甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册 1.3 走进化学实验室教案1 （新版）新人教版

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册1.3走进化学实验室教案1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：走进化学实验室

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟教学目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学概念，如原子、分子、离子等，同时也应该了解了一些基本的化学实验操作，如如何使用试管、烧杯、滴定管等实验器材，以及如何进行溶液的配制和简单的化学反应实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于探索未知的世界充满了好奇心和求知欲，他们具有较强的逻辑思维能力和动手能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和实验来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行化学实验时，学生可能会遇到操作不熟练、实验结果不准确等问题。此外，对于实验中的安全操作规程和实验仪器的正确使用方法，学生可能也需要进一步的指导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册1.3走进化学实验室》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握化学实验室的基本知识和实验技能。

3.实验器材：为了确保学生能够亲身体验和操作化学实验，需要准备实验所需的器材和试剂，包括试管、烧杯、滴定管、pH试纸、指示剂、化学试剂等。在准备过程中，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或造成实验失败。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台、实验器材摆放等。将学生分组，每组配备相应的实验器材和试剂，以便学生能够进行小组合作实验和讨论。

5.安全装备：为了确保学生的安全，需要准备防护眼镜、手套、实验室coat等安全装备。在实验前，要向学生讲解实验安全注意事项，提醒学生遵守实验规程，避免意外发生。

6.实验指导书：为了帮助学生更好地进行实验操作，准备实验指导书，其中包括实验步骤、实验原理、实验注意事项等。学生可以依据实验指导书进行实验操作，提高实验成功率。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的问题和案例，以便在课堂上进行互动讨论，激发学生的思考和兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

8.反馈评估：准备一些练习题和评估题目，以便在课程结束后进行学生的学习效果评估，及时了解学生的掌握情况，为后续教学提供参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对化学实验室的兴趣和好奇心

过程：教师通过展示一些有趣的化学实验现象，如颜色的变化、气体的产生等，引发学生的兴趣。然后教师提出问题，如“你们想知道这些现象背后的原因吗？”引导学生思考并进入新课的学习。

2.实验室安全知识讲解（10分钟）

目标：使学生了解实验室安全的重要性，掌握基本的安全操作规程

过程：教师讲解实验室安全的基本知识和注意事项，如如何正确佩戴防护眼镜、手套，如何处理实验中的意外事故等。同时，教师可以通过示范操作，让学生熟悉实验室的安全装备的使用方法。

3.实验操作演示（20分钟）

目标：使学生掌握基本的化学实验操作技能

过程：教师进行一些基本的化学实验操作演示，如溶液的配制、试管的使用、滴定的操作等。在演示过程中，教师要讲解每个操作的步骤和注意事项，并鼓励学生进行模仿和练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力

过程：教师给出一个实验案例，让学生以小组为单位进行讨论和分析。学生可以通过讨论，共同设计实验方案，解决问题，并准备进行实验。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力

过程：每个小组进行实验操作，并将结果进行展示。其他学生和教师对展示的内容进行点评和提问，促进学生之间的交流和思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识和技能

过程：教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调实验操作的重要性和注意事项。同时，教师可以提出一些复习问题，帮助学生巩固所学知识和技能。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验技能与安全》（化学工业出版社）：本书详细介绍了化学实验的基本技能和安全知识，包括实验操作步骤、实验仪器的使用方法、实验安全注意事项等。

-《化学实验解决方案》（人民教育出版社）：本书提供了多种化学实验的解决方案，包括实验设计、实验操作步骤、实验结果分析等，可以帮助学生更好地进行实验操作和分析实验结果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间进行化学实验操作的练习，提高实验操作的熟练度和准确性。

-学生可以查阅相关的化学实验教材和参考书，深入了解化学实验的基本原理和实验技巧。

-学生可以进行一些有趣的化学实验探究，如酸碱中和反应、气体的制备和检验等，培养实验操作能力和科学探究能力。

-学生可以参与学校或社区的化学实验活动，与其他同学一起分享实验经验和成果，提高团队合作和交流能力。课堂1.课堂评价：

（1）学生的出勤和参与度：观察学生是否按时上课，是否积极参与课堂讨论和实验操作。

（2）学生的实验操作技能：评估学生在实验操作中的熟练程度和准确性，是否能够正确使用实验器材和仪器。

（3）学生的理解和应用能力：通过提问和讨论，了解学生对实验原理和实验结果的理解程度，以及是否能够将所学知识应用到实际问题中。

（4）学生的合作和交流能力：评估学生在小组讨论和实验过程中的合作态度和交流能力，是否能够有效地与他人合作并分享自己的想法和成果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价可以从以下几个方面进行：

（1）作业的完成质量：评估学生作业的准确性、完整性和书写规范性，是否能够按照要求完成作业任务。

（2）学生的理解和掌握程度：通过作业中的回答和实验报告，了解学生对实验原理和实验结果的理解程度，以及是否能够正确运用所学知识。

（3）学生的创新和思考能力：鼓励学生在作业中提出自己的见解和思考，评估学生是否能够独立思考并提出有深度的问题和解决方案。

（4）学生的反思和改进能力：通过作业中的反思和总结部分，了解学生对自身学习过程的认识和反思，评估学生是否能够主动发现问题并进行改进。

3.学生互评和自我评价：

鼓励学生进行互评和自我评价，以提高学生的批判性思维和自我反思能力。学生互评和自我评价可以从以下几个方面进行：

（1）实验操作技能的评估：学生之间相互观察和评价实验操作的熟练程度和准确性，以及是否能够遵守实验安全规程。

（2）实验结果的分析和解释：学生之间相互评价实验结果的准确性和可靠性，以及是否能够合理解释实验现象和结果。

（3）合作和交流能力的评估：学生之间相互评价在小组讨论和实验过程中的合作态度和交流能力，以及是否能够有效地与他人合作和分享想法。

（4）自我反思和改进能力的评估：学生对自己的学习过程进行反思和总结，评估自己是否能够主动发现问题并进行改进，以及是否能够制定合适的学习计划和目标。教学反思与总结在这次走进化学实验室的教学中，我觉得在教学方法上我做得还是比较到位的。我通过展示有趣的化学实验现象，成功激发了学生们的兴趣，使他们更加好奇实验室的奥秘。在讲解实验室安全知识时，我不仅口头讲解，还进行了示范操作，让学生们能够更直观地理解和掌握。实验操作演示环节，我详细讲解了每个步骤和注意事项，学生们也能够积极地参与模仿和练习。

然而，我也发现了一些不足之处。在学生小组讨论环节，我给予他们的自由度可能过大，导致一些小组讨论过于杂乱，没有明确的方向。下次我会更加明确地给出讨论的方向和问题，以确保学生们能够有目的性地进行讨论。

此外，我在课堂展示与点评环节的互动性有待提高。虽然我鼓励学生们进行展示和提问，但我可以做得更好，例如，我可以提前准备一些针对性的问题，引导学生们进行更深入的思考和讨论。板书设计①以化学实验室安全为主题，板书应包括实验室安全知识、实验操作步骤、实验注意事项等内容，突出重点知识点，如防护眼镜、手套的使用方法，溶液的配制步骤等。

②使用清晰的标题和子标题，如“实验操作演示”、“学生小组讨论”、“课堂展示与点评”等，使学生能够快速了解每个环节的内容和目标。

③使用简洁明了的语言和符号，如图标、流程图等，以便学生更好地理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

②结合化学实验的实际情况，设计一些有趣的图标和插图，如实验器材的图示、化学反应的符号等，使板书更加生动有趣。

③运用色彩、字体加粗、下划线等手段，增加板书的视觉效果，吸引学生的注意力。

④设计一些互动性的元素，如空白格子、问号等，引导学生参与到板书的设计和思考中，激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《化学实验室手册》（化学工业出版社），该书详细介绍了化学实验室的基本知识和操作技能，包括实验器材的使用、实验操作步骤、实验安全等内容。

（2）视频资源：《化学实验操作技巧》（优酷视频），该视频通过实际操作演示，讲解化学实验的基本技巧和注意事项，包括溶液的配制、滴定管的使用、实验结果的记录和分析等。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间自主阅读《化学实验室手册》，了解化学实验室的基本知识和操作技能，增强对实验室的认识和理解。

（2）学生观看《化学实验操作技巧》视频，学习实验操作的基本技巧和注意事项，提高实验操作的准确性和安全性。

（3）学生结合本节课所学内容，自主设计和完成一些简单的化学实验，如酸碱中和反应、气体制备和检验等，加深对实验原理和操作的理解。

（4）学生可以参加学校或社区的化学实验活动，与其他同学一起分享实验经验和成果，提高团队合作和交流能力