2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责教案 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

【教学目标】

1.让学生理解责任的含义和来源，认识到责任与角色的关系。

2.培养学生承担社会责任的意识，提高他们的社会责任感。

【教学内容】

1.责任的含义和来源：介绍责任的定义、来源，以及责任与角色的关系。

2.承担社会责任：讨论学生在学校、家庭和社会中应承担的责任，以及如何履行这些责任。

3.培养责任意识：分析学生常见的责任意识不足的表现，提出提高责任意识的方法。

【教学过程】

1.导入：通过引入新闻或实例，引发学生对责任的思考，导入新课。

2.讲解：详细讲解责任的含义、来源和责任与角色的关系。

3.案例分析：分析学生在学校、家庭和社会中应承担的责任，讨论如何履行这些责任。

4.小组讨论：让学生分组讨论，提出提高责任意识的方法。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调承担社会责任的重要性。

6.作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对应知识点的掌握程度。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.法律意识：通过讲解责任和角色的关系，使学生理解法律责任的来源和含义，提高他们的法律意识。

2.社会责任感：引导学生认识到作为社会成员、学校学生和家庭成员的责任，培养他们承担社会责任的意识，提高他们的社会责任感。

3.公民素养：通过案例分析和小组讨论，使学生学会如何履行自己的责任，提高他们的公民素养，使他们更好地适应社会生活。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）责任的含义和来源：本节课的核心内容是让学生理解责任的含义和来源，以及责任与角色的关系。教师需要通过讲解、案例分析等方式，使学生掌握这一知识点。

（2）承担社会责任：学生需要了解在学校、家庭和社会中应承担的责任，以及如何履行这些责任。教师可以通过讨论、小组活动等方式，帮助学生理解和掌握这一重点。

（3）培养责任意识：教师需要分析学生常见的责任意识不足的表现，并提出提高责任意识的方法。这一重点可以通过课堂讨论、案例分析等方式进行讲解和强调。

2.教学难点

（1）责任的含义和来源：责任是一个抽象的概念，学生可能难以理解其具体含义和来源。教师需要通过生动的案例和实际生活中的例子，帮助学生理解和掌握这一知识点。

（2）承担社会责任：学生可能对承担社会责任的具体做法感到困惑，不知道如何履行这些责任。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生理解和掌握承担社会责任的方法。

（3）培养责任意识：学生可能不知道如何提高自己的责任意识，教师需要通过实例和课堂讨论，引导学生认识到提高责任意识的重要性，并给出具体的方法和建议。

（4）学生对于一些具体的案例和实际生活中的问题，可能不知道如何运用所学知识进行分析和解决。教师需要通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解责任和角色的关系，责任的含义和来源，以及如何履行责任等内容，让学生掌握相关知识。

2.案例分析法：教师提供具体的案例，让学生通过讨论和分析，理解责任的含义和来源，以及如何履行责任。

3.小组讨论法：学生分组讨论，提出提高责任意识的方法，通过互动和合作，共同得出结论。

教学手段：

1.多媒体设备：教师使用多媒体设备，如PPT、视频等，展示案例和相关的图片，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师利用教学软件，如在线讨论平台、互动游戏等，促进学生参与课堂讨论，增强学生的学习主动性。

3.实物道具：教师可以使用实物道具，如角色扮演道具、责任卡片等，让学生更直观地理解责任和角色的关系，提高学生的学习效果。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一个真实的新闻案例，如某青少年因不负责任导致事故的发生，引发学生对责任的思考，导入新课。

-提问学生：“你们认为这个青少年是否应该承担责任？为什么？”让学生发表自己的观点，激发他们的学习兴趣。

2.新课讲授（20分钟）

-讲解责任的含义和来源：教师详细讲解责任的定义、来源，以及责任与角色的关系。

-案例分析：教师提供具体的案例，让学生通过讨论和分析，理解责任的含义和来源，以及如何履行责任。

-小组讨论：学生分组讨论，提出提高责任意识的方法，通过互动和合作，共同得出结论。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的责任履行，让学生更直观地理解责任和角色的关系。

-责任卡片制作：学生分组制作责任卡片，写下自己在学校、家庭和社会中应承担的责任，以及如何履行这些责任。

-展示和分享：各组学生展示自己的责任卡片，分享自己的理解和观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论问题1：你认为学生在日常生活中应该承担哪些责任？他们如何履行这些责任？

-讨论问题2：你认为自己是否有责任关心和帮助他人？如果有，你该如何去做？

-讨论问题3：你认为如何提高自己的责任意识？你有哪些具体的方法和建议？

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调承担社会责任的重要性。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为责任对于一个人来说意味着什么？”让学生思考并发表自己的观点。

-布置作业：教师布置相关作业，巩固所学内容。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）案例分析：提供更多的案例，让学生更深入地理解责任和角色的关系。例如，分析企业在社会责任方面的案例，让学生了解企业应该如何承担社会责任。

（2）社会责任活动：介绍一些社会责任活动的具体例子，让学生了解社会上常见的责任活动，以及如何参与这些活动。例如，环保活动、公益活动等。

（3）责任意识测试：提供一些测试题，让学生评估自己的责任意识水平，以及需要改进的地方。例如，测试学生在学校、家庭和社会中的责任意识。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：建议学生阅读与责任相关的书籍，如《责任与自由》、《社会责任手册》等，以提高他们的责任意识。

（2）观看相关视频：建议学生观看与责任相关的视频，如纪录片《无责任的世界》、演讲视频《责任的力量》等，以加深他们对责任的理解。

（3）参与社区活动：鼓励学生积极参与社区活动，如志愿者服务、社区清洁等，以培养他们的社会责任感。

（4）开展小组讨论：组织学生开展小组讨论，让他们分享自己的责任经历和感悟，以促进他们之间的交流和成长。

（5）撰写反思日记：鼓励学生撰写反思日记，记录自己在日常生活中承担责任的经历和体会，以提高他们的自我认知和反思能力。

（6）寻求专家讲座：邀请专家来校进行讲座，让学生听取专家对责任的理解和看法，以拓宽他们的视野和思维。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问方式了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答进行引导和纠正。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与度、态度和表现，了解他们的学习状态和理解程度。

（3）小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、交流互动等，了解他们的合作能力和思考深度。

（4）角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，如情境应对、责任履行等，了解他们在实际情境中的责任意识。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括内容完整性、思考深度等，及时给予评价和反馈。

（2）作业改正：针对学生作业中出现的问题，给予具体的改正建议和指导，帮助学生提高作业质量。

（3）作业创新：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和独特见解，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。

（4）作业交流：定期组织作业交流分享会，让学生展示自己的作业成果，促进学生之间的相互学习和交流。

3.综合评价

（1）课堂表现：结合学生在课堂上的表现，如参与度、互动能力、思考深度等，进行综合评价。

（2）作业表现：结合学生在作业中的表现，如完成质量、创新思维、改进程度等，进行综合评价。

（3）实践活动：结合学生在实践活动中的表现，如责任履行、合作能力、实践效果等，进行综合评价。

（4）小组讨论：结合学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、交流互动、问题解决等，进行综合评价。八、教学反思与总结在今天教授的“我对谁负责，谁对我负责”这一课时中，我深感责任教育的深远意义。在课堂上，我尝试采用了多种教学方法，旨在激发学生的责任意识，培养他们承担社会责任的能力。

在导入环节，我通过一个生动的案例引发学生对责任的思考，看到学生们积极投入讨论，我认为这一点做得不错。但在新课讲授过程中，我发现部分学生对于责任的含义和来源理解起来有些困难，这让我意识到在今后的教学中，我需要更直观、更生动地诠释这些概念，或许可以利用多媒体资源，通过视频或图片等形式，让学生更直观地感受责任的重要性。

在实践活动环节，我让学生进行角色扮演，模拟不同场景下的责任履行。大多数学生能够积极参与，表现出较高的责任感。但也有少数学生表现出对责任的忽视，这让我意识到，课堂上的理论知识传授之外，还需要更多的生活实践来加强学生的责任感。或许可以组织一些课外活动，如社区服务、志愿者工作等，让学生在实践中体验责任的重要性。

在小组讨论环节，我提出了几个讨论问题，学生们积极参与，提出了一些很有见地的观点。这让我感到欣慰，说明学生们在课堂上能够主动思考，敢于表达。但同时，我也发现部分学生在讨论中显得较为沉默，这让我意识到需要更多地关注这些学生，给予他们更多的发言机会，提高他们的自信心和表达能力。

总的来说，这节课让我深刻认识到责任教育的重要性，也让我意识到在教学过程中，需要不断反思、总结，找出存在的问题，不断改进教学方法，以更好地引导学生树立正确的责任观念。在今后的教学中，我会更加注重学生的实际需求，努力提高教学质量，让学生在道德与法治课上能够真正地学有所获。重点题型整理1.案例分析题

题目：小明是一个中学生，他在学校里总是迟到早退，不完成作业，还对同学恶作剧。请分析小明的行为，并说明他应该承担哪些责任。

答案：小明的行为表现出了不负责任的态度。他应该承担的责任包括：按时到校，遵守学校纪律，完成作业，与同学友好相处。

2.情境判断题

题目：如果你的朋友在考试中作弊，你会怎么做？

答案：我会劝告朋友不要作弊，告诉他诚实的重要性，并鼓励他用自己的能力去取得好成绩。

3.角色扮演题

题目：假设你是学校的学生会主席，现在学校要组织一场环保活动，你会如何组织这次活动？

答案：首先，我会向学校申请举办活动的批准。其次，我会组织学生会成员开会讨论活动的具体计划，包括活动的时间、地点、内容等。然后，我会向全校学生发出活动通知，并邀请老师参与指导。在活动进行过程中，我会负责协调各方面的工作，确保活动的顺利进行。

4.责任履行题

题目：请描述一下你在家庭中应承担的责任，以及你是如何履行这些责任的。

答案：我在家庭中应承担的责任包括：帮助家长做家务，如打扫卫生、洗碗等；关心家庭成员，如问候父母、与兄弟姐妹分享学习经验等；遵守家庭规则，如按时回家、不随意拿取他人的物品等。我履行这些责任的方式包括：主动承担家务，如在周末帮助家长打扫卫生；关心家庭成员，如每天问候父母，与兄弟姐妹分享学习经验；遵守家庭规则，如按时回家，不随意拿取他人的物品等。

5.责任意识提高题

题目：请提出两种方法，帮助提高你的责任意识。

答案：提高责任意识的方法包括：一是制定责任清单，明确自己的责任范围和责任内容，提醒自己时刻关注自己的责任；二是进行自我反思，定期回顾自己的行为，检查自己是否履行了责任，如果没有，要找出原因并加以改正。板书设计①责任的定义：责任是一种内在的道德要求，要求我们对自己的行为和决定负责。

②责任的来源：责任的来源包括法律规定、社会期待、个人承诺等。

③责任与角色的关系：责任与角色是相互关联的，不同的角色对应不同的