三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 1.2 不一样的你我他教案1 新人教版

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.2不一样的你我他教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.2不一样的你我他教案1新人教版教学内容本节课的教学内容来自三年级道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”中的1.2节“不一样的你我他”。本节课的主要内容包括：了解每个人的独特性，认识到每个人都有自己的特点和优点；学会尊重他人，接纳他人的不同；通过小组活动，培养学生的团队合作意识。

教学重点：让学生理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人，接纳他人的不同。

教学难点：如何引导学生从内心深处接纳他人的不同，并在日常生活中实践尊重和接纳。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际交往能力、自我认知能力和团队合作意识。

1.人际交往能力：通过教学活动，使学生能够理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人，接纳他人的不同。培养学生在与同伴交往中能够展现出友善、包容的态度，提高他们的社交技巧。

2.自我认知能力：帮助学生认识到自己的独特性，培养学生自信心，使他们能够积极地面对自己的优点和不足，并在与人交往中不断地完善自我。

3.团队合作意识：通过小组活动，培养学生学会与他人合作、分享和承担责任，使他们能够更好地融入团队，提高团队协作能力，培养集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

（1）使学生理解每个人都有自己的特点和优点，认识到个体之间的差异性。

解释：本节课通过各种教学活动，让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，如性格、兴趣、能力等方面的不同，从而理解个体之间的差异性。

（2）培养学生尊重他人，接纳他人的不同。

解释：在本节课的教学过程中，教师引导学生学会尊重他人，接纳他人的不同，使学生在日常交往中能够展现出友善、包容的态度。

（3）通过小组活动，培养学生的团队合作意识。

解释：在本节课的小组活动中，学生需要与他人合作、分享和承担责任，从而培养他们的团队合作意识，提高团队协作能力。

2.教学难点

（1）如何引导学生从内心深处接纳他人的不同，并在日常生活中实践尊重和接纳。

解释：这是一个实践性问题，需要教师通过各种教学手段，如讨论、案例分析等，引导学生从内心深处接纳他人的不同，并在日常生活中实践尊重和接纳。

（2）如何培养学生的人际交往能力，提高他们的社交技巧。

解释：这是一个技能性问题，需要教师通过模拟情境、角色扮演等教学方法，让学生在实际交往中学会与他人沟通、交流，提高社交技巧。

（3）如何让学生在团队合作中更好地融入团队，提高团队协作能力。

解释：这是一个实践性问题，需要教师通过小组活动、团队游戏等教学方法，让学生在团队合作中学会与他人协作、分享和承担责任，从而提高团队协作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将通过讲解、提问等方式，引导学生了解每个人都有自己的特点和优点，认识到个体之间的差异性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对同伴特点和优点的看法，培养学生尊重他人，接纳他人的不同。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解尊重和接纳的重要性，以及如何在日常生活中实践。

-项目导向学习：让学生以小组的形式，完成一个关于团队合作的项目，从而培养他们的团队合作意识。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实际生活中的场景，练习与他人沟通、交流，提高社交技巧。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们分享对同伴特点和优点的看法，培养学生的团队合作意识。

-团队游戏：设计一些团队游戏，让学生在游戏中实践团队合作，提高团队协作能力。

-小组分享：让学生以小组的形式，分享他们在项目导向学习中取得的成果，培养学生的团队合作意识和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例和活动指导，帮助学生更好地理解和参与。

-视频：选择一些与课程相关的视频，让学生更直观地了解尊重和接纳的重要性。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在网络上进行交流和互动，拓展学习渠道。

-实体教具：准备一些实体教具，如图片、卡片等，用于辅助教学，增加课堂趣味性。教学流程1.导入新课（5分钟）

在导入环节，我会通过一个简单的谜语来吸引学生的注意力：“什么东西人人都有，却各不相同？”让学生猜测答案，进而引出本节课的主题“不一样的你我他”。接着，我会向学生简要介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课的主要内容。

2.新课讲授（15分钟）

（1）我会首先讲解每个人的独特性，通过举例说明每个人在外貌、性格、兴趣等方面的不同，让学生认识到个体之间的差异性。

（2）接着，我会引导学生学会尊重他人，接纳他人的不同。我会通过讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人，让学生明白尊重他人是与人交往的基本原则。

（3）最后，我会讲解团队合作意识的重要性，以及如何在学校生活中实践团队合作。我会以学校的一些团队活动为例，让学生理解团队合作的意义。

3.实践活动（10分钟）

（1）我会让学生进行一个“优点分享”的活动，让学生在小组内分享同伴的优点，从而培养他们尊重他人，接纳他人的不同。

（2）接着，我会组织学生进行一个“团队合作游戏”，让学生在游戏中实践团队合作，提高团队协作能力。

（3）最后，我会让学生进行一个“小组讨论”，讨论如何在学校生活中实践尊重和接纳，以及如何与他人合作。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）我会让学生讨论在学校生活中，如何尊重他人，接纳他人的不同。例如，讨论在课堂上如何倾听同伴发言，如何对待同伴的错误等。

（2）接着，我会让学生讨论如何在学校团队活动中，与他人合作，承担责任。例如，讨论在团队项目中，如何分工合作，如何处理团队内部的矛盾等。

（3）最后，我会让学生讨论如何在学校生活中，实践尊重和接纳，以及团队合作。例如，讨论在班级活动中，如何尊重他人的意见，如何与他人共同完成任务等。

5.总结回顾（5分钟）

在总结回顾环节，我会让学生回顾本节课所学的内容，总结每个人的独特性，以及如何尊重他人，接纳他人的不同。同时，我还会提醒学生在日常生活中，实践尊重和接纳，以及团队合作的重要性。

总用时：40分钟。教学资源拓展1.拓展资源

-故事书籍：推荐学生阅读关于尊重和接纳不同个性的故事书籍，如《不一样的卡梅拉》、《彩虹色的花》等，通过故事的形式让学生更深入理解主题。

-电影视频：推荐学生观看一部关于团队合作和尊重差异的电影，如《功夫熊猫》、《疯狂动物城》等，通过电影的情节引发学生对主题的思考。

-网络文章：提供一些关于尊重差异、团队合作方面的网络文章，供学生自主阅读，如“如何与人相处：尊重差异，和谐共处”、“团队合作的重要性与技巧”等。

-真实案例：分享一些现实生活中关于尊重差异、团队合作方面的真实案例，如企业团队的成功经验、学校团队活动的优秀成果等，让学生从中获得启示。

2.拓展建议

-课后阅读：鼓励学生在课后阅读推荐的书籍，通过故事引导他们理解尊重和接纳的重要性，并思考如何在生活中实践。

-观看讨论：建议学生观看电影视频，并邀请他们就电影中的团队合作和尊重差异的情节进行小组讨论，分享自己的看法和感悟。

-自主学习：鼓励学生利用网络资源，阅读相关文章，了解尊重差异、团队合作方面的知识和技巧，提高自己的综合素质。

-实践应用：引导学生关注身边的真实案例，思考如何在学校、家庭、社会等场景中实践尊重差异和团队合作，培养良好的交往能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握“不一样的你我他”这一主题，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包括以下几个部分：

1.主题板书：“不一样的你我他”

目的：明确本节课的主题，引起学生对个体差异和团队合作的学习兴趣。

设计：用大号字体书写主题，配以彩色背景，突出主题的重要性。

2.个体差异板书：“每个人的独特性”

目的：强调每个人都有自己的特点和优点，认识到个体之间的差异性。

设计：用不同颜色书写不同个性的特点，以图形或图标形式展示，增加视觉冲击力。

3.尊重他人板书：“学会尊重他人”

目的：引导学生学会尊重他人，接纳他人的不同。

设计：用简洁的词语或图标展示尊重他人的要点，如倾听、理解、包容等。

4.团队合作板书：“团队合作意识”

目的：培养学生的团队合作意识，提高团队协作能力。

设计：用流程图或图标展示团队合作的过程，如分工、合作、分享等。

5.小组讨论板书：“小组分享与合作”

目的：引导学生进行小组讨论，分享学习心得和团队合作经验。

设计：用不同颜色标注小组讨论的步骤，如分享、讨论、总结等。典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：选择题

题目：下列哪个选项最好的描述了团队合作的重要性？

A.一个人可以做到的事情，团队合作反而会更慢。

B.团队合作可以让每个人发挥自己的特长。

C.团队合作是浪费时间，不如个人单独完成。

D.团队合作并不重要，重要的是个人成就。

答案：B

解释：这道题考查团队合作的重要性，正确答案是B，因为它强调了团队合作可以让每个人发挥自己的特长，这是团队合作的核心优势。

例题2：填空题

题目：在团队合作中，每个人都应该_____________，以确保项目的成功。

答案：尽自己最大的努力

解释：这道题考查团队合作的基本要求，答案是“尽自己最大的努力”，因为团队合作需要每个成员全力以赴，共同推进项目的进展。

例题3：简答题

题目：请解释为什么尊重他人的不同对于团队合作至关重要？

答案：尊重他人的不同对于团队合作至关重要，因为这样可以促进良好的沟通，增加团队的凝聚力，提高工作效率。

解释：这道题考查尊重他人的重要性，答案强调了尊重他人可以促进良好的沟通，增加团队的凝聚力，提高工作效率。

例题4：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：在一个项目中，小明和小红是团队成员。小明擅长策划，而小红擅长执行。他们互相尊重，合理分配工作，最终成功完成了项目。

问题：这个案例说明了什么关于团队合作的重要性？

答案：这个案例说明了团队合作的重要性，因为通过团队成员之间的互相尊重和合理分配工作，他们能够共同完成项目。

解释：这道题考查学生对团队合作实际应用的理解，答案强调了团队成员之间的互相尊重和合理分配工作对于成功完成项目的重要性。

例题5：应用题

题目：你的班级计划组织一次社区服务活动。请设计一个团队合作计划，确保活动的顺利进行。

答案：（学生回答）

解释：这道题考查学生将团队合作理论应用到实际生活中的能力。答案应该包括如何分配任务，如何沟通协作，以及如何确保每个成员都能在活动中发挥自己的作用。教学反思与总结今天上了一节“不一样的你我他”的课，在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，也设计了角色扮演、团队合作游戏等活动来激发学生的参与和互动。整体来看，学生们的学习兴趣较高，积极参与课堂讨论和活动，教学效果较好。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究等，使学生在不同教学方法的引导下，更好地理解和掌握课程内容。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，使课堂氛围更加活跃。同时，我也注重案例研究，通过分析具体案例，让学生深入理解主题，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

其次，在教学活动中，我设计了角色扮演、团队合作游戏等活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。通过这些活动，学生们不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够提高自己的团队合作能力和社交技巧。在角色扮演中，学生们通过扮演不同的角色，体验到每个人在团队合作中的重要作用，从而更加重视团队合作的重要性。在团队合作游戏中，学生们通过实际操作，体验到团队合作的重要性，并学会如何在团队合作中发挥自己的作用。

最后，在教学效果上，学生们对课程内容有了较好的理解和掌握，