2024-2025学年高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时训练 第2课 古代世界的帝国与文明交流（含解析）

2024-2025学年高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时训练第2课古代世界的帝国与文明交流

一、单选题1．作为山地高原型的古代文明，美洲文明呈现出极大的差异性和多样性，例如其宗教信仰极度混乱，且印第安人几乎没有文字，语言杂乱。这从侧面反映出美洲()A.文明包容色彩明显 B.内部统治极其紊乱C.文明之间缺乏交流 D.宗教文化非常发达2．有研究认为，亚历山大希冀将希腊、波斯两种不同的人种和两种不同的文化混合为一种。因为亚历山大比过去许多征服者有远见，他知道只凭武力，帝国是无法长久维持下去的，他决定用一种精神的力量来维系帝国内部的团结。这种力量主要是指()A.用武力征服从小亚细亚到印度河流域地区B.沿用波斯帝国的制度与任用波斯人为官员C.以希腊文化为主导融合埃及和西亚的文化D.古代西亚的文学艺术与埃及人的科技成就3．大流士将波斯帝国划分为若干行省，由总督负责行政和税收。帝国中央政府铸造金币，行省铸造银币、自治市铸造铜币。大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权，对各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律。这些措施()A.削弱了中央政府的权威 B.助推了帝国的平稳运行C.借鉴了罗马帝国的智慧 D.消除了各族之间的矛盾4．早在古王国时期，埃及势力已伸展到巴勒斯坦地区，到新王国时代，其统治区域一度达到幼发拉底河。与此同时，西亚文明也从两河流域不断向外扩展，古巴比伦王国已把势力伸展到两河流域北部和地中海东岸。这可用来说明()A.古代文明的多元化特征 B.早期文明间的冲突与交流C.古代帝国都实行君主制 D.军事征服破坏了文明发展5．罗马人普林尼（公元23—79年）在《自然史》中写道：“在所有品种的铁中，赛里斯（指中国）的铁器是最好的，这些铁器往往和赛里斯的纺织品、皮革一起送到我们身边。”这一记述可用来说明()A.古代亚欧大陆文明的交流 B.中国古代铁器技术最先进C.罗马与中国进行直接交往 D.中国对外贸易中处于劣势6．埃及北部和东部是地中海和红海，西部是沙漠，陆上主要交通线也就只有西奈半岛，两河文明集中在美索不达米亚平原，其东部是扎格罗斯山脉，南部是波斯湾，西部是阿拉伯半岛的沙漠。这可以用于说明早期文明()A.交流互鉴不断发展 B.独立发展自成一体C.连续性统一性明显 D.多元一体特征突出7．据现有资料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些文明区，时间上有先后，规模上有大小水平上有高低。但是它们各有特点自成系统既有个性，又有共性。这体现了世界古代文明()A.以中华文明为主，逐渐向外辐射 B.呈现八方雄起、满天星斗的姿态C.起源多元化又各自独立发展的特点 D.各地区存在延续不断的继承关系8．从公元前2千纪开始的印欧人大迁徙冲击了除中国以外的三大古文明，迁徙图示如下。印欧人的迁徙()A.促进了区域文化的形成和发展 B.形成亚欧游牧民族大迁徙C.促使大河文明向海洋文明转变 D.造成了西罗马帝国的灭亡9．基督教会为了进一步规范人们的日常行为，在11世纪提出了人从出生到死亡的所谓“七圣事包括洗礼、忏悔、婚姻、生产、终付、圣职和坚仰。这反映了基督教会()A.保存了古典文化 B.主导了基层治理C.强化了服务意识 D.承担了教化功能10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明()A.非洲文明是多种文明交融的结果 B.南北美洲和澳大利亚文明落后C.非洲积极吸收借鉴世界先进文明 D.非洲地区影响世界各文明发展11．罗马帝国早期的纪念碑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面，到了帝国后期，皇帝形象高大，超乎常人，士兵形象则渺小模糊。皇帝的不同形象体现了罗马帝国()A.君主政治的发展 B.对外扩张的频繁C.海外贸易的发达 D.文学艺术的繁荣12．公元1世纪，某宗教产生于巴勒斯坦地区，其影响逐渐扩大。公元4世纪末，狄奥多西大帝在位期间被确定为罗马帝国的国教。此宗教是()A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.婆罗门教13．一位2世纪的演说家指出：“地中海周边是遥远而宽广的大陆，它们将无尽的商品流向你处……人们可以看到来自印度的众多产品……巴比伦的服装以及蛮族国家的奢侈品被运到这里的数量要大得多……埃及、西西里和阿非利加的文明地区是你的农场”。这位演说家的观点可以反映出()A.亚历山大东侵的影响 B.古希腊移民活动的范围C.丝绸之路沿线的盛况 D.罗马帝国的扩张的结果14．亚历山大征服波斯后，意图推行波斯的跪拜礼。有人认为，“用过分的礼拜把一个凡人捧上天，这就等于用做人的方法去敬神，从而把神贬为凡人，使神受到不应有的污辱”，这一观点得到大部分希腊人支持。这反映了()A.帝国统治方式的分歧 B.文化交融中存在冲突C.人神之间关系的演变 D.文明交流途径多样化15．公元前5世纪波斯国王大流士一世在主要城市之间修筑大量“御道”，并定期派巡查员检查维护，便利军队和官方人员通行。在“御道”每隔20公里左右设置驿站，信使通过驿站依次传递文件，最快可在12天内横跨2500公里的距离。帝国“御道”和驿站的修建()A.旨在对抗亚历山大入侵 B.扩大波斯帝国统治疆域C.完善了官僚体系的建设 D.推动不同地域文明连接()二、材料题17．阅读材料，完成下列要求。材料一：种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：20世纪，德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8～公元前3世纪称作“轴心时代”。这一时期的中国、印度和希腊……深刻影响了此后整个文明的发展。——摘编自《中外历史纲要》（下）材料三：公元前3世纪中叶以前，罗马的法律只针对罗马公民而言，居住在罗马城的外邦人不享受法律所提供的保护，此为公民法。随着接二连三的争霸与扩张战争的进行，罗马的统治疆域扩大，殖民城市的增多，臣民数量的递增，军团与当地民众的矛盾凸显，公民法已然不适用，因而逐渐形成了能够适用于罗马统治疆域内一切臣民的法律——万民法。——肖丽《罗马海外殖民城市的建设及其影响》（1）根据材料一并结合所学知识，指出人类文明产生的前提与标志。（2）根据材料二并结合所学知识，概括处于“轴心时代”的东西方文明对外扩展的方式，并说明此时东西方没有建立直接联系的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，指出罗马是如何对庞大帝国进行治理的？你如何理解文明扩张与世界帝国之间的关系？18．阅读材料，回答问题。分别概括指出图1、图2的编绘者力图告诉我们关于文明的哪些信息？19．阅读材料，完成下列要求。材料一：巴尔干半岛南部地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不畅，封闭分离。希腊人先后在此建立起二百多个城邦，这些国家通常是以一个城市或市镇为中心，联合周围村落而组成，一般都是小国寡民，一城一邦，希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没能像东方那样由小王国走向统一的帝国。——摘编自王斯德主编《世界通史》材料二：在农耕文明发展的基础上，公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起历史上第一个横跨亚非欧三洲的大帝国。这个帝国一方面继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产，实行君主专制统治，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统；另一方面，帝国首次把古代埃及文明区、两河流域文明区和古代印度以及希腊文明的部分地区整合在一个统一的帝国中，促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流。——摘编自晏绍祥《高中统编＜中外历史纲要（下）＞世界上古中古史内容解读（上）》（1）根据材料一，概括影响希腊“没能像东方那样由小王国走向统一的帝国”的因素。（2）根据材料二并结合所学知识，分析波斯帝国形成的原因及其产生的影响。（3）综合上述材料及所学知识，从古代文明的产生和发展中，我们能得出怎样的认识？20．阅读材料，完成下列要求。材料亚历山大帝国的“世界性”促使当时的统治者和一些学者产生创建一个所谓“世界图书馆”的想法。位于尼罗河三角洲西端的亚历山大里亚，是当时整个地中海地区最大的城市和与东方贸易及文化交流的中心。后来亚历山大帝国分裂后，位于埃及的托勒密王朝统治者自视为亚历山大的继承人，征集“世界之书”，包括环地中海地区乃至“东方”的文献，创建了当时世界规模最大的亚历山大里亚图书馆。托勒密王朝垄断了当时书写用的莎草纸的供给，这使亚历山大里亚图书馆在与其他图书馆争夺图书资源时具有资源优势。经济繁荣使托勒密王朝得以延揽大批著名学者，汇集于此的学者整理、校勘、翻译了大量古代文献，有研究认为，在托勒密王朝晚期该图书馆藏书不少于70万卷。亚历山大里亚由此取代雅典，成为地中海世界的文化中心。——摘编于何立波《亚历山大里亚图书馆与托勒密王朝的世界意识》(1)根据材料，简析亚历山大里亚图书馆建立和发展的有利条件。(2)根据材料并结合所学知识，说明托勒密王朝统治者文化建设活动的历史价值。

参考答案1．答案：C解析：本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：古代美洲。据材料可知，美洲文明呈现极大的差异性、复杂性、多样性，是其地理环境导致印第安各文明之间缺乏交流、交融的结果，C项正确；各文明之间缺乏交流，也就无法体现包容性，排除A项；古代美洲文明在内部统治方面建立了一套制度，并非极其紊乱，排除B项；材料反映古代美洲文明宗教的多样混乱，看不出“发达”，排除D项。故选C项。2．答案：C解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚历山大帝国）。据材料“亚历山大希冀将希腊、波斯两种不同的人种和两种不同的文化混合为一种”“他决定用一种精神的力量来维系帝国内部的团结”及所学知识可知，亚历山大征服波斯，建立了地跨欧亚非的大帝国，为了更好的巩固帝国，在其疆域范围内推广希腊文化，并同时融合埃及和西亚的文化，通过这种方式巩固统治，形成了以希腊文化为主导融合埃及和西亚的文化，C项正确；据材料“他知道只凭武力，帝国是无法长久维持下去的”可知，材料并非强调武力征服，排除A项；亚历山大帝国主要任用希腊人为官，并非波斯人，排除B项；亚历山大在其疆域内推广希腊文化，所以材料中的“精神的力量”主要以希腊文化为主，排除D项。故选C项。3．答案：B解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代波斯。根据“大流士将波斯帝国划分为若干行省，……对各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律”大流士通过采取一系列的相关措施，如地方行政制度、法律等，维护帝国的统治，助推了帝国的平稳运行，B项正确；这些措施加强中央权威，排除A项；罗马帝国当时还没有建立，排除C项；矛盾并不能消除，排除D项。故选B项。4．答案：B解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代史（世界）。根据材料及所学可知，古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了早期文明间的冲突与交流，B项正确；材料未涉及文明的多元化特征，排除A项；材料没有体现帝国的政体形式，排除C项；军事征服客观上会破坏文明的发展，但与本题主旨不符，排除D项。故选B项。5．答案：A解析：根据材料可知，罗马与中国进行铁器、纺织品、皮革之间的贸易往来，可以用来说明古代亚欧大陆文明的交流，A项正确；材料只提到中国铁器最好，没有说铁器技术最先进，排除B项；罗马与中国是间接交流，排除C项；材料反映中国的产品受到罗马的欢迎，而不是处于劣势，排除D项。故选A项。6．答案：B解析：本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料内容可以知道,古代埃及和古代两河流域所处的区域都与外界交通受到局限,因此两地的文明实际上有独立发展自成一体的色彩B项正确;因为交通的局限,早期文明之间的交流互鉴有限排除A项;材料说明的是早期文明独立发展自成一体,并不能体现连续性统一性明显,排除C项,古代埃及和古代两河流域之间文明存在明显的差异性,并不具备多元一体的特征,排除D项。故选B项。7．答案：C解析：从材料信息可以看出世界上先民的文化区起点不同规模，大小水平高低都各有自己的特色，说明是多元化的特点，但是他们又有独立发展的趋势，C项正确；中华文明只是世界古代文明之一，并不是世界古代文明的主体，A项排除；世界古代文明规模有大小，水平有高低，但各自有自己的特点，他们之间并不是相互斗争的状态，B项排除；材料体现不出各个地区的古代文明，有延续不断的特点，D项排除。故选C项。8．答案：A解析：本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是公元前2千纪以来世界。据图并结合所学可知，古代印欧人凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生重要影响，A项正确；印欧人的迁徙不属于亚欧游牧民族大迁徙，排除B项；印欧人的大迁徙虽然对区域文化的形成和发展造成了一定影响，但是并没有促使大河文明向海洋文明转变，排除C项；造成了西罗马帝国的灭亡的不是印欧人的迁徙而是日耳曼人的迁徙，排除D项。故选A项。9．答案：D解析：10．答案：A解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代非洲。据材料可知，非洲的文化是非洲与外界相互影响的结果，说明非洲文明是多种文明交融的结果，A项正确；根据材料信息，无法判定南北美洲和澳大利亚文明落后，排除B项；材料描述的是相互影响，而非洲吸收借鉴，或者非洲对世界的影响，排除CD项。故选A项。11．答案：A解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：罗马帝国。据材料可知罗马帝国的皇帝形象变得超乎常人的大，可知君主权力增强，A项正确；材料与对外扩张无关，排除B项；皇帝的形象与海外贸易无关，排除C项；皇帝的形象与文学艺术的繁荣无关，排除D项。故选A项。12．答案：C解析：据所学知识，基督教发端于1世纪罗马帝国统治下令巴勒斯坦地区的犹太团体，故C项正确。佛教与婆罗门教均起源于古印度，而伊斯兰教则于7世纪初由穆罕默德在阿拉伯半岛创立，均与古罗马无关，排除A、B、D。13．答案：D解析：本题为单类型单项选择题。根据设问可知,这是本质题。时空范围为公元2世纪(罗马帝国)。根据料并结合所学可知,罗马帝国在公元2世纪时地跨欧亚非三洲,其经济繁荣,贸易发达,与众多地区有着广泛的贸易往来,能够从各地获取各种商品,包括巴比伦的服装、蛮族国家的奢侈品等,其港口也非常繁忙,能容纳大量商船,D项正确;亚历山大帝国存在时间较短,到公元前3世纪后期就逐渐分裂,排除A项;古希腊移民活动的范围不包括印度,排除B项;这位演说家的观点可以反映出罗马帝国的扩张的结果,C项与材料描述不符,排除C项。故选D项。14．答案：B解析：本题是单类型单选题，据题干可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是亚历山大帝国时期。根据材料可知是亚历山大征服波斯后意图推行波斯的跪拜礼，而一部分希腊人认为应该敬神，因此本质上反映了在文化交融中存在冲突，B项正确；材料体现的信仰的分歧，和统治方式无关，排除A项；材料没反映人神关系，排除C项；材料中得出的文化交流方式只有战争一种，排除D项；故选B项。15．答案：D解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯）。据材料“大流士一世在主要城市之间修筑大量‘御道’……便利军队和官方人员通行。在‘御道’每隔20公里左右设置驿站，信使通过驿站依次传递文件，最快可在12天内横跨2500公里的距离”及所学知识可知，波斯帝国在其境内建立了较为便利的交通网络和驿站系统，此时期的波斯帝国是地跨亚洲、非洲和欧洲的大帝国，境内便利的交通系统加强了不同地域的联系，进而通过了不同地域文明的连接，D项正确；亚历山大入侵波斯的时间是公元前4世纪，与材料时间不符，排除A项；波斯帝国内部的道路和驿站有利于巩固统治，但没有扩大其疆域，排除B项；材料反映的是波斯帝国内部道路和驿站的情况，没有涉及官僚体系的建设，排除C项。故选D项。16．答案：C解析：据材料信息可知,梭伦和伯里克利推行较为开明的对外政策,积极吸纳外邦人才,这为古希腊文化发展提供了智力支持,故选C项;材料只反映了古代雅典领导人注意吸纳域外的优秀人才,并没有体现出对域外文明成就的推广与应用,故排除A项;古代雅典领导人重视人才,有助于民主政治的发展与完善,故排除B项;材料只强调古代雅典重视人才,没有涉及学校的普遍建立等相关信息,故排除D项。17．答案：（1）前提：农耕和畜牧业。标志：文字的产生（2）扩展方式：战争、商贸活动原因：生产力水平和交通条件的限制（3）治理：通过法律治理帝国关系：文明的扩张促进了世界帝国的形成，世界帝国的形成进一步促进文明的扩张。解析：（1）前提：根据材料“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多”可知农耕和畜牧业。标志：根据材料和所学知识可知阶级产生、城市出现，国家形成，文字的出现（2）扩展方式：结合所学知识可知主要方式有战争、商贸活动原因：根据所学知识可知生产力水平和交通条件的限制（3）治理：根据材料“因而逐渐形成了能够适用于罗马统治疆域内一切臣民的法律——万民法”可知通过法律治理帝国关系：根据材料和所学知识可知文明的扩张促进了世界帝国的形成，世界帝国的形成进一步促进文明的扩张。）18．答案：图1：古代文明区域主要集中在大河流域，即中国黄河和长江中下游、印度河流域、两河流域、尼罗河流域图2：食物采集区主要在相对落后地区，原始农业区域主要在平原地区，原始畜牧业主要在草原地区。解析：本题是历史事物阐释题，据材料时间信息得出准确时空是古代世界。根据图1可知古代文明区域主要集中在大河流域，即中国黄河和长江中下游、印度河流域、两河流域、尼罗河流域。根据图2可知食物采集区主要在相对落后地区，原始农业区域主要在平原地区，原始畜牧业主要在草原地区。19．答案：（1）因素：多山少平原的特殊地理环境；小国寡民、独立自主的城邦体制。（2）形成原因：农耕文明的优势使其具备扩张潜能；依靠军事征服建立；依靠军队和官僚体系维持；继承西亚地区传统的君主专制制度。影响：促进中东地区经济文化的发展与繁荣；为后继者提供了宝贵的历史经验；成为东西方文明交流的重要中介。（3）各个区域文明相对独立地发展；古代文明具有多元特征，应该尊重文明的多样性；文明的扩张客观上促进不同文明之间的交流。解析：（1）通过材料“巴尔干半岛南部地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不畅”可知多山少平原的特殊地理环境；通过材料“一般都是小国寡民，一城一邦”可知小国寡民、独立自主的城邦体制。（2）原因：通过材料“在农耕文明发展的基础上”可知农耕文明的优势使其具备扩张潜能；通过材料“公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的