提升初中生的公共演讲技巧

提升初中生的公共演讲技巧主备人备课成员教材分析本节课的主题是“提升初中生的公共演讲技巧”，所使用的教材是《初中语文》。本节课的主要内容是通过课本中的演讲稿示例，引导学生了解和掌握公共演讲的基本技巧，提高他们的表达能力和自信心。在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计一系列的实践活动，让学生在实践中学习和提升公共演讲技巧。核心素养目标本节课旨在提升学生的语文学科核心素养，特别是在"表达与交流"方面的能力。通过分析课本中的演讲稿，学生将学习如何组织语言、如何运用修辞手法以及如何有效地传递自己的观点。同时，通过角色扮演、小组讨论等实践活动，学生将提升自己的倾听和反馈能力，以及与他人合作的能力。最终，学生将能够自信地表达自己的观点，清晰、有逻辑地展开论述，并在公共演讲中展现自己的风采。重点难点及解决办法重点：理解并掌握公共演讲的基本技巧，包括语言组织、修辞运用和观点表达。

难点：如何将这些技巧应用于实际的演讲中，以及如何在演讲中展现自信和沟通效果。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演和模拟演讲等方式，让学生在实践中运用所学技巧。同时，提供反馈和指导，帮助学生识别并改进演讲中的不足。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中语文》教材，以便跟随教学进度和内容。

2.辅助材料：收集和整理与公共演讲技巧相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位布置成圆形或半圆形，以便学生更容易地进行互动和演讲练习。同时，设置一个演讲台和投影仪，方便学生观看演示和进行练习。

5.演讲评分表：准备一个公共演讲评分表，包含语言表达、修辞运用、观点阐述、自信表现等方面，以便在学生练习演讲时进行评价和反馈。

6.小组讨论指南：制定小组讨论指南，引导学生进行有效的分组讨论，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

7.角色扮演剧本：根据教学内容，编写一个简短的角色扮演剧本，让学生在角色扮演中练习公共演讲技巧。

8.学生演讲练习记录表：准备一个学生演讲练习记录表，用于记录学生在课堂上的演讲练习情况和进步。

9.反馈和建议模板：为学生准备一个反馈和建议模板，方便他们在互相评价时，能够提出具体、有针对性的建议。

10.教学PPT：制作教学PPT，呈现本节课的主要内容和知识点，以便学生更好地理解和记忆。

11.课后作业：布置与公共演讲技巧相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自己的实践能力。

12.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，包含本节课的教学目标、教学方法、教学步骤等内容，以便教师更好地进行教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公共演讲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公共演讲技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公共演讲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公共演讲技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公共演讲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公共演讲内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公共演讲的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公共演讲技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验公共演讲知识的应用，提高实践能力。

在newcoursepresentation结束后，对公共演讲知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公共演讲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公共演讲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公共演讲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公共演讲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公共演讲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公共演讲内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公共演讲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共演讲的艺术》：这本书详细介绍了公共演讲的历史、技巧和应用，有助于学生更深入地理解公共演讲的重要性和实际应用。

-《有效演讲指南》：提供了关于如何准备演讲、如何掌握观众注意力和如何处理演讲中的突发情况的实用技巧。

-《演讲与辩论教程》：这本书旨在帮助学生掌握辩论技巧，提升公共演讲能力，培养批判性思维和说服力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观看一些国内外知名公共演讲家的演讲视频，如TED演讲、联合国演讲等，学习他们的演讲技巧和风格。

-组织学生参加学校或社区的公共演讲比赛，锻炼他们的演讲能力和自信心。

-学生可以尝试撰写自己的演讲稿，就某一社会问题或个人观点进行演讲，培养自己的独立思考和表达能力。

-鼓励学生加入辩论俱乐部或演讲俱乐部，与他人交流学习经验，提升自己的公共演讲能力。课后作业为了巩固本节课所学的公共演讲技巧，请完成以下作业：

1.阅读《公共演讲的艺术》的一篇章节，并撰写不少于300字的读书笔记，总结你所学到的公共演讲技巧和理念。

2.观看一个公共演讲视频，分析演讲者的表达方式、肢体语言和情感运用。撰写一篇不少于200字的观后感，谈谈你对演讲技巧的理解和感悟。

3.创作一篇自己的演讲稿，选择一个你关心的话题，运用本节课所学的公共演讲技巧进行阐述。要求演讲稿不少于300字，能够清晰、有逻辑地表达你的观点，并能够引起听众的兴趣。

4.参加学校或社区的公共演讲活动，将你创作的演讲稿进行实际演讲。记录下你的演讲过程和观众的反馈，不少于200字的总结。

5.结合本节课所学的公共演讲技巧，为一篇新闻报道或社会事件撰写一篇评论文章。要求文章不少于300字，能够运用公共演讲技巧进行有逻辑、有条理的分析和建议。教学反思与总结在教学方法上，我尝试了多种互动方式，如小组讨论、角色扮演等，这些活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习，还能让他们在实践中掌握演讲技巧。我发现，当学生们能够在实际操作中运用所学的知识时，他们对知识的理解和记忆会更加深刻。

在教学管理方面，我注意到有些学生在演讲时仍然显得有些紧张，因此在课后我打算单独与他们交流，给予他们更多的鼓励和支持。我相信，通过不断的练习和自信心的培养，他们能够逐渐克服紧张情绪，更好地展现自己的才华。

此外，我也发现部分学生在小组讨论时参与度不高，这可能是因为他们对于公共演讲的理解还不够深入。针对这个问题，我计划在未来的教学中加入更多的案例分析，让学生们能够更直观地了解公共演讲的应用场景和重要性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.要求学生在课后撰写一篇不少于300字的演讲稿，选择一个自己关心的话题，运用本节课所学的公共演讲技巧进行阐述。

3.要求学生在撰写演讲稿的过程中，注重语言的组织和修辞的运用，确保观点清晰、有逻辑地表达。

4.要求学生在演讲稿中融入自己的情感和态度，以增强演讲的感染力和说服力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，关注学生的语言表达是否清晰、是否有逻辑性，修辞手法是否恰当，观点是否鲜明等。

3.对于语言表达不清晰、逻辑性不强的问题，给出具体的改进建议，如建议学生多进行思考和梳理，注重语言的连贯性和条理性。

4.对于修辞手法运用不当的问题，给出具体的改进建议，如建议学生多阅读优秀演讲稿，学习其中的修辞手法和表达技巧。

5.对于观点不鲜明的问题，给出具体的改进建议，如建议学生明确自己的观点，用事实和论据进行支持，注重观点的表达和强调。板书设计①重点知识点：

-语言组织：清晰、准确、连贯、得体

-修辞运用：比喻、排比、拟人等

-观点表达：明确、有逻辑、有说服力

②词：

-逻辑词：因为、所以