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文档简介
第1课时
10的认识二
6-10的认识和加、减法义务教育人教版一年级上册310的认识和加、减法从前，有一个数字王国。故事导入数字9老是欺负最小的数字0。我最大，你最小，必须听我的。数字1想了一个好办法。我们来个组合，共同对抗数字9吧！你对10了解有多少呢？后来的日子，数字9再也不敢欺负数字0了。老师带领同学们来到了海洋馆。蝠（fú）鲼（fèn）俗称“魔鬼鱼”探究新知图中都有哪些事物可以用10来表示？老师和学生一共有10人。你怎样数的？用点数法，先数学生，再数老师。一共有10只蝠鲼。我是一只一只数的。我是2只2只数的。动手摆一摆，画一画。我是一个一个摆的。我是2个2个摆的。我是5个5个摆的。先摆了9个圆片，再添上1个圆片就是10个。10还能表示生活中哪些事物的数量？生活中的10。有10盆花。有10只蝴蝶。9和10谁大、谁小呢？数一数现在有（）颗珠子，再加一个珠子是（）颗。109添上1是10,9在10的前面，10在9的后面。99比10小。读一读这些数。我还可以倒着数！9在10的前面，10在9的后面。910＜10＞910比它前面的数都大。先摆9个方块，再添上1个方块才是10个。9比10小。910＜10＞910910101010先用摆一摆，再填数。1.摆一摆，画一画，分一分，找到10的
组成有哪些。2.在小组内说说自己的分法。小组讨论1019102810371046105510的组成有哪些？1091108210731064说一说你是怎样填的。我用手指帮忙。101910281037104610551091108210731064109101010101283746559182736410像什么?写10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。我出8。我出2。987654321123456789巩固运用(教材P5练一练T1)你知道吗？我国古代用算筹（chóu）表示数，算筹是用竹、木、骨等制成的细棍。纵（zòng）式横（héng）式10的认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。11098210736455101010课堂小结谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯
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