江苏省镇江市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第15课 神圣的宪法 第2框 我国公民的基本权利教案 苏教版

江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第15课神圣的宪法第2框我国公民的基本权利教案苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第15课神圣的宪法第2框我国公民的基本权利。教学内容主要包括宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则，以及我国公民的基本权利。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了宪法的概念和作用，本节课将进一步深入探讨宪法在我国法律体系中的地位，以及宪法对于公民基本权利的保障。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解宪法的重要性，增强宪法意识，提高维护自身合法权益的能力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强宪法意识：通过学习，使学生深入了解宪法在我国法律体系中的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是最高的行为准则，从而增强学生的宪法意识。

2.维护合法权益：学生将学习我国公民的基本权利，了解宪法对公民基本权利的保障，提高学生维护自身合法权益的能力。

3.培养法治观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的法治观念，明白法律对社会生活的规范作用，自觉遵守法律，主动维护社会公平正义。

4.提高分析问题能力：学生将通过案例分析、讨论等方式，提高运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

5.培养团队协作精神：学生在课堂上将进行小组讨论、分享等活动，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了宪法的基本概念和作用，包括宪法的地位、宪法的制定和修改程序等。此外，学生还掌握了公民的基本权利和义务的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对法律知识具有一定的好奇心，他们希望通过学习法律知识来维护自己的合法权益。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题分析能力，能够理解和掌握宪法的相关知识。在学习风格上，学生喜欢通过案例分析、小组讨论等方式进行学习，他们善于合作和交流，能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解宪法在国家法律体系中的地位和作用方面，学生可能会遇到一些困难，因为这一概念较为抽象。此外，学生可能对宪法与公民基本权利之间的关系有一定的困惑。为了解决这些困难，教师可以运用生动的案例和实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和把握宪法的重要性。同时，教师还应引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高对宪法知识的理解和应用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第15课神圣的宪法第2框我国公民的基本权利》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国宪法的封面、宪法的基本权利条款的图片和视频，以及与公民基本权利相关的案例视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握宪法知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和分享，可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成若干小组，每组安排一张桌子、几把椅子和一个白板或写字板。在教室的一角设置实验操作台，用于展示和讲解相关的实验内容。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在课堂上展示多媒体资源和辅助教学。

6.学习任务单：为了引导学生主动参与学习，准备学习任务单，包括问题探究、案例分析、小组讨论等任务，帮助学生巩固所学知识。

7.答案解析：为了帮助学生更好地理解和掌握知识，准备与学习任务单相对应的答案解析，以便学生在完成学习任务后能够得到及时的反馈和解答疑问。

8.课后作业：为了巩固所学知识，准备与本节课内容相关的课后作业，包括选择题、简答题、论述题等题型，帮助学生巩固和拓展所学知识。

9.评价量表：为了对学生的学习情况进行评价，准备评价量表，包括对学生的学习态度、参与度、合作能力、问题解决能力等方面进行评价。

10.教学指导手册：为了帮助教师更好地进行教学，准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面的指导和建议。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引起学生对宪法和公民基本权利的关注。

过程：教师通过展示一个与宪法相关的热点新闻或案例，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标，让学生对宪法和公民基本权利有一个初步的认识。

2.宪法的地位和作用（10分钟）

目标：使学生理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。

过程：教师通过讲解和展示教材中的相关内容，让学生了解宪法的地位和作用，包括宪法的制定和修改程序，以及宪法对公民基本权利的保障。

3.公民的基本权利（20分钟）

目标：使学生了解我国公民的基本权利，并理解宪法对这些权利的保障。

过程：教师通过讲解和展示教材中的相关内容，让学生了解我国公民的基本权利，并通过案例分析等方式，让学生理解宪法对这些权利的保障。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生运用宪法知识分析问题和解决问题的能力。

过程：教师提出一个与公民基本权利相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的问题，并提出解决方案。通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：增强学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组派代表进行课堂展示，分享他们的讨论成果。其他学生可以对展示的内容进行提问或提出不同意见，教师对学生的展示和讨论进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高宪法意识。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调宪法的重要性和公民基本权利的保障。同时，鼓励学生在日常生活中积极维护自己的合法权益，提高宪法意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《宪法在我心中》：一篇关于宪法重要性的文章，通过故事的形式，让学生理解宪法对公民生活的影响。

《公民权利与义务》：一本关于公民权利和义务的书籍，详细介绍了我国宪法中规定的基本权利和义务，以及公民如何行使这些权利和履行这些义务。

《案例分析与宪法解读》：一本关于宪法案例分析的书籍，收录了一些与公民基本权利相关的案例，并对案例中的宪法问题进行了分析和解读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，搜索与宪法相关的新闻和案例，了解宪法在实际生活中的应用，提高宪法意识。

(2)学生可以参观法院、宪法馆等法律机构，了解宪法的制定和实施过程，感受宪法的力量。

(3)学生可以组织一次关于公民基本权利的主题班会或小组讨论，分享自己对宪法的理解和体会，提高团队合作能力。

(4)学生可以撰写一篇关于宪法的作文或研究报告，深入剖析宪法对公民生活的重要意义，培养写作和表达能力。

(5)学生可以参加宪法知识竞赛或法律知识竞赛，测试自己的宪法知识水平，提高自己的法律素养。课后拓展1.拓展内容：

《宪法的精神与实践》：一部关于宪法原则和精神在现实生活中的体现的纪录片，通过生动的案例和深入的剖析，帮助学生更好地理解和把握宪法的重要性。

《公民权利与义务解读》：一本关于我国宪法中规定的公民基本权利和义务的解读书籍，详细介绍了各项权利和义务的含义和具体实践，有助于学生深入理解宪法内容。

《宪法知识问答》：一本关于宪法知识的问答书籍，涵盖了宪法的基本概念、制定和修改过程、公民基本权利等方面的内容，通过问答的形式，帮助学生巩固宪法知识。

2.拓展要求：

(1)学生可以根据自己的兴趣和时间安排，选择上述拓展内容进行学习，提高自己的宪法知识水平。

(2)在学习过程中，学生可以记录下自己的学习心得和疑问，可以与同学进行交流和讨论，也可以向教师寻求指导和帮助。

(3)学生可以结合本节课的学习内容，对自己在日常生活中遇到的问题进行思考和分析，运用宪法知识解决问题，提高自己的实践能力。

(4)学生可以参加学校或社区组织的宪法知识竞赛、讲座等活动，与他人分享自己的学习成果，提高自己的表达能力和团队协作能力。

(5)学生可以撰写一篇关于宪法的读后感或心得体会，对自己的学习过程进行总结和反思，提高自己的写作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.宪法的地位和作用：宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和权威性，是国家治理的基石。宪法规定了国家的基本制度、权力的组织和运行机制，保障了公民的基本权利和自由。

2.公民的基本权利：我国宪法规定了公民的基本权利，包括言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严、通信自由和秘密权等。这些权利是公民参与社会生活和实现个人发展的重要保障。

3.宪法与公民权利的关系：宪法是公民权利的保障书，规定了公民的基本权利和义务。宪法保障了公民的权利，同时也要求公民履行相应的义务，以维护社会的稳定和发展。

当堂检测：

1.选择题：

(1)宪法在我国法律体系中的地位是____。

A.最高的法律地位

B.普通的法律地位

C.最低的法律地位

D.与其他法律地位相同

答案：A

(2)宪法规定了我国的根本制度是____。

A.人民代表大会制度

B.总统制度

C.君主制度

D.委员会制度

答案：A

2.简答题：

请简述宪法的作用。

答案：宪法的作用主要包括：规定国家的基本制度，保障公民的基本权利和自由，维护社会稳定和发展，促进国家治理的现代化。

3.案例分析题：

假设你是一名中学生，学校决定在没有征求学生意见的情况下，取消了你们的课间休息时间。你认为学校的做法是否合法？请根据宪法知识进行分析。

答案：学校的做法不合法。根据宪法规定，公民有言论自由和集会自由的权利。学生有权对学校的决定提出意见和建议，学校在没有征求学生意见的情况下取消课间休息时间，侵犯了学生的合法权益。学生可以依法向学校反映问题，要求恢复课间休息时间。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：通过引入与宪法和公民基本权利相关的真实案例，使学生在实践中理解和掌握宪法知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的学习积极性和参与度。

3.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点，教师及时给予回应和引导，提高学生的思维能力和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.教学内容过于抽象：宪法的概念和作用相对抽象，学生可能难以理解，需要通过具体案例和实际生活中的例子来帮助学生更好地理解和掌握宪法知识。

2.学生参与度不高：部分学生可能对宪法知识缺乏兴趣，导致课堂参与度不高，需要教师通过生动的教学方式和有趣的教学案例来激发学生的学习兴趣。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于考试成绩，可能无法全面反映学生的学习情况和能力水平，需要采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等。

（三）改进措施

1.引入更多生动的案例：通过引入更多与学生生活实际相关的案例，使学生更好地理解和掌握宪法知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.加强小组合作学习：通过组织更多的小组合作学习和讨论活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的学习积极性和参与度。

3.采用多元化的教学评价方式：通过采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面反映学生的学习情况和能力水平，提高教学评价的准确性和有效性。板书设计①重点知识点：宪法的地位和作用，公民的基本权利。

板书设计：以宪法的地位