2024秋七年级英语下册 Module 7 My past life Unit 1 I was born in a small village教案 （新版）外研版

2024秋七年级英语下册Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语下册Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教案（新版）外研版教学内容本节课为人教版七年级英语下册Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage。本节课主要让学生掌握一般过去时的基本结构，能够运用一般过去时描述自己的过去经历。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说关于一般过去时的相关句子，提高运用英语进行简单交流的能力。同时，学生还能了解到不同国家的文化背景，拓宽视野。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage，学生能够运用一般过去时描述自己的过去经历，提高英语语言表达能力。同时，通过对比不同国家的生活和文化，增强文化意识，拓宽国际视野。在思维品质方面，通过小组合作、讨论等活动，发展学生的批判性思维和创造性思维。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学生的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.一般过去时的基本结构及其运用。

2.如何运用一般过去时描述自己的过去经历。

难点：

1.一般过去时的动词变化规则。

2.如何在实际语境中正确运用一般过去时。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生掌握一般过去时的基本结构，并引导学生运用一般过去时描述自己的过去经历。

2.利用多媒体课件和图片，展示一般过去时的动词变化规则，并通过练习让学生加以巩固。

3.创设真实语境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用一般过去时，提高运用能力。

4.组织小组合作活动，让学生对比不同国家的生活和文化，引导学生关注语言背后的文化差异，提高文化意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片。

2.课程平台：人教版英语七年级下册Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教材及相关电子教案。

3.信息化资源：英语电子字典、在线翻译工具、相关国家文化背景资料的电子文档。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式讨论、角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计并发布预习任务，包括查找一般过去时的基本结构和动词变化规则，以及收集有关自己过去经历的信息。

学生活动：学生独立完成预习任务，通过英语电子字典和在线翻译工具了解一般过去时的基本结构和动词变化规则，并整理自己的过去经历。

教学方法：自主学习法

教学手段：英语电子字典、在线翻译工具

作用和目的：帮助学生提前了解本节课的基本内容，为课堂学习做好充分准备。

2.课中强化技能

教师活动：

（1）通过多媒体课件和图片，引导学生回顾一般过去时的基本结构和动词变化规则。

（2）组织学生进行小组讨论，鼓励他们用一般过去时描述自己的过去经历。

（3）创设真实语境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用一般过去时。

学生活动：

（1）积极参与多媒体课件和图片的回顾，加深对一般过去时的理解。

（2）在小组讨论中，运用一般过去时描述自己的过去经历，并倾听他人的分享。

（3）在实际交流中，运用一般过去时进行角色扮演和小组讨论。

教学方法：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习

教学手段：多媒体课件、图片、角色扮演、小组讨论

作用和目的：通过小组合作、讨论等活动，让学生在实际交流中运用一般过去时，提高运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生运用一般过去时写一段关于自己过去经历的短文，并鼓励他们与同学分享。

学生活动：

（1）运用一般过去时写一段关于自己过去经历的短文。

（2）与同学分享自己的短文，互相交流和反馈。

教学方法：自主学习法、互动式讨论

教学手段：课后作业、同学之间的交流和反馈

作用和目的：通过课后作业和同学之间的交流，巩固本节课所学内容，提高学生的写作能力和交流能力。学生学习效果六、学生学习效果

1.掌握一般过去时的基本结构和动词变化规则，理解一般过去时的概念和用法。

2.运用一般过去时描述自己的过去经历，提高英语语言表达能力。

3.增强文化意识，了解不同国家的生活和文化，拓宽国际视野。

4.发展批判性思维和创造性思维，通过小组合作、讨论等活动，提高思维品质。

5.提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，掌握学习策略。

学生将在课堂活动中通过实际操作、互动交流和练习巩固所学知识，提高英语语言运用能力。同时，通过小组合作和讨论，学生将能够提高批判性思维和创造性思维，培养团队合作意识。此外，学生还将增强文化意识，了解不同国家的文化背景，拓宽视野。在课后作业和实际应用中，学生将能够巩固所学内容，提高写作能力和交流能力。总体来说，学生将在本节课中获得全面的语言技能提升，为今后的英语学习打下坚实的基础。板书设计本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage，学生能够运用一般过去时描述自己的过去经历，提高英语语言表达能力。同时，通过对比不同国家的生活和文化，学生能够增强文化意识，拓宽视野。此外，学生将通过分析文本内容和进行小组讨论，提高思维品质和自主学习能力。课堂小结，当堂检测1.小结：

本节课我们学习了Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage。通过本节课的学习，我们掌握了一般过去时的基本结构和动词变化规则，能够运用一般过去时描述自己的过去经历。同时，我们了解了不同国家的生活和文化，拓宽了国际视野。我们还通过小组合作、讨论等活动，提高了批判性思维和创造性思维，培养了团队合作意识。最后，我们学会了如何运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高了学习能力。

2.当堂检测：

（1）用一般过去时填空：

I________(be)borninasmallvillage.

She________(go)toschoolbybusyesterday.

We________(watch)amovielastweekend.

（2）用一般过去时写一段话描述你的上周末：

答案：

（1）Wasborn,went