外研版（2019）必修 第三册Unit 6 Disaster and hope Understanding ideas教案

外研版（2019）必修第三册Unit6DisasterandhopeUnderstandingideas教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第三册Unit6Disasterandhope中的Understandingideas部分，主要包括阅读理解练习，让学生通过阅读文章了解自然灾害对人们生活的影响以及人们在灾难中展现出的希望和勇气。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元的主题与学生在生活中对自然灾害的感知和认识有关，学生在之前的学习中已接触过类似话题，具备一定的基础知识。此外，Understandingideas部分的阅读材料与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，提高学生的英语阅读理解水平。

2.思维品质：激发学生批判性思维和创新思维，引导他们在面对灾难时能够积极思考解决问题的方法。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生认识到不同国家和文化背景下人们在面对灾难时所展现出的不同态度和应对方式。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使他们能够在课堂内外有效地进行英语学习。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，能够理解文章的主旨大意，并对自然灾害有一定的了解，例如地震、洪水等自然灾害的基本知识。

2.学生对灾难话题表现出一定的兴趣，尤其是在灾难中人们的互助和坚强意志方面。他们在学习上具有一定的自主性和探究能力，喜欢通过讨论和小组合作来解决问题。学生的英语能力参差不齐，学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂句子结构的理解，以及对于文章深层含义的把握。此外，一些学生可能在表达自己的观点时感到困难，尤其是在英语口语表达方面。同时，对于如何将课堂上学到的知识应用到实际情境中，学生也可能感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第三册Unit6Disasterandhope的教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表，以及关于灾难应对和希望故事的视频剪辑。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段关于自然灾害的新闻报道或视频片段作为导入，引发学生对灾难和希望主题的关注。

-回顾旧知：询问学生关于自然灾害的已有知识，如地震、洪水等灾害的特点，以及人们在灾难中的应对措施。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Understandingideas部分的文章内容，包括文章的主旨、结构和关键信息。

-举例说明：通过文章中的具体案例，解释灾难对人们生活的影响，以及人们在灾难中展现出的希望和勇气。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-文章中提到了哪些自然灾害？

-人们在灾难中遇到了哪些困难？

-文章中的主人公是如何克服困难的？

-你从文章中学到了哪些关于灾难和希望的知识？

3.阅读理解练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成Understandingideas部分的阅读理解练习题，巩固对文章内容的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生根据阅读理解练习的结果，再次分组讨论，分享自己的答案和观点。

-教师指导：参与学生的讨论，引导他们深入思考灾难中的积极因素，如团结、互助等。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：每组选代表汇报讨论成果，总结文章的主要内容和自己的感悟。

-教师指导：对学生的汇报进行点评，强调灾难中的正能量，鼓励学生在面对困难时保持乐观和希望。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如写一篇关于自然灾害的短文，或者制作一个关于灾难中人们互助的PPT。

7.教学反思（不计时）

-教师在课后对本次教学进行反思，总结教学效果，找出需要改进的地方，为下一次课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握Understandingideas部分的文章内容，包括文章的主旨、结构和关键信息。

2.学生能够通过阅读理解练习，提高对英语文章的理解和分析能力，能够准确回答练习题，对文章的细节和深层含义有较好的把握。

3.学生在小组讨论中积极参与，能够用英语表达自己的观点，与同学进行有效交流，提高了英语口语表达能力。

4.学生通过讨论和反思，增强了对灾难中人们互助和坚强意志的认识，能够从灾难中汲取正能量，培养乐观和希望的心态。

5.学生能够在教师的指导下，对文章中的案例进行深入分析，理解灾难对个人和社会的影响，以及人们在灾难中的应对策略。

6.学生通过完成课后作业，如写作或制作PPT，进一步巩固了对课堂所学知识的理解和应用，能够将理论知识与实际情境相结合。

7.学生的学习兴趣和动机得到激发，对英语学习的积极性提高，愿意主动探索和学习更多关于灾难和希望主题的知识。

8.学生在课堂互动和小组合作中，提高了团队合作能力和批判性思维能力，能够在共同探究中解决问题，形成自己的见解。

9.学生通过本次课程学习，对自然灾害有了更深刻的理解，增强了防灾减灾意识，能够在日常生活中更加关注安全防护措施。

10.学生在学习过程中形成的良好学习习惯和方法，如主动查阅资料、积极参与讨论等，对他们未来的学习和生活具有长远的积极影响。重点题型整理题型一：简答题

1.题目：根据课文Understandingideas部分，简述自然灾害对人们生活的影响。

答案：自然灾害对人们生活的影响包括财产损失、人员伤亡、基础设施破坏、社会秩序混乱等。

2.题目：文章中提到的主人公是如何在灾难中展现希望的？

答案：主人公在灾难中通过团结互助、坚持不懈、积极应对困难等方式展现了希望。

题型二：论述题

1.题目：结合课文内容，论述人们在面对自然灾害时应采取哪些应对措施。

答案：面对自然灾害，人们应采取以下应对措施：加强防灾减灾教育，提高自救互救能力；建立完善的预警系统，提前预警；加强基础设施建设，提高抗灾能力；开展disasterreliefwork，确保灾后迅速恢复。

题型三：案例分析题

1.题目：阅读课文中的案例，分析案例中人们如何克服灾难带来的困难。

答案：案例中的人们通过团结互助、积极寻求解决办法、保持乐观心态等方式克服了灾难带来的困难。

题型四：应用题

1.题目：请结合课文内容，设计一个针对自然灾害的应急预案。

答案：应急预案应包括以下内容：组织架构、预警系统、应急响应措施、人员疏散计划、物资储备、救援队伍、信息发布等。

题型五：创意题

1.题目：请以课文中的灾难和希望为主题，编写一个短剧。

答案：短剧应包括以下情节：主人公在灾难中面临困境，通过团结互助、积极应对困难，最终战胜灾难，展现出希望的力量。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读延伸：要求学生课后阅读一篇与自然灾害相关的英文文章，并撰写一篇200字左右的读后感，总结文章的主旨和自己的感悟。

2.角色扮演：学生分组，每组根据课文内容创作一个短剧，要求在剧中展现人们在灾难中的互助和希望，并在下节课上进行表演。

3.研究性学习：学生自主选择一个自然灾害主题，进行深入研究，包括灾害成因、影响、预防措施等，并制作PPT，准备在课堂上进行分享。

4.写作练习：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于如何在灾难中保持希望的短文，字数不少于300字。

作业反馈：

1.对于读后感，教师将重点关注学生是否能准确把握文章主旨，以及是否能结合个人感悟进行深入分析。在批改作业时，教师会给出具体的评语，指出学生的优点和需要改进的地方，如词汇使用、语法结构、逻辑清晰度等，并提供改进建议。

2.角色扮演的反馈将侧重于学生的创造力和团队合作能力。教师会观察学生在表演中的表现，包括语言表达、情感传达、场景设计等，并在表演后给予及时的点评，强调表演的优点和需要改进的地方。

3