2024秋三年级语文上册 第一单元 第3课 不懂就要问教案 新人教版

2024秋三年级语文上册第一单元第3课不懂就要问教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文上册第一单元第3课《不懂就要问》。课程内容主要包括对课文中出现的生字的认读和理解，以及课文语句的解读和造句练习。此外，课程还将引导学生学习如何提出问题并寻找答案，培养学生的探究精神和独立思考能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两课的学习中已经掌握了基本的汉字认读和简单的句子理解，为本节课的学习奠定了基础。同时，学生在生活中已经有了一定的提问和回答问题的经验，这为本节课的学习如何提出问题并寻找答案提供了现实基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过课文的学习，提高学生的字词认读和理解能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够运用课文中的词语和句式进行造句。

2.思维品质：通过提问和回答问题的练习，培养学生的独立思考能力和逻辑推理能力，能够提出有价值的问题并寻找答案。

3.文化素养：通过课文的学习，使学生了解和感受到中国传统文化的魅力，培养学生的文化自信和民族自豪感。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，学会使用恰当的学习方法和策略，能够主动探究和解决问题。三、重点难点及解决办法重点：

1.生字词的认读和理解。

2.课文语句的解读和造句练习。

3.提问和回答问题的能力的培养。

难点：

1.生字词的认读和理解，特别是那些形近字和多音字。

2.课文语句的深层含义的理解和运用。

3.提问和回答问题的能力的培养，特别是如何提出有价值的问题并寻找答案。

解决办法：

1.对于生字词的学习，可以通过多媒体展示、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握。

2.对于课文语句的理解，可以通过分角色朗读、情景模拟等方式，帮助学生深入理解课文内容。

3.对于提问和回答问题的能力的培养，可以组织小组讨论、课堂展示等方式，鼓励学生积极思考和表达。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线字典、教育APP。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、情境模拟、互动问答、小组竞赛。

5.教辅材料：生字词卡片、课文练习题、学习手册。

6.评价工具：课堂表现评价表、作业评价表、小组合作评价表。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备多媒体课件、教学视频、生字词卡片等教学资源，并将课文文本发给学生预习。同时，教师设计好课堂提问和小组讨论的问题，确保教学过程顺利进行。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过多媒体展示或生动的故事导入新课，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于提问和探索的故事，引导学生思考提问的重要性。

3.生字词学习（10分钟）

教师展示生字词卡片，引导学生认读和理解。对于形近字和多音字，可以通过游戏、分组竞赛等方式巩固记忆。例如，开展“找不同”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。

4.课文理解（10分钟）

教师带领学生朗读课文，并对课文语句进行解读。通过分角色朗读、情景模拟等方式，帮助学生深入理解课文内容。例如，让学生扮演课文中的角色，进行情景再现，增强对课文语句的理解。

5.提问与回答（5分钟）

教师引导学生学会提出有价值的问题，并寻找答案。可以组织小组讨论、课堂展示等方式，鼓励学生积极思考和表达。例如，教师提出一个开放式问题，让学生分组讨论并分享讨论成果。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，并强调提问和回答问题的重要性。引导学生课后继续思考和探索，培养学生的自主学习意识。

7.课后作业（5分钟）

布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。例如，让学生结合课文内容，提出一个自己感兴趣的问题，并尝试寻找答案。

整个教学流程共计45分钟，各环节紧密相连，充分体现本节课的重难点。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的学科核心素养。六、拓展与延伸1.推荐阅读

《不懂就要问》：一本关于提问的图画书，通过生动的故事和有趣的插图，告诉孩子们提问的重要性，鼓励孩子们勇于提出问题并寻找答案。

《十万个为什么》：一本科普读物，包含丰富多样的科学知识，让孩子们在阅读中学会提问和思考。

《语文阅读精选》：一本适合三年级学生的阅读材料，收录了多篇优秀文章，有助于提高学生的阅读理解和语言表达能力。

2.课后探究

请学生结合课文内容，思考并提出一个自己感兴趣的问题，尝试寻找答案。可以利用图书馆、网络等资源进行查阅，也可以请教家长和老师。

鼓励学生参加学校或社区举办的活动，如科普讲座、读书会等，拓宽知识面，培养兴趣爱好。

指导学生学会制定学习计划，合理安排课余时间，进行自主学习。例如，每天安排一定时间阅读课外书籍，提高阅读能力。

教授学生如何使用工具书，如字典、百科全书等，学会独立查找信息，提高自主学习的能力。七、板书设计①课题：《不懂就要问》

②生字词：字典、多音字、形近字、提问、回答

③课文主要内容：不懂就问的重要性、如何提出有价值的问题、寻找答案的方法

板书设计示例：

```

一、《不懂就要问》

二、生字词：

-字典：工具书，查找未知信息

-多音字：一个字，多种读音

-形近字：外观相似，但意义不同的字

-提问：主动寻求答案的行为

-回答：对问题给出解答

三、课文主要内容

-不懂就问的重要性：激发学习兴趣、培养探究精神

-如何提出有价值的问题：关注细节、联系生活实际

-寻找答案的方法：自主学习、合作探讨、查阅资料

```

板书设计应简洁明了，突出本节课的重点知识点。同时，通过图文结合、颜色标注等方式，使板书具有艺术性和趣味性，提高学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、课堂纪律等方面，对学生的课堂表现进行评价。例如，学生能够主动参与讨论、认真听讲、遵守课堂纪律等，给予积极评价。

2.小组讨论成果展示：教师对学生在小组讨论中的表现和成果进行评价。例如，学生能够积极参与讨论、提出有价值的观点、与小组成员良好合作等，给予肯定和鼓励。

3.随堂测试：教师通过随堂测试了解学生对课堂内容的掌握程度。例如，学生能够正确回答问题、运用所学知识进行解决问题等，给予相应的评价。

4.课后作业：教师对学生的课后作业完成情况进行