小学语文人教六年级上册《月光曲》-课件

贝多芬（1770-1827），德国著名的作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。对世界音乐的发展产生了巨大影响，被世人尊称为“乐圣”。

作品：《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《月光曲》、《致爱丽丝》等。贝多芬资料链接：自主学习：读：用自己喜欢的方式读读第三段，读准字音。思：是什么打动了贝多芬，他为什么要给盲姑娘弹钢琴曲？悟：从兄妹俩的对话中你体会到了什么？注意抓重点词语体会。导学卡

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”

一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”

姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（渴望、热爱音乐）（家境贫寒，无奈、愧疚）悟—人物对话：要是多好太贵太穷随便说说

姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是什么意思？（）A.哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。B.哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说不重要。你别在意C.妹妹是在安慰哥哥，她不想让哥哥为难，其实她特别想听音乐会。C

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”

一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”

姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（渴望、热爱音乐）（家境贫穷，无奈、愧疚）悟—语言描写：（善良、懂事、善解人意、）因为妹妹对音乐的()，贝多芬感动了；因为妹妹的（），贝多芬感动了；因为兄妹俩家境太（）了，贝多芬对他们产生了（），所以，才让这位音乐家走进茅屋给盲姑娘弹琴。热爱善解人意贫寒同情之心

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哇！您，您就是贝多芬先生吧？”神态、语言描写：激动、崇拜、懂音乐、

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。小组合作学习第9自然段：读文段：哪些句子所写的内容是写实？哪些是写联想？请分别用“____”和“﹏﹏”勾出来。

思内容：皮鞋匠听着贝多芬弹的曲子，他联想到了哪些画面？悟写法：从写实过渡到联想，课文分别用了哪两个词语？

皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从未看到过的皮景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（3）（1）（2）根据皮鞋匠联想到的文字描述，给下面的图片排序。第一幅：月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。景物：曲调：朗读：

月亮渐渐升起，海面微波粼粼轻柔舒缓缓慢、轻柔第二幅：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（语速轻快）（激昂、高亢）

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（语速轻快）（激昂、高亢）

月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。（缓慢、轻柔）

鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从未看到过的皮景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩：陶醉其中贝多芬：完成创作总结方法：写实与联想相结合。用好像、仿佛，引出联想的内容。这首《月光曲》如此地美妙，作者是如何把这种感受写出来的呢？小练笔：

欣赏一段音乐，说说你在音乐声中，仿佛听到了什么，看到了什么？把你联想到的画面写下来。注意用上好像、仿佛，引出联想的内容。写景时注意按一定顺序描写，建议用上方位词。小练笔：歌词：月亮在白莲花般的云朵里穿行晚风吹来一阵阵快乐的歌声我们坐在高高的谷堆旁边听妈妈讲那过去的事情我们坐在高高的谷堆旁边听妈妈讲那过去的事情月亮在白莲花般的云朵里穿行晚风吹来一阵阵快乐的