七年级生物下册 第四单元 第五章 人体内废物的排出教案2 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出。具体内容如下：

1.了解人体排泄的途径和意义，掌握排泄与排遗的区别。

2.掌握新陈代谢的概念，理解其对人体健康的重要性。

3.学习人体主要的排泄器官——肾脏的结构和功能，了解尿液的形成过程。

4.探究排泄系统与其他系统之间的相互关系，如循环系统、泌尿系统、呼吸系统等。

5.培养学生的实践操作能力，通过实验观察尿液的成分和特点。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾六年级生物课程中关于人体生理结构的基础知识，如器官、系统等。

2.巩固七年级生物上册关于细胞代谢的知识，为学习排泄的意义和新陈代谢概念打下基础。

3.结合学生在日常生活中对排泄现象的观察，引导他们思考排泄与健康的关系，提高学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解人体排泄的重要性，认识到生命活动中物质交换和能量转换的必要性。

2.科学思维：通过观察实验和分析数据，培养学生的抽象思维能力，学会运用科学方法解决问题。

3.科学探究：指导学生进行实验操作，培养他们观察、记录、分析和总结的能力。

4.社会责任：帮助学生认识到生物学知识在生活中的应用，提高他们对健康生活方式的认识和重视。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了人体生理结构、细胞代谢等基础知识，对器官和系统有一定的了解。同时，他们可能已经观察到日常生活中的排泄现象，对排泄有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生活中的生物学现象充满好奇，对于与健康相关的内容具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的实验操作能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与讨论和实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章内容时，学生可能会对排泄系统的复杂性和尿液形成过程的理解存在困难。此外，对于新陈代谢概念的掌握和与排泄系统的联系也可能是一大挑战。学生可能对实验操作和数据分析感到困惑，需要教师的引导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出相关的教材或学习资料。教材中应包含人体排泄系统的图解、尿液形成过程的描述以及相关实验指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括肾脏结构图、尿液成分表、排泄途径示意图等，以便于学生直观地理解排泄系统的组成和功能。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，如观察尿液的成分和特点。所需的实验器材包括显微镜、载玻片、盖玻片、尿液样本、染色剂等。实验器材应提前准备好，并确保学生在校外使用时也能保证安全和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室可以设置成半圆形或方形，以便于学生进行分组讨论和实验操作。在教室内设置实验操作台，配备显微镜、实验器材等，以便于学生进行实验观察和数据分析。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.网络资源：收集与教学内容相关的网络资源，如学术文章、教育视频等，以便于学生进行课后拓展学习和教师进行教学参考。

7.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学PPT、实验指导书等，以便于教师进行教学指导和学生进行学习参考。

8.评价工具：准备评价工具，如课堂练习题、实验报告表等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对排泄主题的兴趣，引起他们的思考。

过程：教师通过展示生活中常见的排泄现象，如出汗、呼吸等，引导学生思考这些现象背后的生物学原理，激发学生对排泄主题的好奇心。

2.探索排泄系统（10分钟）

目标：让学生了解人体排泄系统的组成和功能。

过程：教师通过展示教材中的图解和多媒体资源，介绍肾脏、尿道等排泄器官的结构和功能，帮助学生构建对人体排泄系统的认识。

3.学习新陈代谢（20分钟）

目标：使学生理解新陈代谢与排泄的关系。

过程：教师通过讲解和互动，引导学生理解新陈代谢过程中产生的废物需要通过排泄系统排出体外，从而认识到新陈代谢与排泄之间的联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：教师提出问题，引导学生分组讨论排泄系统在新陈代谢中的作用，并鼓励学生提出自己的观点和疑问。

5.实验观察与分析（15分钟）

目标：提高学生的实践操作能力和数据分析能力。

过程：学生进行实验观察，记录尿液的成分和特点，然后进行分析讨论，分享实验结果，培养学生的实践操作能力和数据分析能力。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和批判性思维。

过程：学生展示实验结果和讨论成果，其他学生和教师进行点评和提问，引导学生深入思考和理解排泄系统的功能和重要性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对排泄系统的理解，引发他们对健康生活方式的思考。

过程：教师引导学生总结本节课的重点内容，强调人体排泄系统对健康的重要性，并鼓励学生在生活中养成良好的健康习惯。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《人体生理学》：该书详细介绍了人体各个系统的生理功能，包括排泄系统。通过阅读该书，学生可以更深入地了解人体排泄系统的结构和功能。

《生命的奇迹》：该书讲述了人体新陈代谢的过程，包括废物的产生和排出。学生可以通过阅读该书，更好地理解新陈代谢与排泄之间的关系。

《健康生活》：该书介绍了如何保持身体健康的生活方式，包括饮食、运动等方面。学生可以从中了解到如何通过调整生活方式来维护排泄系统的健康。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以查阅相关资料，深入了解排泄系统的结构和功能，如肾脏的滤过作用、尿液的形成过程等。

(2)学生可以观察生活中的排泄现象，如出汗、呼吸等，并记录下来，分析这些现象背后的生物学原理。

(3)学生可以进行家庭小实验，如收集自己的尿液，观察尿液的成分和特点，从而更好地理解排泄系统的功能。

(4)学生可以调查周围人的饮食习惯和运动情况，分析这些因素对排泄系统的影响，并提出改进建议。

(5)学生可以阅读有关健康生活方式的书籍和文章，了解如何通过调整生活方式来维护排泄系统的健康。

(6)学生可以参观医院或实验室，实地了解排泄系统的设备和实验操作，增加对排泄系统的认识。七、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-复习教材中关于排泄系统的结构和功能的相关内容，总结肾脏、尿道等排泄器官的主要作用。

-思考生活中常见的排泄现象，如出汗、呼吸等，分析这些现象背后的生物学原理。

-进行家庭小实验，如收集自己的尿液，观察尿液的成分和特点，从而更好地理解排泄系统的功能。

-调查周围人的饮食习惯和运动情况，分析这些因素对排泄系统的影响，并提出改进建议。

-阅读有关健康生活方式的书籍和文章，了解如何通过调整生活方式来维护排泄系统的健康。

-参观医院或实验室，实地了解排泄系统的设备和实验操作，增加对排泄系统的认识。

(2)鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供相关的资源和指导，帮助学生更好地完成作业。

2.作业反馈：

(1)及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

(2)在批改作业时，关注学生的理解程度和掌握情况，对学生的错误进行纠正，并提供正确的解释和指导。

(3)在反馈中，鼓励学生积极提问和参与讨论，帮助他们对作业中的难点和重点进行深入理解。

(4)定期与学生进行沟通，了解他们在作业完成过程中的困难和问题，并提供相应的帮助和支持。

(5)根据学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、典型例题讲解1.例题一：排泄系统的组成包括哪些器官？请列出并简要说明它们的功能。

答案：排泄系统的组成包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。肾脏的主要功能是过滤血液中的废物和多余的水分，形成尿液；输尿管将尿液从肾脏运送到膀胱；膀胱储存尿液；尿道负责将尿液从膀胱排出体外。

2.例题二：请解释新陈代谢与排泄之间的关系。

答案：新陈代谢是生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。新陈代谢产生的废物需要通过排泄系统排出体外，维持生物体内环境的稳定。因此，新陈代谢与排泄之间存在密切的关系。

3.例题三：尿液中主要包括哪些物质？请简要说明它们的来源。

答案：尿液中主要包括水、无机盐、尿素和尿酸等物质。水来自细胞代谢和饮食摄入；无机盐主要来自饮食中的矿物质；尿素和尿酸是蛋白质代谢产生的废物。

4.例题四：为什么说肾脏是人体的“清洁工”？

答案：肾脏是人体的“清洁工”，因为它能够过滤血液中的废物和多余的水分，形成尿液，并将尿液排出体外。通过这一过程，肾脏帮助维持人体内部环境的稳定，保持健康。

5.例题五：如何保持排泄系统的健康？请给出两条建议。

答案：保持排泄系统健康的两条建议如下：

-保持适量的饮水，以保证尿液的正常排出，防止结石等问题的发生。

-注意饮食平衡，摄入适量的膳食纤维，促进肠道蠕动，保持排便通畅。板书设计(1)本文重点知识点

-人体排泄系统的组成和功能

-新陈代谢与排泄的关系

-尿液的成分和形成过程

-肾脏的结构和功能

-如何保持排泄系统的健康

(2)关键词、词组

-排泄系统

-肾脏

-尿液

-新陈代谢

-健康生活方式

(3)句式

-人体排泄系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，分别负责过滤血液、运输尿液、储存尿液和排出尿液。

-新陈代谢产生的废物需要通过排泄系统排出体外，维持体内环境的稳定。

-尿液主要由水、无机盐、尿素和尿酸等物质组成，是新陈代谢的产物。

-肾脏是人体的“清洁工”，通过过滤血液中的废物和多余的水分，形成尿液。

-保持适