中心医院健康教育工作制度

第第页中心医院健康教育工作制度泗洪县中心医院健康教育工作制度一、健康教育人员工作职责：导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊引导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；门诊护士：引导病人依照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；病区医生：对住院病人针对性地订立健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干涉；责任护士：住院责任护士在主管医生的引导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干涉；医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地方，准确地让病人到相应科室就诊；其他岗位医务人员依据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。二、健康教育培训考核制度：健康教育培训纳入连续医学教育管理，医院应定期分批组织各科室健教骨干参加县级、市级、省级或国家级健康教育专业培训；医务人员每年必需至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；医院组织的岗前培训内容必需包含健康教育理论与技能等；医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。三、健康教育宣传资料管理制度：各科按要求编写常见病的内容，健康教育科（室）统一审核；健康教育科（室）统一印制；健康教育科（室）统一存放，各科室到健康教育科（室）领取相关健康教育宣传资料；各科室做好发放记录，健康教育科负责全院健康教育资料发放汇总工作。首次就诊的慢性病患者，医师必需向其发放健康教育处方，健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，住院病人至少有1份健康教育资料。四、健康教育工作信息管理制度：应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档；医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向县卫生局健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保管。五、健康教育工作评价：医院可以利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对全院或各科的健康教育工作项目效果、病人及家属健康教育效果、本院职工健康教育效果等进行评价。医院对全院健康教育工作每年至少进行1次综合性评价，各业务科室依据各科情况及时对专科病人做好相应的健康教育评价工作。六、健康教育考核和奖惩：医院健康教育工作领导机构依照《泗洪县卫生局健康教育工作考核标准》每年对各科室进行一次考核。将考核结果作为医院年终考核先进科室的一项紧要指标。对工作表现出色的科室、个人进行称赞和嘉奖。对工作开展不到位，成效不明显的科室和个人进行通报批判。篇2:泰州试验中学健康教育工作制度州泰试验中学健康教育工作制度1.建立健全健康教育工作领导机构，成立领导小组。2.健康教育工作人员定期向领导汇报工作，领导小组定期例会。3.校医和学校领导每学期都要听健康教育课。4.每学期初要订立健康教育工作计划，学期末要有健康教育工作总结。5.健康教育工作要规范化、档案化管理。6.健康教育老师位专职老师或校医担负，并具有确定的教学本领。7.保证健康教育课的开课率，课表中布置的健康教育课不能被随便占用。8.重视学生心理健康教育，开设心理咨询室。篇3:泰州试验中学心理健康教育工作制度州泰试验中学心理健康教育工作制度1.心理教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的，科学的给学生以教育、引导和心理支持。2.每学期初订立计划，学期末对相关工作进行总结。3.做好平常宣传教育工作，不定期地开展讲座。4.心理辅导老师必需经过相关培训后才可上岗。5.乐观组织老师培训，提高老师队伍心理素养和心理教育理论水平。6.心理辅导面向全体学生把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。7.依据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。8、心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和