2024年学年七年级语文下册 合作之歌 第16课《合作与成功》教案 新疆教育版VIP

2024年学年七年级语文下册合作之歌第16课《合作与成功》教案新疆教育版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年学年七年级语文下册合作之歌第16课《合作与成功》教案新疆教育版课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册《合作与成功》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.知识与技能：

a.通过学习课文《合作之歌》，理解合作的意义和价值。

b.分析课文中合作的成功案例，掌握合作的基本方法和技巧。

c.培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.过程与方法：

a.采用问题驱动法，引导学生主动探究合作的重要性。

b.通过小组合作活动，让学生亲身体验合作的过程，提高合作能力。

c.利用案例分析、讨论等形式，帮助学生理解合作与成功之间的关系。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生尊重他人、团结协作的价值观。

b.增强学生的集体荣誉感，激发他们为团队目标努力奋斗的精神。

c.引导学生认识到合作是成功的重要途径，激发他们积极参与合作的意愿。

教学步骤：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一课内容，为新课学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生阅读课文《合作之歌》，了解合作的意义和作用。

3.小组合作：将学生分成若干小组，讨论课文中的成功案例，分析合作的方法和技巧。

4.课堂交流：邀请各小组代表分享合作成果，总结合作的经验和教训。

5.案例分析：结合实际案例，让学生思考合作在生活中的应用，体会合作与成功之间的关系。

6.总结提升：对本节课所学内容进行总结，强调合作的重要性，激发学生积极参与合作的热情。

7.课后作业：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生课堂表现：观察学生在小组合作中的参与程度、沟通能力和团队协作精神。

2.课后作业完成情况：检查学生作业质量，了解他们对课程内容的掌握程度。

3.学生自评和互评：鼓励学生自我反思和评价，培养他们的自我管理和评价能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：语言表达与运用、思维发展与提升、文化理解与传承。

1.语言表达与运用：通过分析课文《合作之歌》的语言特点，提高学生对文学作品的鉴赏能力，锻炼他们运用语言准确、得体、生动地表达观点的能力。

2.思维发展与提升：通过小组合作、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力，激发他们的创新意识，提高解决问题的能力。

3.文化理解与传承：引导学生理解合作在中华民族传统文化中的价值，传承团结协作的精神，树立正确的价值观，增强民族自豪感和文化自信。

在教学过程中，教师应关注学生学科核心素养的培养，将核心素养目标贯穿于整个教学活动，使学生在学习过程中不断提升自身综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.合作的意义与价值。

2.合作成功案例的分析与学习方法。

3.学生合作能力的培养。

难点：

1.合作技巧的掌握与应用。

2.学生在合作中的沟通与协作。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过课文《合作之歌》深入理解合作的意义，通过实际案例的分析，让学生体会合作的价值。

-策略：利用多媒体展示合作成功的实例，激发学生兴趣，引导学生主动探究合作的重要性。

2.采用小组合作学习方式，让学生在实践中学习合作技巧，通过小组讨论、分享经验，解决合作中的难点问题。

-策略：教师提供指导性问题，引导学生有针对性地讨论，总结合作技巧，并给予及时反馈。

3.针对学生在合作中的沟通与协作难题，设计角色扮演、模拟演练等活动，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

-策略：设置具体情境，让学生在模拟实践中学习如何有效沟通和协作，教师观察并适时提供指导。教学资源1.硬件资源：

-课堂教学多媒体设备

-学生用计算机或平板设备

-小组讨论用白板或黑板

2.软件资源：

-课文《合作之歌》电子版

-合作成功案例PPT

-小组合作学习指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频资料

-在线讨论区

5.教学手段：

-多媒体教学

-小组合作学习

-案例分析

-角色扮演

-模拟演练

-课堂提问

-课后作业

-自我评价与互评

-教师指导与反馈

6.辅助材料：

-合作主题相关的阅读材料

-合作技巧与方法指导手册

-学生合作成果展示模板教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

过程：教师通过提问方式引导学生回顾上一课内容，简要介绍本节课主题《合作与成功》，并通过一个简短的团队合作小故事引起学生的兴趣，为新课学习营造氛围。

2.课文学习（10分钟）

目标：理解课文《合作之歌》的主要内容，感受合作的意义。

过程：教师指导学生自主阅读课文，让学生关注课文中的关键词语和句子，体会合作的重要性。随后，教师对课文进行解读，帮助学生深入理解课文内涵。

3.小组合作探究（20分钟）

目标：培养学生合作技巧，提高沟通与协作能力。

过程：教师将学生分成若干小组，布置合作探究任务，让学生围绕课文中的合作成功案例进行分析。小组成员相互交流、讨论，总结合作的方法和技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：巩固所学知识，锻炼学生的表达与沟通能力。

过程：各小组针对合作探究任务进行讨论，整理讨论成果。在此过程中，教师巡回指导，关注学生的讨论过程，提供必要的帮助。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生自信表达和倾听他人意见的能力。

过程：各小组代表进行课堂展示，分享合作探究成果。其他学生认真倾听，教师对展示成果进行点评，引导学生相互学习，总结经验。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，强化学生对合作与成功关系的认识。

过程：教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极与他人合作，共同取得成功。同时，布置课后作业，引导学生继续深入思考。学生学习效果1.知识与技能：

学生深入理解了《合作之歌》的内容，掌握了合作的意义和价值，能够结合课文中的案例，分析合作成功的关键因素。此外，学生在小组合作探究过程中，提高了自己的合作技巧，学会了如何与他人沟通、协作，为共同目标努力。

2.思维发展与提升：

在学习过程中，学生通过独立思考、合作探究，锻炼了批判性思维和解决问题的能力。他们能够从多角度分析问题，提出有建设性的意见和建议，为团队的成功贡献力量。

3.情感态度与价值观：

学生在课堂学习中，认识到合作的重要性，形成了团结协作、尊重他人的价值观。他们在小组合作中体验到团队精神的力量，增强了集体荣誉感，愿意为集体的成功付出努力。

4.学科核心素养：

学生在语言表达与运用方面，通过课堂讨论、展示等环节，提高了自己的表达能力，能够清晰、准确地阐述自己的观点。在思维发展与提升方面，学生学会了如何从不同角度分析问题，形成自己的见解。在文化理解与传承方面，学生认识到合作在中华民族传统文化中的价值，增强了民族自豪感和文化自信。

具体表现如下：

1.学生能够熟练运用课文中的关键词汇和句子，描述合作的意义和价值，并结合实际案例进行分析。

2.学生在小组合作探究中，能够主动承担责任，积极参与讨论，为团队的成功提出有价值的建议。

3.学生在课堂展示环节，表现出较强的自信心和表达能力，能够将所学知识运用到实际情境中。

4.学生在课后作业中，能够结合课文内容和个人经验，撰写关于合作的感悟和体会，体现出较高的思维品质。

5.学生在日常生活中，更加注重与他人的合作，愿意为集体的利益付出努力，展现出良好的团队精神和价值观。

6.学生对合作与成功之间的关系有了更加深刻的认识，能够主动寻求合作机会，积极参与团队活动，为共同目标努力。课后作业1.请结合课文《合作之歌》，用自己的话总结合作的意义，并举例说明合作在生活中的应用。（简答题）

答案示例：合作意味着团结协作，共同努力实现目标。例如，在家庭中，家庭成员共同分担家务，可以让家庭生活更加和谐；在学校中，同学之间互相帮助，可以提高学习效率。

2.分析课文中提到的合作成功案例，列举出至少三个关键的合作技巧，并解释它们在合作中的作用。（分析题）

答案示例：①明确分工：让每个人明确自己的责任，提高工作效率。②有效沟通：通过沟通交流，消除误解，统一行动。③互相尊重：尊重他人意见，发挥团队凝聚力。

3.请描述一次你在生活中参与合作的经历，并分享你在这次合作中学到的经验和教训。（描述题）

答案示例：我曾参与学校的一次志愿者活动，负责搬运物资。在合作中，我学会了要听从指挥，与队友保持沟通，确保任务顺利完成。

4.针对以下情境，设计一个合作方案，并说明如何运用合作技巧来实现目标。（设计题）

情境：学校即将举行运动会，你们班需要完成一个集体项目的准备和表演。

答案示例：合作方案：分组进行练习，每组负责一个环节，最后整合。运用合作技巧：明确分工、定期开会讨论进度、相互鼓励支持。

5.请从以下角度谈谈你对合作与成功之间关系的理解。（论述题）

角度：团队合作、个人成长、共同目标。

答案示例：合作是实现成功的重要途径。团队合作可以让每个人发挥优势，共同实现目标；在合作中，个人可以学习到更多技能，促进成长；只有团结协作，才能实现共同目标，取得成功。板书设计①重点知识点：

-合作的意义与价值

-合作成功的关键因素

-合作技巧：明确分工、有效沟通、互相尊重

②词、句：

-“合作是成功之母”

-“团结协作，共赢未来”

-“沟通是合作的桥梁”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词。

-设计合作场景的简笔画，如小人团结协作的形象，增强视觉效果。

-创意布局，将合作技巧以图形或流程图的形式展示，让学生更直观地理解。

-在板书两侧添加有趣的插画，如合作的小动物形象，增加趣味性。

板书设计旨在通过清晰的结构、生动的图像和吸引人的色彩，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时激发他们的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在教学内容上，我紧密围绕课文《合作之歌》，让学生通过分析课文中的合作成功案例，深入理解合作的价值。这种教学方法有助于学生对知识点的理解和记忆，也培养了他们的思维能力和文化素养。同时，我注重了学生的情感态度培养，让他们认识到合作的重要性，树立了正确的价值观。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度培养，引导他们形成积极向上的人生态度。

在教学效果上，我看到了学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步。他们通过课堂学习，深入理解了合作的意义，掌握了合作的基本方法和技巧。在小组合作中，他们提高了沟通能力和团队协作精神，形成了团结协作的价值观。然而，我也发现了一些不足，比如部分学生在课堂展示中缺乏自信，表达能力有待提高。为了改善这一状况，我将在今后的教学中加强对学生的鼓励和指导，提高他们的表达能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学方法，加强对学生的引导和指导，培养他们的自主学习能力。

2.关注学生的情感态度培养，引导他们形成积极向上的人生态度。

3.加强对学生的鼓励和指导，提高他们的表达能力。

4.在今后的教学中，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。课堂在课堂教学中，我通过提问、观察、测试等方式，全面了解学生的学习情况。我注意到学生在小组合作探究中表现出色，他们积极参与讨论，为团队的成功提出有价值的建议。然而，部分学生在课堂展示中缺乏自信，表达能力有待提高。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中加强对学生的鼓励和指导，提高他们的表达能力。

同时，我发现学生在课文理解方面存在一些困难。为了帮助学生更好地理解课文内容，我决定在今后的教学中增加课文解读的环节，引导学生深入思考，提高他们的阅读理解能力。

2.作业评价：

在作业评价方面，我认真批