六年级下册心理健康教育教案-9我的梦中国梦 辽大版

六年级下册心理健康教育教案-9我的梦，中国梦辽大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为辽大版六年级下册心理健康教育教案第9课《我的梦，中国梦》，旨在引导学生正确理解个人梦想与国家梦想的关系，培养他们的责任感和使命感。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾我国的发展历程、了解国家梦想，结合学生自身的生活体验，引导他们认识到自己的梦想与国家梦想的紧密联系。本节课将帮助学生巩固已有的爱国情怀，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的信念。教材中涉及了梦想的定义、个人梦想与国家梦想的关系等内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生的国家认同感，培养他们的爱国主义情感；2.提升学生的自我认知能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观；3.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们为实现个人梦想和中国梦而努力。通过本节课的学习，学生将能够理解个人发展与服务国家、社会的紧密联系，形成积极向上的精神风貌，为成为有理想、有担当的新时代少年奠定基础。重点难点及解决办法重点：引导学生理解个人梦想与国家梦想的关系，激发学生的爱国情感和责任感。

难点：1.让学生深刻理解个人梦想与国家梦想之间的内在联系。2.培养学生将个人梦想与中国梦相结合的实践能力。

解决办法与突破策略：

1.利用教材中的案例和故事，通过讨论、分享等形式，帮助学生认识到每个人的梦想都与国家的发展紧密相连，从而突破理解上的难点。

2.通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在互动中感受个人梦想与国家梦想的融合，提高他们的实践能力。

3.设计实践性作业，如让学生撰写自己的梦想与国家梦想相结合的计划，以此巩固课堂所学，加深理解。

4.结合时事新闻和我国发展成就，让学生在实践中感受到个人努力对国家梦想实现的贡献，增强他们的责任感和使命感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有辽大版六年级下册心理健康教育教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频资料、图片及图表，如中国梦的实现历程、杰出人物的故事等。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论工具，如便签纸、彩笔等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，明确要求学生预习了解中国梦的内涵及其与个人梦想的关系。

-设计预习问题：设计问题如“你理解的梦想是什么？”“你认为个人梦想与中国梦有何联系？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关材料，初步理解中国梦的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于中国梦实现的视频，引导学生思考个人梦想与国家梦想的关系。

-讲解知识点：详细讲解中国梦的内涵，举例说明个人梦想与国家梦想的融合点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的梦想，并讨论如何与国家梦想相结合。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将个人梦想与中国梦相结合。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的梦想，并尝试与国家梦想联系。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解中国梦的内涵。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中探索个人梦想与国家梦想的结合。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于个人梦想与中国梦相结合的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将个人梦想与中国梦相结合进行深入思考。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更广泛的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。教学资源拓展拓展资源：

1.《中国梦的内涵与价值》论文：该论文详细阐述了中国梦的内涵、价值及其与个人梦想的关系，有助于学生更深入地理解中国梦的重要性和意义。

2.《个人梦想与中国梦相结合的案例解析》文章：该文章通过生动的案例，展示了个人梦想与中国梦相结合的实践，为学生提供了可借鉴的经验和启示。

3.《新时代少年的使命与责任》纪录片：该纪录片以新时代少年为主角，讲述他们在实现中国梦的征程中的责任与担当，激发学生的责任感和使命感。

4.《心理健康教育在实现中国梦中的作用》讲座：该讲座从心理健康教育的角度，探讨如何培养具有爱国主义情怀、责任担当的新时代少年。

拓展建议：

1.让学生阅读《中国梦的内涵与价值》论文，深入了解中国梦的内涵和价值，并结合个人梦想进行思考。

2.组织学生讨论《个人梦想与中国梦相结合的案例解析》文章中的案例，引导学生从中汲取经验，尝试将个人梦想与中国梦相结合。

3.邀请学生观看《新时代少年的使命与责任》纪录片，让学生感受新时代少年的责任担当，激发他们的爱国情怀。

4.安排学生收听《心理健康教育在实现中国梦中的作用》讲座，了解心理健康教育在实现中国梦中的重要性，学会如何关注自己的心理健康。

5.建议学生利用课后时间，阅读有关中国梦的书籍和文章，如《中国梦之路》、《新时代少年的中国梦》等，以拓宽知识面。

6.鼓励学生参加学校组织的关于中国梦的主题活动，如演讲比赛、征文比赛等，提升自己的综合素质。

7.建议学生关注国内外时事新闻，了解中国梦的实现进程，增强国家认同感。

8.引导学生结合自身兴趣和特长，思考如何为实现中国梦贡献自己的力量，激发学生的实践能力。

9.鼓励学生与家人、朋友分享自己的梦想，讨论如何将个人梦想与中国梦相结合，增进彼此的了解和沟通。

10.定期组织学生进行反思和总结，引导学生关注自己在实现中国梦过程中的成长和收获，促进自我提升。内容逻辑关系①中国梦的内涵

-重点知识点：中国梦的定义、核心价值、实现路径

-重点词汇：民族复兴、国家富强、人民幸福

-重点句子：“中国梦是中华民族的伟大复兴。”

②个人梦想与中国梦的关系

-重点知识点：个人梦想与国家梦想的内在联系、个人责任与国家使命的融合

-重点词汇：个人发展、社会责任、国家梦想

-重点句子：“个人梦想的实现是中国梦实现的基石。”

③实现中国梦的途径

-重点知识点：教育的重要性、实践的作用、团队协作的意义

-重点词汇：教育培养、社会实践、团队合作

-重点句子：“通过教育培养和实践锻炼，我们能够为实现中国梦贡献力量。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的中国梦》——一本关于不同年龄段人士梦想实现的故事集，其中收录了他们的梦想与国家梦想结合的案例。

-视频资源：《中国梦，我的梦》——一部展示中国青少年为实现中国梦而努力的视频短片，通过真实故事展现年轻一代的责任与担当。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

-学生在课后阅读《我的中国梦》中的故事，选择至少两篇与自己的梦想或生活经历相关的文章，撰写读后感。

-鼓励学生思考：文章中的人物如何将个人梦想与中国梦相结合，这种结合对他们个人成长有何影响。

-学生可就阅读感受在班级讨论会上分享，促进交流和学习。

-视频资源要求：

-学生观看《中国梦，我的梦》视频短片，记录下至少三个令自己印象深刻的片段或故事。

-学生思考：视频中的人物如何面对困难和挑战，他们的故事对自己的梦想有何启示。

-学生可以尝试创作一个简短的故事或计划，描述自己如何为实现个人梦想和中国梦而努力。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些关于梦想、责任、使命的书籍或文章，帮助学生拓宽阅读视野。

-教师可以组织线上或线下的讨论会，为学生提供分享和交流的平台。

-教师可以针对学生的疑问提供解答，帮助他们深入理解中国梦的内涵和实现途径。

-教师可以鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，将个人梦想与中国梦的实现相结合。

-教师可以引导学生进行自我反思，帮助他们明确个人梦想，并探索如何为实现中国梦贡献自己的力量。

4.拓展作业：

-学生完成阅读材料后的读后感，字数不限，鼓励真情实感。

-学生创作的简短故事或计划，描述个人梦想与国家梦想的结合，字数500字左右。

-学生参与讨论会的反馈，包括对他人观点的思考和个人收获。

5.评价与反馈：

-教师将对学生的读后感、故事创作和讨论会反馈进行评价，关注学生的思考和表达。

-教师将提供书面或口头反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

-教师将鼓励学生在拓展学习中的创新和自主性，激发他们的学习热情。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在教学中，我将尝试结合当前国家发展的大背景，引入时事热点，让学生在了解中国梦的同时，也能感受到时代脉搏的跳动。

2.强化互动体验：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提升他们的实践能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在教学过程中，我发现部分学生对中国梦的理解不够深入，需要加强教材内容的深入讲解和案例分析的深度。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论中显得较为被动，需要激发他们的参与热情，提高课堂互动效果。

3.教学评价单一：目前的评价方式较为单一，主要依靠作业和考试，需要探索更多元化的评价方法，全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在讲解教材内容时，结合更多历史背景和现实案例，帮助学生更好地理解中国梦的内涵。

2.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣的教学活动，如辩论赛、演讲比