八年级语文下册 善良友谊 第二课 球约 第五课时 自读课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册善良友谊第二课球约第五课时自读课文教案新教版（汉语）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册《善良友谊》第二课《球约》第五课时自读课文

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过自读课文《球约》，提升学生对汉语语言文字的理解和运用能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用批判性思维评价课文内容，提高思维的独立性和创新性。

3.审美与鉴赏：引导学生感受课文中所表现的善良友谊的美好情感，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对美好生活的向往。

4.文化传承与理解：通过学习课文《球约》，使学生了解我国传统文化中的友谊观念，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。学情分析八年级的学生在语文学习方面，已经有了一定的基础，对于文章的理解和分析能力有所提高。但是，由于个体差异，学生在知识、能力、素质方面仍存在不同层次。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如词汇、语法、修辞等，对于文章的阅读理解也有一定的基础。然而，部分学生可能对于一些较复杂的句子结构和修辞手法still需要进一步的指导和练习。

2.能力层面：学生在语文能力方面也有所提升，如写作、朗读、表达能力等。但仍有部分学生在写作和朗读方面存在困难，需要教师的针对性的指导。

3.素质层面：八年级的学生正处在青春期，思想活跃，富有创造力。他们对于善良友谊这一主题有着自己的理解和感受，能够从中汲取正能量。然而，部分学生可能对于友情的理解较为浅显，需要教师引导学生深入思考。

4.行为习惯：在课堂学习中，大部分学生能够积极参与，主动发言。但也有一部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。对于这部分学生，教师需要创造一个轻松和谐的学习氛围，鼓励他们积极参与。

5.学习影响：根据学情分析，学生在知识、能力、素质方面存在不同层次，这就要求教师在教学中要因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。同时，关注学生的行为习惯，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

结合以上学情分析，教师在教学《球约》这一课时，应注重引导学生深入理解课文内容，提升他们的阅读理解能力。同时，通过小组讨论、分享等方式，激发学生对善良友谊的思考，培养他们的情感素质。此外，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对八年级学生的特点和《球约》这一课文的内容，本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。

讲授法：用于向学生传授课文中的基本知识，如词汇、语法、修辞等，使学生能够理解课文大意。

讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考善良友谊的主题，培养学生的情感素质。

情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受课文中所表现的善良友谊的美好情感，提高学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过向学生介绍课文作者和背景，引发学生对善良友谊的思考，激发学习兴趣。

（2）自主阅读：让学生独立阅读课文，理解大意，体会课文中所表现的善良友谊情感。

（3）分组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文内容展开讨论，分享对善良友谊的理解和感悟。

（4）情境表演：让学生分组进行情境表演，将课文中的故事呈现在舞台上，增强学生的参与度和体验感。

（5）总结感悟：让学生谈谈从课文中得到的启示，如何在生活中践行善良友谊。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键知识点，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放与课文主题相关的视频资料，引导学生感受善良友谊的美好情感。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，巩固所学知识。

结合以上教学方法与策略，教师可以有效地引导学生深入学习课文《球约》，提升他们的语文素养，培养他们善良友谊的价值观。同时，关注学生的学习过程，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计并发布预习任务，包括查阅课文作者和背景资料、预习课文、搜集与善良友谊相关的案例。

学生活动：学生自主查阅资料，预习课文，搜集案例，准备课上分享。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、图书馆资料

作用和目的：帮助学生对课文内容有初步了解，培养自主学习能力。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：介绍课文作者和背景，提出本节课的学习目标。

学生活动：认真听讲，记录关键信息。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT

作用和目的：引发学生对善良友谊的思考，明确学习目标。

环节二：自主阅读

教师活动：指导学生自主阅读课文，提问并引导学生关注课文中的关键信息。

学生活动：认真阅读课文，记录重点内容，回答问题。

教学方法：自主学习法、引导法

教学手段：PPT

作用和目的：加深学生对课文内容的理解，培养学生阅读能力。

环节三：分组讨论

教师活动：组织学生分组讨论，引导学生分享对善良友谊的理解和感悟。

学生活动：分组讨论，分享讨论成果。

教学方法：讨论法

教学手段：无

作用和目的：培养学生的合作精神和口头表达能力。

环节四：情境表演

教师活动：指导学生进行情境表演，提出表演要求。

学生活动：分组进行情境表演，展示课文故事。

教学方法：情境教学法

教学手段：无

作用和目的：增强学生的参与度和体验感，深化对课文内容的理解。

环节五：总结感悟

教师活动：引导学生谈谈从课文中得到的启示，如何在生活中践行善良友谊。

学生活动：分享自己的感悟和体会。

教学方法：引导法

教学手段：无

作用和目的：培养学生的道德观念和行为习惯。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于善良友谊的短文。

学生活动：完成课后作业，提交短文。

教学方法：自主学习法

教学手段：无

作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小王子》：这是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里创作的一部名著，通过小王子的旅行，展示了作者对人性、友谊和爱情的深刻思考。

《红楼梦》：中国古典文学巨著，描绘了贾宝玉与林黛玉、薛宝钗等人物的友情、爱情和家庭纷争，展现了封建社会的风俗和伦理道德。

《草原》：日本作家夏目漱石的一部小说，讲述了一个青年人与一位年长女性之间的友谊和情感纠葛，反映了当时社会的道德观念和人际关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）阅读推荐的名著，深入了解其中的友谊主题，记录自己的感悟和体会。

（2）观看与友谊主题相关的电影或电视剧，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，分析其中的友谊元素，撰写观后感。

（3）深入了解我国传统文化中的友谊观念，如“知己”、“兄弟”等，搜集相关故事或名言，与同学分享。

（4）调查身边的朋友或家人，了解他们的友谊观，探讨友谊在现实生活中的重要性。

（5）结合自己的生活实际，思考如何践行善良友谊，提高自己的人际交往能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接服务于教学目标，突出课文《球约》的核心内容，帮助学生理解和把握善良友谊的主题。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，将课文的主要情节、人物关系和友谊价值观分层次呈现，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书用词应简练准确，避免冗长的解释，用关键词和符号概括课文要点，强调重点内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如采用彩色粉笔、图表、图形等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

举例：

```

《球约》板书设计

人物：张明、李华

关系：同学、好友

事件：球赛、约定

友谊价值观：

-信任与支持

-共同的目标和兴趣

-相互帮助与鼓励

-宽容与理解

```课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生在课堂上的注意力集中情况和思维活跃度，鼓励学生积极思考和回答问题。

（2）观察：观察学生在课堂上的行为表现，如参与讨论、互动交流等，了解学生的学习态度和合作精神。

（3）测试：在课堂上进行小型测试，检查学生对课文内容和友谊价值观的掌握程度。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的写作能力和思考深度。

（2）点评：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和指导，指出作业中的优点和不足之处。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续保持好的学习态度和习惯。

3.学生自评和互评：

（1）自评：鼓励学生对自己的学习情况进行自我评价，反思自己的学习过程和效果。

（2）互评：组织学生进行互相评价，促进学生之间的交流和相互学习。

结合以上教学评价方式，可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，促进学生的持续进步。同时，通过作业评价和学生自评互评，激发学生的学习积极性和自我提升意识。教学反思与改进1.设计反思活动：

在本节课结束后，我将组织学生进行课堂反馈活动，通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生对课堂内容和教学方式的满意度，以及他们认为需要改进的地方。同时，我会认真听取学生的意见和建议，以便在未来的教学中进行调整。

2.制定改进措施：

根据学生的反馈和自己的教学经验，我将制定以下改进措施：

（1）加强课堂互动：为了提高学生的参与度和积极性，我将在课堂上增加更多的提问和讨论环节，鼓励学生主动思考和表达自己的观点。

（2）调整教学进度：根据学生的掌握程度和学习速度，我将适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学进度并充分理解课文内容。

（3）增加课外阅读：为了拓展学生的知识面和提高他们的阅读能力，我将在课堂上引入更多的课外阅读材料，鼓励学生进行自主阅读和思考。

（4）关注学生个体差异：为了更好地满足不同学生的学习需求，我将在教学中关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。重点题型整理1.请简述课文《球约》中张明和李华之间的友谊特点。

答案：张明和李华之间的友谊特点是信任、支持和共同的目标。他们相互理解，互相关心，在球赛中互相鼓励，共同面对困难和挑战。

2.请结合课文内容，谈谈你对善良友谊的理解。

答案：善良友谊是一种纯洁、无私的情感，它建立在相互理解、信任和支持的基础上。在善良友谊中，人们能够相互关心、互相关心，共同面对生活中的困难和挑战。善良友谊能够给人带来快乐、成长和进步，是我们生活中不可或缺的精神财富。

3.请分析课文《球约》中张明和李华是如何践行善良友谊的。

答案：在课文《球约》中，张明和李华通过以下方式践行善良友谊：

（1）相互理解：他们能够理解彼此的想法和感受，尊重对方的意见。

（2）互相关心：他们关心彼此的健康和安全，时刻关注对方的需求。

（3）相互支持：他们在球赛中互相鼓励，共同面对困难和挑战。

（4）共同成长：他们一起努力，共同进步，实现共同的目标。

4.请谈谈你在生活中如何践行善良友谊。

答案：在现实生活中，我们可以通过以下方式践行善良友谊：

（1）尊重他人：尊重他人的想法和感受，不轻易批评或嘲笑他人。

（2）关心他人：关心他人的需求和困难，主动提供帮助和支持。

（3）合作共赢：与他人合作，共同努力，实现共同的目标。

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