2024年学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理教案 （新版）湘教版

2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理教案（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理教案（新版）湘教版课程基本信息1.课程名称：初中地理——我们怎样学地理

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）通过地图和地理事物图像，提高读图用图能力。

（2）掌握地理学习的基本方法和技巧，如观察、调查、实验等。

（3）了解地理知识在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

2.教学目标：

（1）能够独立阅读地图，理解地图上的信息。

（2）学会运用地理学习方法，提高学习效率。

（3）培养学生的地理素养，使其在日常生活中能够运用地理知识。

三、教学过程

1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察并思考地图上的信息，激发学生学习兴趣。

2.新课讲解：

（1）讲解地图的基本要素，如经纬度、比例尺、图例等。

（2）介绍地理事物的图像，如地形图、气候图等，并教授阅读方法。

（3）讲解地理学习的基本方法和技巧，如观察法、调查法、实验法等。

3.案例分析：以实际案例为例，讲解地理知识在生活中的应用，如天气预报、交通出行等。

4.课堂练习：布置相关读图练习，检测学生对本节课知识的掌握情况。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调地理知识在实际生活中的重要性。

四、教学评价

1.课后作业：布置一道读图题目，要求学生在课后完成。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习效果。

3.练习成果：评估学生在课堂练习中的表现，了解其对知识的掌握程度。

五、教学资源

1.教材：2024年学年七年级地理上册。

2.教具：地图、地理事物图像、教学PPT等。

3.辅助材料：相关案例资料、练习题等。核心素养目标该节课的核心素养目标为：

1.提升学生的地理观察力：通过观察地图和地理事物图像，培养学生细致观察、发现问题的能力，从而提高学生的地理观察力。

2.培养学生的地理实践能力：通过案例分析和课堂练习，让学生将地理知识运用到实际生活中，提高学生的地理实践能力。

3.增强学生的地理思维能力：通过新课讲解和案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理思维能力。

4.培养学生的地理学习能力：通过讲解地理学习方法和技巧，引导学生掌握学习地理的方法，提高学生的地理学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）地图的基本要素和阅读方法。

（2）地理学习的基本方法和技巧。

（3）地理知识在实际生活中的应用。

2.难点：

（1）地图的阅读和理解，尤其是比例尺、经纬度的运用。

（2）地理学习方法的实践应用，如观察法、调查法、实验法的实际操作。

（3）将地理知识运用到生活中，提高实践能力。

3.解决办法：

（1）通过展示实际地图，让学生亲自动手测量距离、判断方向，加深对地图的理解。

（2）组织课堂活动，让学生分组进行地理观察、调查、实验，增强实践能力。

（3）提供实际案例，让学生分析案例中地理知识的应用，引导学生将地理知识与生活相结合。

4.突破策略：

（1）采用互动式教学，鼓励学生提问、分享心得，提高学生的参与度。

（2）设置分层教学目标，针对不同学生的学习水平，提供相应难度的学习任务。

（3）进行课后辅导，针对学生在课堂上的疑惑进行个别解答，确保学生掌握重点难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，系统地传授地图的基本要素、阅读方法以及地理学习的基本方法和技巧。

（2）运用案例研究法，分析实际案例中地理知识的应用，引导学生将地理知识与生活相结合。

（3）实施项目导向学习，让学生分组进行地理观察、调查、实验，增强实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）地图阅读竞赛：分组进行地图阅读竞赛，提高学生对地图的观察力和理解力。

（2）角色扮演：让学生扮演地理学家、探险家等角色，探讨地理知识在实际工作中的应用。

（3）地理知识问答：组织课堂问答活动，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：针对实际案例，组织小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示地图、地理事物图像以及案例资料，辅助教学。

（2）视频：播放有关地图阅读、地理实践的短视频，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线地图、地理信息系统等工具，让学生亲身体验地理知识的运用。

（4）实物模型：展示地形模型、气候模型等，帮助学生更好地理解地理知识。

4.教学效果评估

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的参与度。

（2）课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

（3）课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，了解其对知识的掌握程度。

（4）学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学方法的适用性和需要改进的地方。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计预习任务，包括地图的基本要素识别和阅读方法。

（2）学生活动：学生独立完成预习任务，查阅相关资料。

（3）教学方法：自主学习法。

（4）教学手段：在线资源、地图册。

（5）教学资源：预习任务单、在线地图。

（6）作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

（1）教师活动：通过PPT展示地图案例，引导学生观察并分析。

（2）学生活动：学生分组讨论，分享观察心得。

（3）教学方法：案例研究法、小组合作法。

（4）教学手段：PPT、地图册、实物模型。

（5）教学资源：地图案例、地形模型、气候图。

（6）作用和目的：加深学生对地图阅读的理解，培养观察力和合作能力。

（1）教师活动：展示地图阅读竞赛规则，引导学生分组准备。

（2）学生活动：学生分组准备，参与地图阅读竞赛。

（3）教学方法：竞赛法、小组合作法。

（4）教学手段：PPT、地图册、计时器。

（5）教学资源：地图案例、竞赛题目。

（6）作用和目的：提高学生的地图阅读速度和准确性，增强实践能力。

（1）教师活动：讲解地理学习的基本方法和技巧，如观察法、调查法、实验法。

（2）学生活动：学生跟随教师示范，进行地理观察、调查、实验。

（3）教学方法：实践教学法。

（4）教学手段：PPT、实地考察工具。

（5）教学资源：实地考察地点、调查问卷。

（6）作用和目的：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，提供实际案例分析题目。

（2）学生活动：学生独立完成课后作业，分析案例中的地理知识应用。

（3）教学方法：自主学习法、案例分析法。

（4）教学手段：在线资源、地图册。

（5）教学资源：课后作业单、在线地图。

（6）作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生将地理知识应用于实际生活中的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《地图的故事》：这本书通过讲述地图的历史和发展，帮助学生了解地图的重要性和制作过程。

（2）《探索地理奥秘》：这本书包含了一系列地理现象和问题的探究，激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。

（3）《地理实践手册》：这本书提供了许多地理实践活动的案例和指导，帮助学生将地理知识应用于实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生进行地理考察活动，如参观本地地理博物馆、进行户外地理观察等。

（2）引导学生参与地理学术竞赛，如地理知识问答比赛、地理模型制作比赛等。

（3）鼓励学生加入地理学习社团或兴趣小组，与他人分享学习心得和经验。

（4）建议学生利用在线资源进行地理学习，如参加在线地理课程、浏览地理学科网站等。

（5）布置课后作业，提供实际案例分析题目，要求学生独立完成并撰写分析报告。

（6）鼓励学生进行地理课题研究，选择一个感兴趣的地理问题进行深入调查和研究报告撰写。作业布置与反馈1.作业布置

（1）地图阅读练习：要求学生选择一幅地图，识别地图上的重要地理事物，并描述其特点和联系。

（2）地理实践报告：要求学生选择一个地理实践活动，如观察法、调查法、实验法等，进行实际操作，并撰写报告。

（3）地理案例分析：要求学生阅读一个地理案例，分析案例中的地理知识应用，并提出自己的见解。

（4）地理学习方法总结：要求学生总结本节课所学的地理学习方法，并结合自己的学习经验，提出改进建议。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）具体反馈：在批改作业时，教师应给出具体的反馈意见，指出学生的错误和不足之处，并提供改进建议。

（3.鼓励与指导：在作业反馈中，教师应鼓励学生继续保持良好的学习态度，并指导学生如何改进学习方法和技巧。

（4.个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习困难。

（5.跟进辅导：对于作业中出现的问题，教师应及时进行跟进辅导，确保学生能够理解和掌握相关知识。

3.作业改进与提升

（1）根据作业反馈，教师应调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

（2）教师应引导学生积极参与作业的改进和提升，鼓励学生提出问题并寻求帮助。

（3.定期检查：教师应定期检查学生的作业进展情况，确保学生能够按时完成作业，并持续提高学习效果。

（4）学生自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己的学习过程和作业完成情况，并提出改进计划。反思改进措施教学特色创新：

1.地图阅读竞赛：通过地图阅读竞赛，学生们积极参与，提高了他们的读图能力和地理观察力。

2.角色扮演：学生们通过扮演地理学家、探险家等角色，深入理解了地理知识在实际工作中的应用。

3.小组讨论：小组讨论让学生们能够互相交流想法，培养了他们的合作能力和地理思维能力。

存在主要问题：

1.地图阅读理解：部分学生对地图的阅读和理解还不够深入，需要进一步指导和练习。

2.实践能力培养：一些学生对地理实践活动的参与度不高，需要更多机会进行实际操作。

3.知识应用：部分学生还没有完全掌握将地理知识应用于实际生活中的方法，需要加强指导和练习。

改进措施：

1.针对地图阅读理解问题，可以增加更多的地图练习