2024年一年级品生下册《给爸妈一个惊喜》教案 辽师大版

2024年一年级品生下册《给爸妈一个惊喜》教案辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《给爸妈一个惊喜》选自2024年一年级品生下册辽师大版教材，第十章《家的温暖》。本节课内容包括：了解家庭的重要性和父母对孩子的爱；学会表达对父母的爱和感激之情；通过实际动手制作小礼物，给父母一个惊喜，培养孩子的感恩意识和动手能力。内容涉及家庭情感交流、手工制作等环节，旨在引导学生从生活中体验家的温暖，学会珍惜和回报父母的爱。教学目标分析本节课旨在培养学生核心素养，特别是在情感态度与价值观、实践与创新方面进行深化。通过《给爸妈一个惊喜》的教学，实现以下目标：

1.情感态度与价值观：学生能够理解家的意义，认识到父母对自己的关爱，培养对家庭的感恩之情；增强与父母的情感交流，形成积极的家庭观念，懂得珍惜亲情。

2.实践与创新：学生通过动手制作礼物，提高动手操作能力和创造力；在策划惊喜的过程中，培养解决问题的能力和团队合作精神。

3.文化传承与理解：学生了解家庭文化，认识到尊敬父母是中华民族传统美德，学会在家庭中传承和弘扬优秀传统文化。

4.社会责任感与合作精神：通过为父母制作礼物，学生学会承担责任，体会帮助他人的快乐；在小组合作中，培养沟通协作能力，增进同伴关系。

本节课的教学目标紧密联系教材内容，注重培养学生的人文素养、实践能力和道德品质，旨在帮助学生在家庭生活中形成正确的价值观和责任感。教学难点与重点1.教学重点

-理解家的意义和父母之爱：学生需要掌握家庭的重要性，认识到父母对自己的无私关爱，这是本节课的核心内容。

-举例：通过讲述家庭故事、分享父母关爱的事例，让学生体会家的温暖。

-感恩之情的表达：学生要学会用恰当的方式表达对父母的爱和感激之情，这是本节课的情感重点。

-举例：引导学生用绘画、写信等形式表达对父母的感激。

-手工制作礼物的技能：学生需要掌握简单的手工制作技巧，制作出有意义的礼物。

-举例：教授学生如何制作贺卡、绘画等，以实际操作学会手工制作。

-家庭文化的认识：学生应了解家庭文化，尤其是尊重父母的文化传统。

-举例：介绍中华传统美德中孝敬父母的故事，引导学生学习传统文化。

2.教学难点

-情感认知的深化：对于一年级学生来说，深刻理解父母之爱的抽象概念是一大难点。

-突破方法：通过生动的情境创设、角色扮演等活动，让学生在具体的情境中感受父母之爱。

-感恩表达的方式：学生可能不知道如何用恰当的方式表达对父母的感激之情。

-突破方法：教师提供多种表达方式的示例，如诗歌、绘画、写信等，鼓励学生尝试并选择适合自己的方式。

-手工制作的技巧：手工制作对于一年级学生来说可能存在技术上的难点。

-突破方法：教师提供简化的步骤指导，采用分组合作的形式，让学生在互助中学习制作技巧。

-文化传承的理解：对家庭文化的理解可能对学生来说较为抽象。

-突破方法：结合具体的故事和实例，让学生在故事中感受家庭文化的内涵，通过讨论和分享加深理解。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和真实的事例，向学生讲解家庭的意义、父母之爱以及如何表达感恩之情，引发学生的共鸣。

-通过故事导入，让学生在情境中感受家庭温暖。

-结合教材内容，讲解家庭文化与传统美德。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己和父母之间的温馨故事，促进学生之间的互动交流，深化对家庭的理解。

-分组讨论父母关爱的事例，激发学生思考。

-互相交流表达感恩的方式，启发学生创意。

-实践法：鼓励学生动手制作礼物，将理论知识转化为实际操作，提高学生的实践能力。

-学生亲手制作贺卡、绘画等，体验手工制作的乐趣。

-教师指导并评价学生的制作过程，给予肯定和建议。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示家庭图片、视频等，让学生更直观地感受家的温暖。

-展示家庭生活照片，引发学生对家的思考。

-播放与家庭相关的视频，激发学生情感共鸣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的小游戏、互动问答等，提高学生的学习兴趣。

-设计关于家庭的小游戏，让学生在游戏中学习家庭知识。

-互动问答环节，巩固所学知识，提高课堂氛围。

-网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，丰富教学内容。

-搜索与家庭文化相关的文章、故事，加深学生对家庭文化的认识。

-引导学生关注家庭相关的社会新闻，培养社会责任感。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于家庭温情的短片，引导学生感受家的美好，提出问题：“你们觉得家是什么？父母对你们的爱有哪些表现？”让学生思考并分享自己的感受，从而自然导入新课《给爸妈一个惊喜》。

2.新课讲授（10分钟）

-家庭的意义：教师结合教材内容，讲解家庭的重要性，强调家庭是我们的港湾，父母是我们的依靠。（5分钟）

-父母之爱：通过讲述一个关于父母关爱孩子的小故事，让学生体会父母的无私付出，引导学生学会珍惜和感激。（10分钟）

-表达感恩之情：介绍几种表达感恩的方式，如制作礼物、写信、画画等，鼓励学生选择适合自己的方式向父母表达爱意。（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

-示范制作：教师现场示范如何制作简单的贺卡，讲解制作步骤，强调注意事项。（5分钟）

-学生制作：学生按照教师示范的步骤，亲手制作一份贺卡或其他礼物，表达对父母的爱和感激之情。（10分钟）

-互助合作：鼓励学生在制作过程中互相帮助，分享制作心得，培养团队协作精神。（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论以下方面内容并举例回答：

1.你觉得父母对你的爱体现在哪些方面？

2.你打算如何向父母表达你的感激之情？

3.在制作礼物的过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？

-汇报分享：各小组选派代表进行汇报，分享讨论成果，其他同学倾听并给予反馈。（5分钟）

5.总结回顾（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调家庭的意义、父母之爱以及表达感恩之情的重要性。

-鼓励学生课后将制作的礼物送给父母，并真诚地向父母表达自己的感激和爱意。

本节课用时总计：45分钟。教学流程紧密围绕教材内容，注重培养学生的实践能力、合作精神以及家庭观念，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重难点。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-家庭故事集锦：《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等关于家庭和父母之爱的绘本，让学生在阅读中进一步体会家庭的温暖。

-传统美德故事：如《孟母三迁》、《卧冰求鲤》等，让学生了解中华民族尊重父母的传统美德，培养孝敬父母的情感。

-家庭教育文章：选取一些关于家庭教育的优秀文章，帮助家长更好地理解孩子，关注家庭教育的重要性。

2.课后自主学习和探究

-家族历史调查：鼓励学生了解自己的家族历史，采访长辈，记录家族故事，感受家族的传承和家庭的温暖。

-家庭角色扮演：学生可以尝试扮演家庭中的不同角色，体验父母的责任和付出，培养同理心和责任感。

-感恩行动计划：学生可以制定一个感恩行动计划，如每天为父母做一件小事，记录下来，培养感恩的习惯。

-家庭文化研究：引导学生研究家庭文化，了解不同地区、不同民族的家庭习俗和传统，增进对家庭文化的认识。教学反思与改进在本次教学活动中，我关注到学生在理解家庭意义、表达感恩之情以及手工制作礼物等方面存在一些问题。为了更好地评估教学效果并改进教学方法，我计划进行以下反思和改进：

1.反思活动：

-学生在讨论家庭意义和父母之爱时，我发现部分学生表达不够积极，可能是因为他们对家庭的概念理解不够深入。我会在课后收集学生的反馈，了解他们对家庭意义的认识和感悟，以便调整教学方法，让他们更好地理解家庭的重要性。

-在手工制作礼物环节，我发现有些学生操作不熟练，可能是因为课堂时间有限，我没有充分关注到每个学生的操作情况。为此，我计划在课后了解学生在制作过程中遇到的困难，以便在下次课中进行针对性的指导。

-学生在小组讨论中，虽然积极参与，但有时讨论话题偏离课程内容。我将在课后分析原因，思考如何引导学生在讨论中紧扣课程主题。

2.改进措施：

-针对学生对家庭意义理解不够深入的问题，我将在下一节课前增加一个家庭故事分享环节，让学生在课前准备好自己家庭的故事，课上分享，以此激发他们对家庭的认识和感悟。

-为了提高学生的手工制作技能，我计划在下一节课中安排更多时间进行示范和指导，关注每个学生的操作情况，及时给予反馈和帮助。

-在小组讨论环节，我将加强对学生的引导，明确讨论主题，确保讨论内容与课程紧密相关。板书设计①重点知识点：

-家的意义

-父母之爱

-感恩表达

-手工制作

②词、句：

-家庭：温暖的港湾

-父母：无私的奉献

-感恩：行动表达爱

-制作：动手创造惊喜

③艺术性与趣味性：

-使用色彩丰富的粉笔，将关键词和句子进行视觉上的突出，如用温暖的色彩表示家庭，用爱心形状标注父母之爱。

-设计简洁有趣的插图，如画一个温馨的家庭场景，或者一个孩子向父母献上礼物的画面，增加板书的趣味性和吸引力。

-在板书的一角设计一个“感恩树”，学生可以在树上贴上自己制作的“感恩叶”，每片叶子上写上对父母的一句话，既表达了感恩之情，又增添了板书的艺术性。

-通过板书的布局和设计，引导学生参与到板书创作中，如让学生帮忙画出插图，书写关键词，提高学生的参与度和兴趣。

板书设计将紧扣课本内容，通过直观、生动、有趣的方式展现本节课的重点知识点，同时激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作精神和讨论成果的质量，观察他们是否能够围绕课程主题进行深入讨论。

3.随堂测试：设计一些选择题和简答题，测试学生对家庭意义、父母之爱等知识的掌握程度，以及他们是否能够运用所学知识分析和解决问题。

4.手工制作评价：评估学生在手工制作礼物环节的表现，包括他们的动手能力、创意和作品的质量，以及他们在制作过程中所展现的感恩之情。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和成果展示，给予积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导，帮助学生进一步提高。同时，教师应倾听学生的反馈和建议，以了解他们的需求和期望，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。课