贵州省毕节市威宁县黑石中学2025届高二上生物期末联考试题含解析

贵州省毕节市威宁县黑石中学2025届高二上生物期末联考试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述，错误的是（）A.人醉酒后语无伦次与小脑功能有关 B.语言功能与大脑皮层特定区域有关C.长期记忆可能与新突触的建立有关 D.憋尿体现了神经系统对排尿的分级调节2．滑雪是冬奥会的重要比赛项目，在滑雪过程中人体中不会发生的反应是（）A.交感神经兴奋，调节使得心跳和呼吸的频率加快B.大脑皮层体温调节中枢通过神经调节肾上腺分泌C.肝糖原水解产生葡萄糖，以维持血糖平衡D.下丘脑既接受神经信号也接受激素信号3．如下图是一个陆地生态系统食物网的示意图，据图判断正确的是（）A.若该生态系统引入鹰，则该食物网会增加1条食物链B.若蛇的数量大量减少，则田鼠的数量也随之减少C.自养型生物在食物链中处于第一营养级D.鸟和蝗虫之间的捕食关系会使两个种群的数量波动甚至其中一个种群灭亡4．以下为不同细胞染色体组成的示意图，下列叙述正确的是（）A.一个染色体组中存在同源染色体B.图a和图b细胞均含有3个染色体组C.如果图a表示体细胞，则该生物一定是三倍体D.如果图c表示体细胞，则该生物一定是单倍体5．科学家在研究细胞周期调控机制时，发现了一种能促使核仁解体的蛋白质。下列有关叙述错误的是A.该蛋白质是一种酶，在分裂前期活性最高B.衰老的细胞中该蛋白质不能合成C.若细胞大量合成该蛋白质，可引发细胞凋亡D.抑制癌细胞中该蛋白质的合成，可降低其分裂速度6．下列关于群落结构及群落演替的叙述，错误的是（）A.人类活动即影响群落演替的速度和方向，又影响群落的空间结构B.群落演替过程中生物种类可能会不断增多，也可能会不断减少C.群落的初生演替和次生演替的主要区别是演替经历的时间长短不同D.群落中生态位越相似的物种竞争越激烈，结果会导致物种的丰富度下降二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，请回答：（1）①～⑤生理过程中，代表呼吸作用产生能量最多的是过程_____，其发生的具体场所是_____；过程②发生的场所是_____。（2）①～⑤生理过程中，能够产生ATP的过程有_____，b表示的物质是_____。（3）a表示光合色素，提取该物质时，加入CaCO3的目的是_____，在层析液中溶解度最大的色素是_____。（4）正在进行光合作用的植物，突然停止CO2供应，则h的即时含量变化是_____。（5）自然界中少数的细菌（如硝化细菌）虽然不能像绿色植物那样进行光合作用，但是可以通过化能合成作用制造有机物，它们也属于_____（自养生物/异养生物）8．（10分）研究人员发现，当以弱刺激施加于海兔的喷水管皮肤时，海兔的鳃很快缩入外套腔内，这是海兔的缩鳃反射。若每隔1分钟重复此种弱刺激，海兔的缩鳃反射将逐渐减弱甚至消失，这种现象称为习惯化。图1表示海兔缩鳃反射习惯化的神经环路示意图，图2表示习惯化前后轴突末梢模型。请回答下列问题：（1）图1中反射弧的效应器为__________________________________。缩鳃反射发生时，受刺激部位神经元膜内电位变化是________________。兴奋在c点的传导方向与________（填“膜外”或“膜内”）局部电流方向相反，动作电位的形成原因是______________________。（2）若在图1中b处给予有效刺激，还可在图中________点检测到电位变化，原因是_____________________。若刺激c点，图中________点能检测到电位变化。若刺激喷水管皮肤，c点处的兴奋传导是________（填“双向”或“单向”）。（3）由图2可知，习惯化产生的原因是：轴突末梢处________内流减少，导致__________释放量减少，突触后膜所在的运动神经元兴奋性________________________________。（4）如果需要去除习惯化，采取的措施是：给予海兔头部一个强刺激，最终使得感觉神经末梢释放的物质__________（填“增加”“减少”或“不变”）。9．（10分）一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：（1）乙图_____点浓度可以表示甲图①处顶芽生长素浓度，_____点表示②处侧芽生长素浓度。②处侧芽生长受抑制的原因是_____，解决的办法是_____，此后②处生长素浓度将会低于10-6mol·L-1（2）将该植物较长时间置于右侧光照射下，乙图_____点浓度可表示③侧生长素浓度；_____点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将_____生长。（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中_____点浓度。表示⑧侧生长素浓度的是乙图中_____点浓度，因此根将_____生长。这种现象说明了生长素的作用表现出_____的特点。（4）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是_____，茎的远地侧的是_____。（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。此人所做实验的自变量_____，因变量是_____。10．（10分）紫罗兰花是两性花，其单瓣花和重瓣花是一对相对性状，由一对等位基因A、a控制。研究人员用一株单瓣紫罗兰进行遗传实验，实验过程及结果如图，请回答下列问题：（1）_____为显性性状，判断的依据是_____。（2）单瓣紫罗兰自交，F1、F2都出现单瓣和重瓣，且比例均为1∶1，对此现象的解释，同学们做出了不同的假设：①甲同学认为：出现上述现象是因为杂合子致死导致的。你认同这种说法吗？_____请说明理由：_____。②乙同学认为：紫罗兰产生的雌配子育性正常，但带有A基因的花粉致死。于是他设计了两组实验验证假设，其中第一组以单瓣紫罗兰为母本，重瓣紫罗兰为父本进行杂交，第二组以_____为母本，_____为父本进行杂交，并预期实验结果：若第一组子代出现单瓣花和重瓣花，且比例为1∶1，第二组子代_____则证明乙同学的假设是正确的。11．（15分）布氏田鼠是内蒙古草原的主要害鼠，雨季时种群密度大幅增加。探究降水量影响布氏田鼠种群密度的机制，对草原鼠害的防控具有重要意义。（1）野外调查布氏田鼠种群密度的常用方法是___________，影响田鼠种群数量变化的因素除非生物因素外，还包括___________等生物因素。（2）科研人员以田鼠幼鼠为实验对象开展了野外人工降雨围栏实验（围栏用钢板构成，铁丝网封顶），将相同体重的田鼠幼鼠置于不同样地中，5个月后检测相关指标，结果如图1、图2所示。①由图1可知，_________组田鼠体重增幅更大。田鼠体重的增加有利于个体越冬存活、性成熟提前，影响田鼠种群的_________，从而直接导致种群密度增加。②由图2可知，增加降水有利于_________生长，从而改变了其在田鼠食谱中的比例。（3）随后科研人员在室内模拟围栏内半干旱和增加降水组的食谱，分别饲喂两组田鼠幼鼠，连续一个月后比较两组田鼠体重增幅，得到了与图1一致的结果，说明__________。（4）进一步研究发现，田鼠食谱变化使其对果糖等营养成分的摄入增加，进而引起其肠道中能合成短链脂肪酸（宿主的主要能源物质之一，与体重增长呈显著正相关）的菌群比例也显著增加。综合上述研究，请将下列选项排序以解释降水量影响布氏田鼠种群密度的机制。A.田鼠肠道微生物的菌群比例改变B.田鼠食谱中不同植物的比例改变C.田鼠获得的能源物质增加D.草原植物群落组成改变降雨量增加→_______→_______→_______→_______→体重增加→种群密度增加（5）若要验证菌群比例变化与田鼠体重变化的因果关系，请从①～③中选择合适的田鼠作为菌群的供体和受体，设计两组菌群移植实验，写出相应的供受体组合并预期实验结果___________。①增加降水组田鼠②半干旱组田鼠③抗生素处理的“无菌鼠”

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】各级中枢的分布与功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；小脑：有维持身体平衡的中枢；脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等；下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽；脊髓：调节躯体运动的低级中枢。【详解】A、醉酒后语无伦次与大脑皮层的功能有关，A错误；B、语言功能是人脑特有的高级功能，是大脑皮层特定区域的功能，B正确；C、长期记忆可能与新突触的建立有关，短期记忆经过反复运用强化，才有可能转化为长期记忆，C正确；D、“憋尿”体现了大脑皮层对低级中枢的控制，即神经系统对排尿活动的分级调节，D正确。故选A。2、B【解析】1、人体体温调节过程：（1）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度；由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度，两种激素间是拮抗作用。【详解】A、滑雪过程中交感神经兴奋，可使心跳加速、呼吸加快等，A正确；B、体温调节中枢位于下丘脑，不在大脑皮层，B错误；C、滑雪过程中需要消耗葡萄糖氧化分解释放的能量，此时血糖浓度降低，胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，促进肝糖原水解产生葡萄糖，以维持血糖平衡，C正确；D、下丘脑受大脑皮层的控制，同时还受甲状腺激素的负反馈调节，因此下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激，D正确。故选B。3、C【解析】生态系统的营养结构：1、食物链：生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。2、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的营养结构。3、食物链和食物网是生态系统营养结构，是生态系统物质循环和能量流动的渠道。【详解】A、鹰可以以图中多种生物为食，所以若生态系统引入鹰，该食物网可以增加多条食物链，A错误；B、若蛇的数量大量减少，田鼠因捕食者蛇的数量减少而使田鼠的数量大量增多，B错误；C、自养型生物在食物链中处于第一营养级，C正确；D、鸟和蝗虫之间的捕食关系会使两个种群的数量在一定范围内波动，一般不会使其中一个种群灭亡，D错误。故选C。4、D【解析】1、染色体组的概念是：细胞内的一组非同源染色体，大小、形态、功能各不相同，但是又相互协调，共同控制生物的生长发育的一组染色体；判断染色体组数目的方法：根据染色体形态判断：大小形态相同的染色体有几条，就是几个染色体组；根据基因名称判断，同字母（不论大写和小写）表示的基因有几个，就是几个染色体组。2、二倍体、单倍体、多倍体的判断：含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体，单倍体不一定只有一个染色体组；由受精卵发育而来，含有2个染色体组，则为二倍体，含有多个染色体组，则是多倍体。【详解】A、染色体组是细胞内的一组非同源染色体，大小、形态、功能各不相同，但是又相互协调，共同控制生物的生长发育的一组染色体，故一个染色体组中不存在同源染色体，A错误；B、a细胞含有3个染色体组，b细胞含有2个染色体组，B错误；C、图a含有3个染色体组，如果代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体，如果代表由配子发育成的生物的体细胞，则该生物是单倍体，C错误；D、图c含有1个染色体组，该生物应是由配子发育而成的单倍体，D正确。故选D。5、C【解析】A、根据题意分析可知：该蛋白质可以促进核仁的解体，说明该蛋白质具有催化作用，是一种酶，核仁的解体发生在分裂期的前期，故此时该酶的活性最高，A正确；B、衰老的细胞不再进行细胞分裂，细胞内决定该蛋白质的基因不能表达，B正确；C、细胞内大量合成该蛋白质时，表明细胞正在进行分裂，而不是细胞凋亡，C错误；D、该蛋白质与细胞的分裂有关，若抑制该蛋白质的合成，则会降低癌变细胞的分裂速度，D正确。故选C。6、C【解析】1、群落是指在一定空间内所有生物种群的集合，它具有一定的结构、一定的物种组成和一定的种间相互关系，并在环境相同条件相似的地段可以重复出现。2、群落演替的类型：初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤条件基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。【详解】A、人类活动会改变群落演替的速度和方向，也会对群落的空间结构产生影响，A正确；B、群落演替是生物与环境的相互适应过程，因而演替过程中生物种类既可能不断增多，又可能不断减少，B正确；C、初生演替和次生演替的主要区别是演替的起点不同，初生演替是“从无到有”，次生演替是“从有到有”，C错误；D、生态位越相似，物种间的资源需求重合度越高，因而竞争越激烈，会导致物种的丰富度下降，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.⑤②.线粒体内膜③.叶绿体基质（2）①.①③④⑤②.氧气（O2）（3）①.防止色素被破坏或保护色素②.胡萝卜素（4）降低（5）自养生物【解析】由图可知，①～⑤分别表示光反应，暗反应，有氧呼吸的第一阶段，有氧呼吸的第二阶段，有氧呼吸的第三阶段。a表示色素，b表示氧气，c表示ATP，d表示ADP。【小问1详解】①～⑤生理过程中，③④⑤表示有氧呼吸，其中⑤代表的有氧呼吸的第三阶段，产生的能量最多，该阶段发生在线粒体内膜上。②表示暗反应，发生在叶绿体基质中。【小问2详解】①～⑤生理过程中，①光反应、③有氧呼吸的第一阶段、④有氧呼吸的第二阶段和⑤有氧呼吸的第三阶段均能产生ATP，b表示水光解产生的氧气。【小问3详解】提取色素是，加入CaCO3可以保护色素，防止色素被破坏；其中胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，随层析液扩散的最快。【小问4详解】h表示C3，正在进行光合作用的植物，若突然停止CO2供应，短时间内二氧化碳的固定会减慢，而C3的还原速率几乎不变，故C3的含量会降低。【小问5详解】硝化细菌可以进行化能合成制造有机物，属于自养生物。【点睛】本题的关键是识图，分析出图中各数字或字母表示的含义，再进行分析和解答。8、①.传出（运动）神经末梢及其支配的鳃②.负电位→正电位③.膜外④.钠离子顺浓度内流⑤.d⑥.突触间兴奋的传递是单向的（或神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜）⑦.ad⑧.单向⑨.Ca2＋⑩.神经递质⑪.降低⑫.增加【解析】反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。传入神经元又叫感觉神经元，效应器包括传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。【详解】（1）效应器为传出（运动）神经末梢及其支配的鳃；反射发生时，膜内电位由负电位→正电位；兴奋的传导方向与膜外局部电流方向相反；动作电位形成的原因是钠离子顺浓度内流。（2）突触间兴奋的传递是单向的（或神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜），所以刺激b点只有d点能检测到电位变化；兴奋在离体的神经纤维上双向传导，所以刺激c点，abd都会检测到电位变化；兴奋在反射弧上单向传导。（3）从图上看，习惯化产生的原因是Ca2＋内流减少，导致神经递质释放量减少，突触后膜所在的运动神经元兴奋性降低。（4）如果要去除习惯化，给予海兔头部一个强刺激，最终是感觉神经末梢释放的物质增加。【点睛】本题旨在考查学生对反射弧五部分功能的理解，以及兴奋在反射弧上的传导过程、方向及原理。9、(1).b(2).f(3).①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）抑制②生长(4).去除顶芽(5).g或k(6).c(7).向右（向光）弯曲(8).e(9).a(10).向重力弯曲(11).两重性(12).B(13).C(14).生长素浓度(15).乙烯浓度及根尖生长情况【解析】1、生长素作用具有两重性，较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物根的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现；植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低。2、植物向光生长的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢。【详解】（1）根据甲图所示，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累。顶芽处生长素浓度处于最适宜芽生长的浓度，即图乙的b点；②侧芽受到抑制，其生长素浓度为图乙的f点；由于①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽），导致侧芽生长素浓度过高，从而抑制②生长；如果去除顶芽，将减少侧芽的生长素浓度，顶端优势被解除。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，③背光侧生长素浓度高，生长快，④向光侧光侧生长素浓度低，生长慢；乙图g或k点浓度可表示③侧生长素浓度；c点表示④侧生长素浓度；此时，植物茎将向右（向光）弯曲生长。（3）若将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，由于生长素受重力的作用，会从⑧侧运输到⑦侧、会从⑥侧运输到⑤侧，对于根来说：⑦侧生长素浓度过高抑制根的生长，对应于乙图的e点，⑧侧生长素浓度降低，对应a点，促进根的生长，因此根将向重力弯曲生长，体现了生长素作用的两重性。（4）图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B（高浓度的生长素，抑制根的生长）、茎的远地侧的是C（低浓度的生长素，促进茎的生长弱）。（5）根据实验过程可知，“将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强”该实验的自变量是不同浓度生长素的培养液，因变量是乙烯的浓度及根尖生长情况。【点睛】本题结合实验过程图，考查生长素作用以及作用的两重性，首先要求考生识记生长素的作用，掌握生长素作用的两重性；其次要求考生结合实验过程和结果，判断实验的自变量和因变量。10、（1）①单瓣花②.单瓣紫罗兰自交发生了性状分离（2）①.不认同②.若杂合子致死成立，则单瓣紫罗兰均为纯合子，其自交后代不会发生性状分离③.重瓣紫罗兰④.单瓣紫罗兰⑤.表现型全为重瓣紫罗兰【解析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【小问1详解】根据题意和图示分析可知：F1单瓣紫罗兰自交得F2中出现性状分离，说明单瓣为显性性状。【小问2详解】单瓣紫罗兰自交，F1、F2都出现单瓣紫罗兰和重瓣紫罗兰且比例为1:1，该现象不可能是杂合子致死引起的。若杂合子致死成立，则单瓣紫罗兰均为纯合子，其自交后代不会发生性状分离，故不认同甲同学的说法。实验中F1重瓣紫罗兰的基因型为Aa，若要证明紫罗兰产生的雌配子育性正常，但带有A基因的花粉致死，则可设计正反交实验进行验证。若单瓣紫罗兰(Aa)为母本，重瓣紫罗兰(aa)为父本进行杂交为正交，若紫罗兰产生的雌配子育性正常，但带有A基因的花粉致死，则后代出现1:1的性状分离比；若以单瓣紫罗兰为父本(Aa)，重瓣紫罗兰(aa)为母本进行杂交为反交，若紫罗兰产生的雌配子育性正常，但带有A基因的花粉致死，则父亲只能产生a的雄配子，故后代表现型全为重瓣紫罗兰。【点睛】本题考查基因分离定律相关知识，要求学生掌握基因分离定律实质，意在考查考生的识记能力和设计实验能力。11、（1）①.标记重捕法②.捕食、种间竞争、种内斗争、寄生等（2）①.增加降水②.出生率和死亡率③.羊草（3）增加降水组田鼠体重增幅变大是食谱改变引起的（或田鼠体重增幅变化的差异是由食谱的差异引起的）（4）①.