道法珍惜师生情谊同步课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元

成长的时空

第五课

和谐的师生关系

第二框

珍惜师生情谊从以上四个场景中，你看到了什么？

你最喜欢的老师是哪位？你理解老师对你的严厉教导吗？小采访：

如何对待老师的引领和指导？

1、主动参与、勤学好问2、真诚、恰当地表达自己的观点和见解3、主动与老师分享自己的学习感受和成果课堂笔记活动一：良师益友(1)师生交往的理想状态是什么样的?(2)为什么要主动理解、关心老师?如何建立良好的师生关系?“张老师虽然看起来严厉，但是她对我们的关心藏都藏不住。”周云丽回忆起高二时，她因重感冒住院，几天后回到学校在操场上遇到张桂梅老师。“张老师立马叫住我，问我吃饭了没，还带着我去食堂打了一碗饭。”周云丽非常感动，她刻苦学习，最终以优异的成绩考入了云南师范大学。1.师生交往的理想状态。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。2.理解、关心老师的原因。（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。（2）老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。探究与分享2小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到了语文老师的表扬。上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠地批评了一顿，还没收了小奇写的小说。(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？(2)在经历这件事后，小奇发现语文老师是一个温柔而博学的老师，数学老师是一个严谨认真、一丝不苟的老师，面对不同风格的老师，小奇心里有些迷茫，不知道如何适应。请你帮她解决内心的疑惑。探究与分享2(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？(2)在经历这件事后，小奇发现语文老师是一个温柔而博学的老师，数学老师是一个严谨认真、一丝不苟的老师，面对不同风格的老师，小奇心里有些迷茫，不知道如何适应。请你帮她解决内心的疑惑。答案(1)学会正确对待老师的表扬和批评。语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。(2)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。3．如何正确对待老师的表扬和批评？(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。小东在日记中写道：我上课做数学作业，如果老师不批评，其他同学也会效仿，会对整个班级造成恶劣的影响。上次我的数学考了110分，道法才59分，老师是在帮助我改正不良学习习惯，兼顾各学科的学习。我得跟老师写封信，真诚表达歉意。

“老师今天感冒了，我先给老师倒杯水，让老师消消气。”3.结合P39、P40内容，说一说我们可以从小东的做法中收获哪些化解师生矛盾方面的启迪。自我反思、冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式主动关心第三幕：小东的反思老师看了小东的“感谢信”，很欣慰，同时也反思自己太冲动，把小东的作业本摔到地上的行为欠妥当，为了起到思想洗礼的作用，老师把小东的致歉信读给了同学们听。之后的道德与法治课，小东从不敢分心，道德与法治老师针对小东思维敏捷但缺乏规范性的特点，建议其“三思后”有条理地作答。老师改“极端情绪”为“轻拍肩膀”，反而收效更明显了；同学们在小东的带领下，越发体会老师的辛苦，感恩老师的付出，现在，班里其乐融融……4.结合P39、P40内容，请从中找出老师和小东各自值得赞许的地方。

尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等，及时改正，化解矛盾。第四幕：老师的改变自我反思，冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心4.与老师发生矛盾怎么办？探究与分享①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师优点。③试着主动和老师交往，走近老师，更深入了解老师。④对各科都要认真学习，不偏科，尊重每位老师的劳动成果。你如何面对不同风格的老师？知识要点①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。我们为什么要尊重并适应不同风格的老师？

语文老师有一次拖堂，坐在教室前排的小明不断催促老师下课。语文老师非常生气，要求小明坐到教室后面的一个空位上，小明气呼呼地坐在那里就是不动……小明该怎么办？分享与探究与老师发生矛盾怎么办？师生相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心。自我反思，冷静、客观地分析原因。风格不同的老师风趣幽默型知识渊博型教学有方型全包保姆式型承认老师的差别。13了解老师教育行为的目的。发现不同风格老师的优点。2主动交往。4【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.老师讲课时发现小明在玩扑克牌，老师很生气并当场严厉批评了小明。小明强词夺理，师生当场发生激烈的争执。下列对小明的建议不正确的是()A．小明应该理解老师的批评，学会换位思考B．小明要勇于维护自己的尊严，应该据理力争C．小明要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律D．先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通B2．下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很反感。假如你是科代表，你会(

)A．不分时间、地点和场合直接指出老师存在的问题B．理解老师的良苦用心，服从老师的意思C．体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会D．选择老师容易接受的方式表达同学们的想法D3．江平是班中的活跃同学，平时学习不是很认真，有时还会做个小动作。今天语文课上，老师正在带领同学们分析试卷