2024年浙江省普通高中学业水平考试语文模拟试卷01（含答案解析）

绝密★考试结束前2024年浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟试卷01（满分100分）一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分）阅读下面的文字，完成下面小题。百年征程，波澜壮阔；百年奋斗，青春永驻。在庆祝中国共产党百年华诞的热烈氛围里，学校开展青春诵读活动，请你参与并完成下列任务。诵读李大钊先生的《青春》，小勇试读时，碰到了以下三个问题，请你帮他解决。青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，进前而勿gù后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。乘风破浪，迢迢乎远矣，复何无计留春望尘莫jí之忧哉？1．依次给这段文字划线字注音，全部正确的一项是（

）A．循（xún）迢（tiáo） B．循（xún）迢（zhāo）C．循（dùn）迢（tiáo） D．循（dùn）迢（zhāo）2．在这段文字拼音后的横线处填入汉字，全部正确的一项是（

）A．故汲 B．顾及 C．顾汲 D．故及3．请你联系文段语境，在下列选项中选择一项，帮小勇确定文段画线句中“资”的解释（

）A．积蓄 B．资质 C．凭借 D．资历【答案】1．A2．B3．C【解析】【1题详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。“循蹈”的“循”应读“xún”，“迢迢”的“迢”应读“tiáo”。故选A。【2题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。根据语境可知，“gù后”在这里的意思是向后看。故“gù”应写作“顾”。“望尘莫jí”在句中指只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。故“jí”应写作“及”。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“资以乐其无涯之生”的意思是凭借这些来让自己的人生快乐。故“资”是“凭借”的意思。故选C。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A．随着生态文明理念的逐步推广、国民素质的不断提升和垃圾处理设施的进步，使得我国普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。B．屈原起源说只是端午文化的源头之一，但千年以来，他的故事愈发家喻户晓，他的篇章愈加脍炙人口，他的精神愈显崇高伟大。C．夏粮产量约占全年粮食产量的五分之一左右，目前，随着我国粮主要作物小麦自南向北渐次成熟，丰收的图景也越来越清晰。D．据介绍，推行电子居住证是一项进一步便民、利民的举措，能够优化服务流程和申领使用成本，让企业和群众少跑腿、办好事。【答案】B【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“随着……使得……”成分残缺，缺少主语，可将“随着”“使得”删掉其一；C.“约”和“左右”重复，删掉其一；D.“让企业和群众少跑腿、办好事”中“让企业和群众”与“办好事”不合逻辑，应将“办好事”改为“好办事”。故选B。5．下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是（

）①柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。②我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？③快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。A．①比喻

②反问

③拟人 B．①比喻

②设问

③拟人C．①夸张

②设问

③比喻 D．①夸张

②反问

③比喻【答案】A【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。①是比喻句，把柳妈的脸比喻成一个核桃；②是反问句，答于文中，是反问，一问一答才是设问；③是拟人句，“忽然害了羞”是形容人的，这里用来形容薄雪。故选A。6．下列对文化常识的解说，有误的一项是（

）A．壬戌之秋，七月既望

既望：望日的后一日。望，指农历每月十五日。B．囧卿因之吴公

囧卿：太仆寺卿的别称，掌管皇帝的车马。C．六艺经传皆通习之

六艺：六经，指礼、乐、射、御、书、数。D．万几宸翰之宝

宸翰：皇帝的笔迹。宸，即北极星，代指皇帝。【答案】C【详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C项，“六艺”，即六经，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。故选C。7．下列各句中没有古今异义词语的一项是（

）A．人生几何 B．明年秋，送客湓浦口C．因为长句，歌以赠之 D．英雄无觅，孙仲谋处【答案】D【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.几何，古义，多少；今义，几何学。句意：人生短促日月如梭。B.明年，古义，第二年；今义，指今年的下一年。句意：第二年秋天，到湓浦口送别客人。C.因为，古义，因此作或于是作；今义，表因果。句意：于是创作了这首长诗，吟唱一番来赠送给她来。D.没有古今异义词语。句意：再也难找到像孙权那样的英雄。故选D。8．下列句子翻译正确的一项是（

）A．余音袅袅，不绝如缕。——余音婉转悠长，像细丝一样绵延不断。B．天之苍苍，其正色邪？——天色苍茫，难道是它正常的颜色吗？C．郯子之徒，其贤不及孔子。——郯子的徒弟，他的贤能比不上孔子。D．王好战，请以战喻。——大王喜欢打仗，就请你用打仗来说明吧。【答案】A【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。B．天之苍苍，天色深蓝；其，用在选择句子中，表选择，是……还是……；正色，真正的颜色。句子翻译为：天色深蓝，是它的真正颜色呢？C.之徒，这一类人；其，代词，他们的。句子翻译为：郯子这些人，他们的贤能比不上孔子。D．请，请允许我；喻，作比喻。句子翻译为：大王喜欢打仗，请让我用打仗来作比喻吧。故选A。9．下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是（

）永遇乐•京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？A．“千古江山”四字贯通古今。“千古”是时代感，照应题目中的“怀古”；“江山”是现实感，照应题目中的“京口北固亭”。B．词人起笔抒发其江山依旧、英雄不再、后继无人的感慨，接下来的“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”紧承其意。C．从“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”开始，词由伤今转入怀古，缅怀了历史上在京口做出伟业的人物。D．词的结尾，词人以廉颇自比，一表白决心，二显示能力，三抒发忧虑。表达了立志为国效劳却不被重用的愤慨之情。【答案】C【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。C.“词由伤今转入怀古”错误。应该是词由怀古转入伤今，联系自己，联系当今的抗金形式，抒发感慨。故选C。阅读下面的文言文，完成下面小题。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。10．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．今者出，未辞也

辞：告辞B．沛公则置车骑

置：放弃C．沛公不胜杯杓

胜：超过D．沛公安在

安：哪里11．下列句子中，不属于沛公言行的一项是（）A．乃令张良留谢。 B．大王来何操？C．公为我献之。 D．立诛杀曹无伤。12．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。”此时项王召沛公回来是想杀掉沛公。B．“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”樊哙认为此刻形势危急，不用告辞。C．“道芷阳间行”“度我至军中”等处体现沛公小心谨慎欲迅速脱离险境的想法。D．“受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”，一连串动作显示亚父对沛公逃脱愤恨不已。【答案】10．C11．B12．A【解析】10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.胜：能承受；禁得起。句意：沛公禁不起多喝酒。故选C。11．本题考查学生理解文章内容的能力。B.由原文“良问曰：‘大王来何操？’”可知，“大王来何操？”是张良问沛公的话，不属于沛公的言行。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“想杀掉沛公”错误，此时沛公已经出去一段时间，项王召沛公回来是想继续与沛公饮酒，并没有想要杀掉沛公。故选A。参考译文：刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，有大礼节不回避小的责备。现在人家好比是菜刀和砧板，我们好比是鱼和肉，告辞干什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你才进去。”刘邦离去后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“刘邦禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上一双白璧，拜两拜敬献给大王，一双玉斗，拜两拜献给大将军。”项王说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人被他俘虏了！”刘邦回到军营，立即杀掉曹无伤。阅读下面的文字，完成下面小题。“不困在于早虑，不穷在于早豫”，语出西汉刘向《说苑·谈丛》，意思是说，要想不陷入困境，就须提前谋划；要想不至于绝境，就须事先预防。究其所本，它所表达的乃是防患于未然的忧患意识。忧患意识是中华民族的重要精神特征，是中华优秀传统文化的重要思想内涵。就历史而言，中华人文精神的觉醒发生在殷周之际，其原动力就是忧患意识。作为中华元典之首的《周易》，开篇乾卦之九三爻云：“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。”君子整天刚健奋勉，振作不已，到了夜晚仍心怀忧惧，如同危险就在身边，不敢懈怠，从而得以免遭灾祸。乾卦《象传》又说：“天行健，君子以自强不息。”自强不息的精神背后蕴含的也是深沉的忧患意识。这种思想，直接为孔孟及后世之儒者所继承和发扬。孔子云：“人无远虑，必有近忧。”孟子更是发出“生于忧患，死于安乐”的深切告诫。正是这种发轫于殷周之际、大成于孔孟的忧患意识，激发了中华民族刚健自强的精神气概。从思想上来看，忧患意识产生于人的主体意识的觉醒。当人的意志屈从于天命鬼神的时候，谈不上有何忧患意识。须知，忧患意识是一种理性的主体精神。这种主体精神在实践中，首先表现为一种责任感。人必须在认识到自我对事情的好坏成败负有责任时，才能产生忧患意识。从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，再到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，所反映的都是深怀忧患意识的中国古代士大夫的担当精神。忧患意识在强调主体当下的责任感和担当精神的同时，又引发主体自觉地对未来的可能性进行预判，体现为一种前瞻性思维。《周易·系辞下》云：“君子见几而作，不俟终日。”“几”就是事物将要变化的前兆，它既可能是好的苗头，也可能是坏的苗头。能适时准确地把握住它，就能将祸患消弭于无形，就能将事业培植广大。忧患意识所具有的前瞻性特点，使人在觉察到危险潜存的同时，也能看到机遇的萌生。在新的时期，增强忧患意识，是基于国家、人民事业的责任和担当而产生的实践智慧。从忧患意识入手把握新发展理念，是提升新发展理念下安全意识、风险意识和战略意识的根本要求。（摘编自张克宾《不困在于早虑，不穷在于早豫》）13．下列对“忧患意识”的解说，不正确的一项是（

）A．忧患意识是中华民族人文精神觉醒的原动力，激发出了刚健自强的精神气概。B．从思想上来看，忧患意识使人的主体意识得以觉醒，是一种理性的主体精神。C．忧患意识体现为一种前瞻性思维，让人既觉察到危险潜存，又看到机遇萌生。D．忧患意识是中华传统文化的重要思想内涵，在新的时期对国家发展意义重大。14．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．文中引用《周易》中乾卦的两组语句，阐发自强不息精神在实质上就是一种忧患意识。B．责任感和担当精神都是忧患意识在实践中的表现，而担当精神是忧患意识产生的条件。C．如果对事物变化的前兆有了认识，就能将灾祸在未形成时及时消除，将事业发展壮大。D．要提升新发展理念下的安全、风险和战略意识，从忧患意识入手把握该理念极其重要。【答案】13．B14．D【解析】13．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B．“忧患意识使人的主体意识得以觉醒”错误，原文说的是“忧患意识产生于人的主体意识的觉醒”，犯了主客颠倒的错误。故选B。14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“自强不息精神在实质上就是一种忧患意识”错误，原文说的是“自强不息的精神背后蕴含的也是深沉的忧患意识”“正是这种发轫于殷周之际、大成于孔孟的忧患意识，激发了中华民族刚健自强的精神气概”，并不能说明自强不息精神在实质上就是一种忧患意识。B．“担当精神是忧患意识产生的条件”错误，原文说的是“人必须在认识到自我对事情的好坏成败负有责任时，才能产生忧患意识”，可见忧患意识产生的条件是责任感。C．“就能将灾祸在未形成时及时消除”错误，原文说的是“事物将要变化的前兆，它既可能是好的苗头，也可能是坏的苗头。能适时准确地把握住它，就能将祸患消弭于无形，就能将事业培植广大”，可见“将灾祸在未形成时及时消除”的条件是“能适时准确地把握住它”，犯了绝对化的错误。故选D。15．下列句子，不能体现乡土中国差序格局的一项是（

）A．一表三千里，一堂五百年，再远还是亲。B．井水河水两相分，凡事讲理不讲亲。C．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。D．身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。【答案】D【详解】本题考查学生理解文本内容和作者观点的句子。A.说的是表兄弟姐妹之间的关系没有堂兄弟姐妹之间的关系会随着血缘关系的不断变化而不断地产生变化。属于差序格局。B.“凡事讲理不讲亲”论述情和理的关系。其中“亲”就属于差序格局。C.“吾老”与“人老”；“吾幼”与“人之幼”，讲述的是与自己有血缘关系和没有血缘关系的人，属于差序格局。D.讲述的修齐治平，论述修身是齐家、治国、平天下的前提和基础。不属于差序格局。故选D。非选择题部分二、填空题（本大题4分）16.补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选4题，如全选，则取前4题）（1）对酒当歌，！（曹操《短歌行》）（2）六王毕，，蜀山兀，阿房出。（杜牧《阿房宫赋》）（3），老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）（4）多情应笑我，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5）安能摧眉折腰事权贵，？（李白《梦游天姥吟留别》）【答案】人生几何四海一亲朋无一字早生华发使我不得开心颜【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“何”“华”“颜”。三、简答题（本大题共3小题，第17题2分，第18题3分，第19题6分，共11分）17.下面两段话均出自《红楼梦》中人物之口，请写出说话者的姓名。（1）正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打！说话者姓名：（2）你也不用说誓，我很知道你心里有“妹妹”，但只是见了“姐姐”，就把“妹妹”忘了。说话者姓名：【答案】王熙凤林黛玉【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。（1）王熙凤善于逢迎，她每天事务繁忙，风风火火，她的语速快且多是短句，但她会千方百计的哄老祖宗（贾母）开心、讨老祖宗的宠爱；（2）林黛玉猜忌多疑，所以语气中含酸意，她最介意的是薛宝钗和自己在宝玉心中的地位高低，因为她明白，薛宝钗无论家境人品还是才华容貌都不逊色于自己，而且更有“金玉良缘”的舆论造势，所以黛玉总是在日常生活中时刻衡量着宝玉心里的爱情天平到底是倾向于“姐姐”还是“妹妹”。阅读下面选文，完成18-19题。平凡的世界（节选）路遥1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。唉，尽管上这学是如此艰难，但孙少平内心深处还是有一种说不出的高兴滋味。他现在已经从山乡圪崂里来到了一个大世界。对于一个贫困农民的儿子来说，这本身就是一件多么了不起的事啊！每天，只要学校没什么事，孙少平就一个人出去在城里的各种地方转：大街小巷，城里城外，角角落落，反正没去过的地方都去。他在其间获得了无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起来都是别具一格的。当然，许许多多新的所见所识他都还不能全部理解，但所有的一切无疑都在他的精神上产生了影响。透过城市生活的镜面，他似乎更清楚地看见了他已经生活过十几年的村庄——在那个他所熟悉的古老的世界里，原来许多有意义的东西，现在看起来似乎有点平淡无奇了。而那里许多本来重要的事物过去他却并没有留心，现在倒突然如此鲜活地来到了他的心间。除过这种漫无目的的转悠生活，他现在还养成了一种看课外书的习惯。这习惯还是在上初中的最后一年开始的。有一次他去润生家，发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫《钢铁是怎样炼成的》。润生妈同意后，他就拿着这本书匆匆地回到家里，立刻看起来。他一下子就被这书迷住了。记得第二天是星期天，本来往常他都要出山给家里砍一捆柴；可是这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这书。保尔•柯察金，这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。天黑严以后，他还没有回家。他一个人呆呆地坐在禾场边上，望着满天的星星，听着小河水朗朗的流水声，陷入了一种说不清楚的思绪之中。这思绪是散乱而飘浮的，又是幽深而莫测的。他突然感觉到，在他们这群山包围的双水村外面，有一个辽阔的大世界。而更重要的是，他现在朦胧地意识到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！在那一瞬间，生活的诗情充满了他十六岁的胸膛。他的眼前不时浮现出保尔瘦削的脸颊和他生机勃勃的身姿。他那双眼睛并没有失明，永远蓝莹莹地在遥远的地方兄弟般地望着他。当然，他也永远不能忘记可爱的富人的女儿冬妮娅。她真好。她曾经那样地热爱穷人的儿子保尔。少平直到最后也并不恨冬妮娅。他为冬妮娅和保尔的最后分手而热泪盈眶。他想：如果他也遇到一个冬妮娅该多么好啊！这一天，他忘了吃饭，也没有听见家人呼叫他的声音。他忘记了周围的一切，一直等到回到家里，听见父亲的抱怨声和看见哥哥责备的目光，在锅台上端起一碗冰凉的高粱米稀饭的时候，他才回到了他生活的冷酷现实中……从此以后，他就迷恋上了小说，尤其爱读苏联书。在来高中之前，他已经看过了《卓娅和舒拉的故事》，而在他眼下的生活中，实际上还有一件令他无法言明的、给他内心带来一丝温暖和愉快的小小的事情。这件事实际上我们已经知道了，这就是：每天吃饭的时候，在众人散尽而他一个人去取自己那两个黑馍——每当这样的时候，他总能看见另外一个人做同样一件事。当然，在起先的时候，他和那个叫郝红梅的女生都是毫不相干地各自拿了自己的馍就离开了。不知是哪一天，她走过来的时候，看了他一眼。他也看了她一眼。尽管谁也没说话，但实际上说了。人们在生活中常常有一种没有语言的语言。从此以后，这种眼睛的“交谈”就越来越多了。孙少平发现，郝红梅实际上是班里最漂亮的女生。只是因为她穿戴破烂，再加上一脸菜色，才使得所有的人都没有发现这一点。唉，谁没有经过这样的年龄呢？在这个维特式的骚动不安的年龄里，异性之间任何微小的情感，都可能在一个少年的内心掀起狂风巨浪！他们用眼睛这样“交谈”了一些日子后，终于有一天，她取完那两个黑面馍，迟疑地走到他跟前，小声问他：“那天，老师没收了你的那本书，叫什么名字？”“《红岩》。我在县文化馆借的。”他拿黑面馍的手微微抖着，回答她。她离他这么近，他再也不敢看她了。他很不自在地把头低下，看着自己手里的那两个黑东西。“那里面有个江姐……”她本来不紧张，但看他这样不自在，声音也有点不自然了。他赶忙说：“是。后来牺牲了……很悲壮！”他加添了一个自认为很出色的词，头仍然低着。“还有一个双枪老太婆。”她又说。“你也看过这书？”他现在才敢抬起眼皮看了她一眼。“我没看过。以前听我爸说过里面的故事。”“你爸？你爸看过？”“嗯。”“你爸在？……”少平显然有点惊讶这位穿戴破烂的女生，她父亲竟然看过《红岩》，因此弄不明白她父亲是干什么的了。“我爸是农民，成份不好，是地主，不，我爷爷是地主，所以……”“那你爸上过学？”“我爸没上过。我爷上过。我爸的字是我爷教的。我爷早死了……我没看过《红岩》小说，但我会唱《红岩》歌剧里的歌。我的名字就是我爸从这歌词里面取的。那歌剧里有一句歌词是：红岩上，红梅开……”她这样轻声慢语地说着，他呆呆地听着。她突然红着脸说：“你的书还了没有？”他说：“还没。”“能不能借我看一下？”“能！”他爽快地回答。于是，第二天他就把书交到了她的手里。在这以后，只要孙少平看过的书，就借给郝红梅看。无论是他给她借书，还是她给他还书，两个人不约而同地都是悄悄进行的。他们都知道，一个男生和一个女生这样过分亲密的交往，如果让班里的同学们发现了，会引起什么样的反响——那他们也就别想安宁地过日子了！（选自《平凡的世界》，有删改）18．结合文本，概括孙少平高兴的事。（4分）19．综合选文，探究第一段“黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来”这句话的多重意蕴。（5分）【答案】18．①来到县城，获得新的见识；②看课外书，打开心灵世界；③同郝红梅交往，感到温暖。19．①天气层面：当时正处于惊蛰前夕，雪已不会聚积，所以说冬天已去，但仍在下雪，说明春天尚未来临。②人物层面：孙少平出身贫困，有幸被推荐上高中，人生充满希望，严冬似乎过去，但现实又逼迫着他既自卑又自尊，所以说春天还没到来。③政治层面：1975年处于文革末期，三中全会之前，所以说“冬天就要过去”，但文革对中国的破坏巨大，复苏之路还很漫长，所以说“春天还没到来”。【解析】18．本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。“唉，尽管上这学是如此艰难，但孙少平内心深处还是有一种说不出的高兴滋味。他现在已经从山乡圪崂里来到了一个大世界。对于一个贫困农民的儿子来说，这本身就是一件多么了不起的事啊”“他在这其间获得了无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起来都是别具一格的。当然，许许多多新的所见所识他都还不能全部理解，但所有的一切无疑都在他的精神上产生了影响”，即来到县城，获得新的见识；“除过这种漫无目的的转悠生活，他现在还养成了一种看课外书的习惯。这习惯还是在上初中的最后一年开始的。有一次他去润生家，发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫《钢铁是怎样炼成的》”“少平直到最后也并不恨冬妮娅。他为冬妮娅和保尔的最后分手而热泪盈眶。他想：如果他也遇到一个冬妮娅该多么好啊”，即看课外书，打开心灵世界；“孙少平发现，郝红梅实际上是班里最漂亮的女生”“能不能借我看一下？”“于是，第二天他就把书交到了她的手里”，同郝红梅交往，感到温暖。19．本题考查学生探究重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。“1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来”，天气层面，当时正处于惊蛰前夕，雪已不会聚积，所以说冬天已去，但仍在下雪，说明春天尚未来临。结合下文“唉，尽管上这学是如此艰难，但孙少平内心深处还是有一种说不出的高兴滋味。他现在已经从山乡圪崂里来到了一个大世界。对于一个贫困农民的儿子来说，这本身就是一件多么了不起的事啊”，可知人物层面，少平出身贫困，有幸被推荐上高中，人生充满希望，严冬似乎过去，但现实又逼迫着他既自卑又自尊，所以说春天还没到来。大的社会环境，文化大革命是1966——1976年，1975年处于“文革”末期，三中全会之前，文革快要结束，意味着“冬天就要过去”，但“文革”尚未结束，并且“文革”对中国的破坏巨大，中国要想复苏，要想发展，道路还很漫长，所以说“春天还没到来”。四、写作题（本大题40分）20．阅读下面的材料，根据要求写作。以“挑战”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限②不少于700字；③不得透露个人相关信息。【答案】例文：挑战当时代的信息码流汹涌如潮水，那云手盘腕是会走向式微，抑或于新世纪中煜煜生辉?当变革的飓风席卷每一寸土壤，吾辈青年是将被逆流斩断锋芒，还是乘风好去直抵远方？这样的疑惑常横亘于我的脑海，然而终有一天我在某一刻偶遇莫高的丹青以街头滑板的形式再度“飞天”，邂逅故宫和纸胶带上似严肃似俏皮的“朕知道了”，得知王珮瑜在喜马拉雅上高呼《京剧其实很好玩》。那一刻我终于揭开了这一切的谜底：于传统而言，时代有如茧房，自囿固然是悲剧一幕，破茧却定能以蝶之姿振翅飞出；于我辈而言，时代的风起云涌中，我们每个人都是雄鹰，而风起时，决定了吸张风尘或坠入深渊的命运的，正是我们自身应对的方法和态度。机遇与挑战是三棱镜的不同侧面，只可叹弱者在机遇中只瞥见挑战：智能手机的面世令尼康淡出人们的视线，外卖小哥的穿行让方便面的经营日益惨淡。但可敬的是强者能够在挑战中觅得机遇，正如华为在科技垄断时无畏开辟的“鸿蒙”。同为挑战，同为机遇，当二者相伴而来，我们是甘心跌入谷底，或是向死而生，答案不言自明。那么，当我们立于剧情的转折点，便应抓住机遇，直面挑战。身为我辈青年，当以樊锦诗为偶像，若担忧时光模糊了敦煌，那便将这瑰丽的文化