七年级地理上册 4.1人口与人种教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册4.1人口与人种教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自七年级地理上册第4.1节“人口与人种”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.人口的分布：讲解世界人口的分布特点，以及影响人口分布的因素，如地理环境、经济发展等。

2.人口的增长：阐述世界人口的增长历程，以及人口增长对资源、环境和社会的影响。

3.人种的特点：介绍世界主要人种的特征，如黄种人、白种人和黑种人的体质特点。

4.人种的分布：讲解世界人种的分布情况，以及人种间的交流与融合。

5.人口问题：探讨我国的人口政策，以及人口问题对国家和社会的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理核心素养：通过学习人口与人种的知识，培养学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力，使学生能够从地理的角度理解和解释人口与人种分布的特点和规律。

2.综合思维素养：通过分析人口增长对社会经济发展的影响，培养学生运用综合思维方式，从多个角度和层面思考问题的能力。

3.科学素养：通过学习人口与人种的生物学特征，使学生能够运用科学知识，客观、理性地认识和理解不同人种之间的差异和相似性。

4.人文素养：通过了解我国的人口政策及其对国家和社会的影响，培养学生对人口问题的关注和思考，提高学生的人文素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）人口分布的特点：理解世界人口的分布规律，掌握人口密集区和稀疏区的分布情况，以及影响人口分布的主要因素。

（2）人口增长的影响：掌握人口增长对资源、环境和社会的影响，以及我国的人口政策及其作用。

（3）人种特点的记忆：了解世界主要人种的生物学特征，如黄种人、白种人和黑种人的体质特点。

（4）人种分布的情况：掌握世界人种的分布情况，以及人种间的交流与融合。

2.教学难点

（1）人口分布规律的理解：对于七年级的学生来说，理解世界人口的分布规律较为困难，需要通过地图、实例等方式进行具体讲解和分析。

（2）人口增长对资源、环境和社会的影响：这一部分内容较为复杂，需要学生具备一定的抽象思维能力，理解人口增长与资源、环境和社会之间的相互关系。

（3）人种特点的记忆：人种特点涉及到生物学知识，需要学生进行记忆和理解。可以通过对比、图片等方式帮助学生记忆。

（4）人种分布图的解读：学生需要学会阅读和解读人种分布图，理解不同人种的分布情况。可以通过地图分析、实例讲解等方式进行教学。

（5）人口问题的理解：学生需要理解我国的人口政策及其对国家和社会的影响，具备一定的分析能力。可以通过实际案例、数据分析等方式进行教学。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、教学电脑、打印机、教学挂图、地球仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学平台、在线课程资源等。

3.信息化资源：人口分布图、人口增长曲线图、世界人种分布图、相关视频资料、在线测试平台等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、地图绘制、角色扮演、课堂提问、小组竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计前置任务，包括查找世界人口分布图、了解人口增长的历史背景，以及简要介绍自己了解的人种特点。

（2）学生活动：学生独立完成前置任务，通过网络资源、书籍等途径搜集相关信息。

（3）教学方法：自主学习、任务驱动。

（4）教学手段：网络资源、书籍、人口分布图等。

（5）作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

（1）教师活动：利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生观察并分析人口密集区和稀疏区的分布特点。

（2）学生活动：学生观察地图，小组讨论人口分布的影响因素，并进行汇报。

（3）教学方法：小组讨论、课堂提问。

（4）教学手段：投影仪、地图、白板等。

（5）作用和目的：帮助学生理解和记忆人口分布的特点，培养学生的地理观察力和分析能力。

（6）教师活动：通过案例分析，讲解人口增长对资源、环境和社会的影响。

（7）学生活动：学生听取案例分析，参与课堂讨论，提出问题和建议。

（8）教学方法：案例分析、课堂讨论。

（9）教学手段：案例资料、投影仪等。

（10）作用和目的：培养学生对人口问题的关注和思考，提高学生的社会责任感。

（11）教师活动：展示世界人种分布图，引导学生了解不同人种的分布情况。

（12）学生活动：学生观察地图，小组讨论人种特点和分布规律，并进行汇报。

（13）教学方法：小组讨论、课堂提问。

（14）教学手段：投影仪、地图、白板等。

（15）作用和目的：帮助学生理解和记忆人种的特征和分布情况，培养学生的地理观察力和分析能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，包括绘制世界人口分布图、编写人口增长对环境影响的短文等。

（2）学生活动：学生独立完成课后作业，通过网络资源、书籍等途径进行拓展学习。

（3）教学方法：自主学习、任务驱动。

（4）教学手段：网络资源、书籍等。

（5）作用和目的：巩固课堂所学知识，培养学生的地理实践能力和写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界人口增长的历史与未来》

-《不同人种的生物学特征解析》

-《人口增长对环境的影响分析》

-《我国人口政策调整及其影响》

-《全球人口分布的不平等现象探讨》

-《城市化进程对人口分布的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究其他发展中国家的人口问题，比较其与我国人口政策的差异和相似之处。

-学生可以查阅相关资料，深入了解不同人种的起源、文化和历史背景。

-学生可以研究人口增长对资源利用、环境污染和社会经济发展的具体影响，并提出自己的解决方案。

-学生可以探索未来人口增长的趋势，预测人口老龄化、城市化等问题的发展情况。

-学生可以进行实地考察，观察和分析当地人口分布的特点和变化，尝试提出合理的规划建议。板书设计①人口分布

-世界人口分布规律

-人口密集区与稀疏区

-影响人口分布的因素

②人口增长

-人口增长历程

-人口增长对资源、环境的影响

-我国人口政策及其影响

③人种与人种分布

-世界主要人种特征

-人种的分布情况

-人种间的交流与融合

板书设计要求：

-采用清晰的字体和简洁的布局，使板书内容一目了然。

-使用关键词和句子，突出本节课的重点知识点。

-通过图形、图表等元素，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。

-板书设计应有助于学生理解和记忆，同时激发学生的思考和讨论。课后作业1.根据世界人口分布图，描述人口密集区和稀疏区的分布特点，并分析影响人口分布的主要因素。

答案：人口密集区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部等地区，而稀疏区则主要分布在干旱的沙漠、寒冷的极地、高海拔的高原和深山的雨林等地区。影响人口分布的因素包括地理环境、经济发展、交通运输、教育和卫生条件等。

2.分析我国人口增长的历史和现状，并解释人口增长对资源、环境和社会的影响。

答案：我国人口增长经历了从高增长到低增长的过程。人口增长对资源的需求增加，可能导致资源短缺和环境污染问题，同时也会给社会经济发展带来压力，如就业、教育、医疗等方面的挑战。

3.根据世界人种分布图，描述不同人种的分布情况，并探讨人种间的交流与融合。

答案：世界人种主要分为黄种人、白种人和黑种人，他们分别分布在亚洲、欧洲和非洲等地区。随着全球化的发展，不同人种之间的交流和融合越来越频繁，如跨文化交流、婚姻等，形成了多元文化的社会。

4.讨论人口增长对城市化的影响，并以一个具体城市为例进行分析。

答案：人口增长会导致城市化的进程加快，城市人口规模扩大，