解（10分钟）

目标：让学生理解气温和降水的概念、测量方法及分布规律。

过程：教师详细讲解气温和降水的定义，展示气温计、雨量计等测量工具，并通过实例解释气温和降水的分布规律及其影响因素。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析实际问题的能力，理解气温和降水对生活和生产的影响。

过程：教师呈现甘肃省临洮县的气温和降水数据，引导学生分析当地的气候特点及其对农业生产、水资源利用等方面的影响。通过实例让学生体会气候变化对生活的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作能力和综合思维。

过程：将学生分为小组，针对案例中提到的气候影响，讨论如何在当地采取措施适应气候变化。学生通过讨论，总结出适应气候变化的策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，巩固所学知识。

过程：各小组选代表展示讨论成果，教师对每个小组的展示进行点评，强调正确理解气温和降水对生活和生产的影响，并引导其他学生提出问题和改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的重点知识，巩固学习成果。

过程：教师对本节课的核心内容进行简要回顾，强调气温和降水的分布规律、影响因素及对生活的影响。同时，鼓励学生在课后关注天气变化，将所学知识运用到实际生活当中。知识点梳理1.气温和降水的概念

-气温：指空气的温度，通常用摄氏度（℃）表示。

-降水：指大气中水分凝结为水滴或冰晶，从云层中以降水的形式落到地面。

2.气温和降水的测量

-气温测量：使用气温计（如玻璃水银温度计、电子温度计等）进行测量。

-降水测量：使用雨量计（如标准雨量计、自记雨量计等）进行测量。

3.气温和降水的分布规律

-气温分布规律：受纬度、海陆分布、地形等因素影响，地球表面气温分布不均匀。

-降水分布规律：受纬度、海陆分布、地形、大气环流等因素影响，地球表面降水分布不均匀。

4.影响气温和降水的因素

-纬度：高纬度地区气温低，低纬度地区气温高；赤道附近降水多，两极地区降水少。

-海陆分布：陆地吸热快，散热快；海洋吸热慢，散热慢，导致陆地气温变化大，沿海地区降水多。

-地形：山脉对低层空气运动的阻挡作用，使迎风坡降水增多，背风坡降水减少。

-大气环流：全球大气环流影响气温和降水的分布，如赤道低压带、副热带高压带等。

5.气温和降水的关系

-气温和降水存在一定的正相关关系：气温越高，空气中的水汽含量越大，降水可能性增加。

-气温和降水的季节变化：大多数地区夏季气温高、降水多，冬季气温低、降水少。

6.甘肃省临洮县的气候特点

-气候类型：属于温带大陆性气候。

-气温和降水特点：夏季炎热，冬季寒冷，降水主要集中在夏季。

7.气温和降水对生活和生产的影响

-农业生产：气温和降水条件影响农作物的生长和成熟，适宜的气温和降水有利于农业生产。

-水资源利用：降水分布不均影响水资源的时空分布，对人类生活和生产带来影响。

-生活环境：气温和降水影响人们的生活习惯、居住环境等方面。

8.气候变化与适应策略

-气候变化：全球气候变化对气温和降水产生了一定影响，如极端气候事件增多等。

-适应策略：通过调整农业结构、加强水资源管理、提高环保意识等措施，降低气候对生活和生产的影响。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与气温和降水相关的地理科普书籍、文章，如《气候变化的真相》、《气象万千》等，深入了解气温和降水的形成机制及影响因素；

-视频资源：推荐学生观看气象科普视频，如《气候解码》、《气象探秘》等，通过视觉影像直观了解气候现象及其对生活的影响；

-实践活动：鼓励学生参与气象观测实践，如参观气象站、进行家庭气象观测等，亲身体验气温和降水的测量方法。

2.拓展要求：

-自主学习：学生利用课后时间，根据自己的兴趣和需求，选择合适的拓展内容进行自主学习；

-指导与帮助：教师在课堂上提供拓展内容的推荐，为学生解答在拓展学习过程中遇到的疑问；

-交流分享：鼓励学生在课后进行拓展学习后，将所学知识与同学进行交流分享，提高彼此的学习兴趣和效果。

（1）阅读材料：

-书籍：《气候变化的真相》：介绍气候变化的科学知识，探讨气温和降水变化的原因及影响；

-书籍：《气象万千》：普及气象学基础知识，解析气温和降水等气象现象；

-文章：《全球气候变化对气温和降水的影响》：分析全球气候变化对气温和降水分布的影响；

-文章：《气候变化背景下的农业适应策略》：探讨气候变化对农业生产的影响，介绍适应策略。

（2）视频资源：

-《气候解码》：科普气候变化的基本原理，解释气温和降水变化的原因；

-《气象探秘》：通过实地探访气象站，介绍气温和降水的观测方法；

-《气候变化与我们》：讲述气候变化对日常生活的影响，提高学生对气候变化的关注；

-《气象灾害与防范》：介绍气象灾害（如洪涝、干旱等）的形成原因及防范措施。

（3）实践活动：

-参观气象站：组织学生参观当地气象站，了解气象观测设备，学习气温和降水的测量方法；

-家庭气象观测：鼓励学生在家中设置简易气象观测站，进行气温和降水的日常观测；

-气象观测数据记录与分析：指导学生记录气象观测数据，分析气温和降水的分布规律及变化趋势。板书设计1.板书目的：通过板书明确展示本节课的核心知识点，帮助学生构建知识框架，强化对气温和降水概念、分布规律、影响因素及对生活和生产影响的理解。

板书内容：

-主题：气温和降水

-1.气温和降水概念

-气温：空气的温度

-降水：水滴或冰晶从云层落到地面

-2.分布规律

-气温：纬度、海陆分布、地形影响

-降水：纬度、海陆分布、地形、大气环流影响

-3.影响因素

-纬度、海陆分布、地形、大气环流

-4.气温和降水关系

-正相关关系、季节变化

-5.甘肃省临洮县气候特点

-温带大陆性气候、夏季炎热、冬季寒冷、降水集中夏季

-6.对生活和生产的影响

-农业、水资源、生活环境

-7.气候变化与适应策略

-气候变化影响、适应措施

2.板书结构：采用总分结构，先总体介绍气温和降水的概念，再分别阐述分布规律、影响因素、关系、气候特点、影响及适应策略等。

3.板书特点：

-简洁明了：每个知识点用简练的词语概括，一目了然；

-突出重点：用不同颜色的粉笔标出重点知识点，增强视觉效果；

-准确精炼：用词准确，概括性强，便于学生记忆；

-艺术性和趣味性：适当采用图形、符号等元素，使板书更具吸引力。作业布置与反馈1.作业布置：

-填空题：根据课堂内容，完成以下填空题，巩固气温和降水的基本概念及分布规律。

1.气温是指空气的______。

2.降水是指水滴或冰晶从______落到地面的过程。

3.气温和降水的分布受到______、______、______等因素的影响。

-选择题：从以下选项中选择正确的答案，进一步理解和应用气温和降水知识。

1.以下哪项因素对气温分布的影响最为显著？

A.纬度因素

B.海陆因素

C.地形因素

D.大气环流

2.以下哪个地区的降水主要受到夏季风的影响？

A.甘肃省临洮县

B.广东省

C.四川省

D.黑龙江省

-问答题：结合课堂学习，回答以下问题，提高分析问题和解决问题的能力。

1.请简述气温和降水之间的关系。

2.请分析甘肃省临洮县气候特点对当地农业生产的影响。

3.请列举三种适应气候变化的策略。

-实践活动：进行家庭气象观测，记录一周内的气温和降水情况，并分析其变化规律。

2.作业反馈：

-批改作业：教师应及时批改学生作业，指出错误和不足之处。

-反馈建议：针对学生的作业表现，给出以下反馈和建议：

1.对于填空题和选择题，注意检查学生是否掌握了气温和降水的基本概念、分布规律及影响因素。

2.对于问答题，关注学生的分析能力和语言表达能力，指导他们如何运用所学知识回答问题。

3.对于实践活动，鼓励学生认真记录气象数据，并引导他们分析气温和降水的实际变化情况。

-个别指导：针对学生在作业中反映出的共性问题，进行个别指导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-优秀作业展示：将优秀作业进行展示，激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。反思改进措施1.教学特色创新

-案例教学法：通过甘肃省临洮县气候特点的案例，使学生更好地