2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.2 平等友善 第2框 消除歧视平等待人教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第2框消除歧视，平等待人教学设计粤教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强平等意识：使学生理解平等待人的重要性，认识到消除歧视、平等待人的必要性。

2.提升友善素养：培养学生在与他人交往中表现出友善、尊重、理解和平等的态度。

3.培养批判精神：引导学生学会理性分析歧视现象，勇于质疑和批判不平等、不友善的行为。

4.增强法治观念：通过学习相关法律法规，让学生了解平等待人的法律依据，树立法治意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）平等待人的概念：使学生理解平等待人的含义，认识到平等待人是一种基本的人际交往原则。

（2）歧视的表现及危害：让学生了解歧视的各种表现形式，以及歧视对个人和社会造成的危害。

（3）消除歧视的方法：引导学生学会如何消除歧视，树立平等观念。

（4）友善待人的意义：使学生明白友善待人的重要性，以及友善待人对个人成长和社会和谐的促进作用。

2.教学难点

（1）歧视的识别：引导学生识别生活中的歧视现象，认识歧视的隐蔽性和普遍性。

（2）歧视的深层次原因：分析歧视产生的根源，帮助学生理解歧视并非个人问题，而是社会历史文化现象。

（3）消除歧视的策略：探讨如何消除歧视，让学生学会用合理合法的方式反对歧视。

（4）友善待人的实践：引导学生将友善待人的理念付诸实践，提高人际交往能力。

（5）批判精神的培养：培养学生勇于质疑和批判不平等、不友善行为的意识，提高他们的批判性思维能力。

举例说明：

在讲解歧视的表现及危害时，可以结合具体案例，如职场歧视、性别歧视等，让学生了解歧视对个人和社会的负面影响。在分析歧视的深层次原因时，可以引导学生从历史、文化、社会制度等多方面因素进行思考，以帮助他们全面认识歧视问题。在探讨消除歧视的策略时，可以组织学生进行小组讨论，让他们提出具体可行的方法，如加强法律法规的宣传和执行、提高公众素质等。在培养友善待人的实践能力时，可以设置模拟场景，让学生在实际交往中学会如何友善待人。在培养批判精神时，可以引导学生对现实生活中存在的不平等、不友善现象进行分析和批判。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解歧视的表现形式和危害，提高他们的实践能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考、合作交流的能力，同时增强课堂互动性。

3.角色扮演法：设置模拟场景，让学生扮演不同角色，亲身体验平等待人的重要性，提高他们的同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关图片、视频和动画，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布教学资源，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.互动式教学：通过提问、抢答、投票等互动环节，激发学生的学习积极性，增加课堂趣味性。

4.教学评价：采用在线评价系统，让学生互相评价、自我评价，及时了解自己的学习情况，提高自我认知。

5.学习辅导：利用课后时间，通过线上或线下方式为学生提供学习辅导，解答他们的疑问，提高学习效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于歧视的新闻报道，引起学生对歧视话题的关注。然后向学生提问：“你们在生活中有没有遇到过歧视现象？它是如何影响你们的？”让学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题——消除歧视，平等待人。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解平等待人的概念：向学生阐述平等待人的含义，强调平等待人是社会主义价值观的重要组成部分，要求每个人在交往中尊重他人，不歧视他人。

（2）分析歧视的表现及危害：列举一些生活中的歧视现象，如外貌歧视、性别歧视等，并分析这些歧视行为对个人和社会的危害。

（3）消除歧视的方法：介绍一些消除歧视的方法，如加强法律法规的宣传和执行、提高公众素质等，并引导学生学会用合理合法的方式反对歧视。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校生活中实践平等待人的原则，每个小组提出一些具体的建议。

（2）分享心得：邀请几名学生分享他们在实践活动中的心得体会，让大家共同学习、共同进步。

（3）我来设计活动：让学生设计一项反对歧视的活动，如制作海报、举办讲座等，并进行简要的介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论歧视的深层次原因：让学生分析歧视产生的根源，认识歧视并非个人问题，而是社会历史文化现象。

（2）探讨消除歧视的策略：引导学生思考如何消除歧视，并提出具体可行的方法。

（3）分析友善待人的意义：让学生理解友善待人的重要性，以及友善待人对个人成长和社会和谐的促进作用。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调平等待人、消除歧视的重要性。让学生谈谈自己在课堂上的收获，并提出他们在实际生活中如何践行平等待人、消除歧视的决心。

总用时：45分钟教学资源拓展（1）教材配套资料：提供与本节课内容相关的教材配套资料，如案例分析、相关法律法规等，以便学生深入了解平等待人和消除歧视的知识。

（2）名人名言：收集一些关于平等待人、消除歧视的名人名言，如马丁·路德·金的名言“所有人都是平等的”，让学生从中汲取智慧。

（3）影视作品：推荐一些与平等待人、消除歧视主题相关的影视作品，如《为奴十二载》、《当幸福来敲门》等，让学生通过观看影视作品，更深入地理解歧视问题。

（4）公益活动：介绍一些反对歧视的公益活动，如联合国消除歧视宣言、国际人权日等，让学生了解社会对歧视问题的关注和努力。

2.拓展建议：

（1）开展课后讨论：鼓励学生在课后与同学或老师讨论平等待人、消除歧视的话题，分享自己的观点和经历，提高他们对这一问题的认识和理解。

（2.撰写心得体会：要求学生撰写本节课的学习心得体会，思考自己在课堂上的收获和感悟，以及如何在实际生活中践行平等待人、消除歧视的原则。

（3.参与志愿者活动：鼓励学生积极参与志愿者活动，如反对歧视的宣传、社区服务等，通过实际行动，为社会和谐贡献力量。

（4.创建主题班会：建议学生创建以平等待人、消除歧视为主题的班会，通过演讲、小组讨论等形式，提高全班同学对这一问题的关注度和理解程度。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣平等待人、消除歧视的教学内容，突出重点，帮助学生理解和掌握核心知识。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程的顺序进行组织，条理分明，使学生能够清晰地了解课堂的结构和内容安排。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号概括教学要点，避免冗长的解释和说明，提高课堂效率。

4.突出重点：在板书中用粗体、下划线等手段突出重点内容，如平等待人的定义、歧视的危害等，帮助学生快速把握关键信息。

5.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术元素，如漂亮的字体、色彩搭配等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

6.互动性：板书设计可以预留一些空白区域，鼓励学生在课堂上进行补充和互动，如讨论歧视的例子、写下自己的感悟等，增强学生的参与感。

示例板书设计：

平等待人

-定义：平等对待他人，尊重他人的权利和尊严

-意义：促进社会和谐、个人成长

-方法：消除歧视、友善待人

消除歧视

-表现：外貌歧视、性别歧视等

-危害：影响个人发展、社会进步

-策略：加强法律法规宣传、提高公众素质

友善待人

-意义：建立良好的人际关系、提升个人魅力

-方法：尊重他人、理解他人、帮助他人课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.请结合自己的生活经验，举例说明你曾经遇到过哪些歧视现象？你是如何应对的？

2.根据本节课的内容，制定一个平等待人的行动计划，包括在日常生活中如何实践平等待人、消除歧视的具体举措。

3.请选取一部与平等待人、消除歧视主题相关的电影或书籍，简要介绍其主要情节和对你产生的启示。

4.写一篇关于平等待人、消除歧视的短文，可以是心得体会、感悟或观点阐述。

5.设计一个反对歧视的宣传活动，可以是制作海报、举办讲座或发起线上倡议等，并简要说明活动的目的和意义。

作业要求：

1.作业内容要真实、具体，体现自己对平等待人、消除歧视的理解和实践。

2.作业字数在150-200字左右，要求语言通顺、表达清晰。

3.作业截止时间为下节课上课前，请务必按时提交。教学反思与总结首先，我在教学方法上做了一些尝试，如案例分析法、小组讨论法和角色扮演法，这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解歧视的表现及危害时，我通过播放一段关于歧视的新闻报道，引起了学生对歧视话题的关注。然后，我向学生提问：“你们在生活中有没有遇到过歧视现象？它是如何影响你们的？”让学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题——消除歧视，平等待人。

其次，我在教学手段上充分利用了多媒体设备和在线教学平台，展示了相关图片、视频和动画，生动形象地呈现了教学内容。例如，在讲解歧视的表现及危害时，我通过展示一些生活中的歧视现象，如外貌歧视、性别歧视等，让学生更深入地了解歧视对个人和社会的负面影响。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在学生小组讨论环节，部分学生参与度不高，表现出被动学习的倾向。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣和主动性，例如通过设置更具挑战性的问题、鼓励学生发表自己的观点等方式，提高他们的参与度。

此外，在教学内容方面，我意识到本节课的知识点较多，学生在短时间内可能难以完全消化吸收。因此，我计划在今后的教学中，适当调整教学内容，将知识点进行拆分和细化，以帮助学生更好地理解和掌握知识。作业布置与反馈作业布置：

1.请结合自己的生活经验，举例说明你曾经遇到过哪些歧视现象？你是如何应对的？

2.根据本节课的内容，制定一个平等待人的行动计划，包括在日常生活中如何实践平等待人、消除歧视的具体举措。

3.请选取一部与平等待人、消除歧视主题相关的电影或书籍，简要介绍其主要情节和对你产生的启示。

4.写一篇关于平等待人、消除歧视的短文，可以是心得体会、感悟或观点阐述。

5.设计一个反对歧视的宣传活动，可以是制作海报、举办讲座或发起线上倡议等，并简要说明活动的目的和意义。

作业反馈：

1.针对作业1，我会仔细阅读学生的回答，了解他们对于歧视现象的认识和应对策略，并在反馈中给予肯定和鼓励。对于回答不够具体或存在误解的学生，我会指出问题所在，并提供正确的信息和解决方法。

2.对于作业2，我会检查学生的行动计划是否具有可操作性和实用性，并在反馈中给出改进建议。同时，我会鼓励学生勇于实践，将计划付诸行动，以实现平等待人的目标。

3.在作业3的反馈中，我会关注学生对于电影或书籍的分析和感悟，并在反馈中给予指导。