人美版初中美术九年级上册 2. 线条的艺术表现力教学设计

人美版初中美术九年级上册2.线条的艺术表现力教学设计主备人备课成员教材分析“人美版初中美术九年级上册2.线条的艺术表现力教学设计”以线条为载体，引导学生探讨线条在艺术创作中的表现力。教材通过丰富的实例，展示了线条的多样性和独特性，以及线条在表达情感、塑造形象、营造氛围等方面的作用。本节课旨在让学生掌握线条的基本用法，提高审美能力，激发创造潜能。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）审美判断：通过分析线条的艺术表现力，提升学生对美术作品的审美评价能力；2）创意实践：鼓励学生运用线条进行创作，发展学生的创新意识和实践能力；3）文化理解：引导学生了解线条在不同文化背景下的意义和运用，增强文化自信。通过本节课的学习，学生将能够运用线条表达自己的情感，提高美术素养。教学难点与重点1.教学重点

①理解线条的基本性质和艺术表现力，包括线条的粗细、长短、曲直、疏密等特征。

②掌握运用线条进行艺术创作的基本技巧和方法，能够运用线条表达情感和创作意图。

2.教学难点

①如何引导学生发现并理解线条在不同情境下的表现力和情感传达。

②指导学生在实际创作中灵活运用线条，克服创作过程中的困难和挑战，提高作品的艺术效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解线条的基本知识和艺术表现力，为学生提供理论基础。

2.讨论法，组织学生探讨线条在美术作品中的应用，激发学生的思考和交流。

3.实践法，引导学生亲自动手实践，通过实际操作加深对线条表现力的理解。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示不同线条艺术作品，增强直观感受。

2.教学软件，利用专业美术软件辅助学生创作，提高创作效率。

3.现场示范，教师现场演示线条运用技巧，提供直观的学习榜样。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在教室中布置一些含有丰富线条元素的艺术作品，让学生一进入教室就能感受到线条的魅力。

-提出问题：邀请学生观察这些作品，并提出问题：“你们在这些作品中看到了哪些不同类型的线条？它们给你们带来了什么感受？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-线条基本性质讲解（用时5分钟）：介绍线条的粗细、长短、曲直、疏密等基本性质，并展示相应的艺术作品实例。

-线条艺术表现力讲解（用时10分钟）：深入讲解线条在艺术创作中的表现力，如何通过线条表达情感、塑造形象和营造氛围。

-创作方法指导（用时5分钟）：演示如何运用线条进行创作，包括线条的排列组合、线条与色彩的关系等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一种线条类型进行创作练习，要求学生在规定时间内完成一幅小作品。

-讨论与反馈：每组展示作品，其他小组提供反馈，教师总结并指导，强调线条的运用和创作方法。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-问题解答：教师针对学生在练习中遇到的问题进行解答，确保学生理解并掌握知识点。

-创意拓展：教师提出一个主题，学生以个人或小组形式，运用线条进行创意拓展，尝试不同的线条组合和表现手法。

-互动评价：学生相互评价作品，教师引导学生从线条的运用、情感表达等方面进行评价。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调线条的艺术表现力和创作技巧。

-鼓励学生继续探索线条的无限可能，并在课后尝试创作自己的作品。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置课后作业，要求学生选择一个主题，运用本节课学到的线条知识创作一幅作品，下节课进行展示和讨论。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过互动和练习，帮助学生理解和掌握线条的艺术表现力，同时培养他们的创新思维和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术家案例：介绍使用线条作为主要艺术表现手段的艺术家及其作品，如梵高的《星夜》、毕加索的线条画等，分析他们如何通过线条传达情感和创造视觉效果。

-艺术流派：介绍线条在各个艺术流派中的应用，如印象派、表现派、抽象派等，探讨不同流派中线条的特点和表现力。

-线条在文化中的意义：探讨不同文化背景下线条的象征意义和运用，如中国水墨画中的线条运用、非洲艺术中的线条图案等。

-线条与现代设计：展示线条在现代设计中的应用，如海报设计、标志设计、建筑图纸等，分析线条在设计中的作用和效果。

2.拓展建议：

-艺术欣赏：鼓励学生课后欣赏更多含有线条元素的艺术作品，并尝试分析线条在作品中的表现力。

-创作练习：建议学生尝试使用不同类型的线条创作自己的作品，探索线条在表达不同情感和主题时的效果。

-文化探索：鼓励学生研究不同文化中的线条艺术，了解线条在不同文化中的独特表现和意义。

-设计实践：引导学生将线条应用于实际设计中，如制作海报、设计标志等，体验线条在设计中的实际应用。

-互动交流：组织学生进行艺术作品的线上或线下展览，互相交流学习，分享线条艺术的心得体会。

-研究性学习：鼓励学生进行线条艺术研究，选择一个特定的主题或艺术家，深入研究其线条艺术的特点和成就。板书设计①线条的基本性质

-线条的粗细

-线条的长短

-线条的曲直

-线条的疏密

②线条的艺术表现力

-线条表达情感

-线条塑造形象

-线条营造氛围

③线条创作方法

-线条的排列组合

-线条与色彩的关系

-线条的创新运用课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们深入探讨了线条的基本性质和艺术表现力。首先，我们了解了线条的粗细、长短、曲直和疏密等基本特征，这些特征决定了线条在艺术创作中的多样性和丰富性。接着，我们分析了线条在艺术作品中的表现力，探讨了如何通过线条表达情感、塑造形象和营造氛围。最后，我们学习了如何运用线条进行创作，包括线条的排列组合、线条与色彩的关系以及线条的创新运用。

-认识并理解线条的基本性质；

-分析线条在艺术作品中的表现力；

-运用线条进行艺术创作，表达自己的情感和创意。

当堂检测：

为了检验大家对线条艺术的理解和掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.线条基本性质填空题（10分钟）

-请在下面的横线上填入正确的词语，完成句子。

①线条可以根据其______分为粗线条和细线条。

②线条可以根据其______分为长线条和短线条。

③线条可以根据其______分为曲线条和直线条。

④线条可以根据其______分为疏线条和密线条。

2.线条艺术表现力分析题（15分钟）

-请从以下艺术作品中选择一幅，分析线条在作品中的表现力，并简述其传达的情感或营造的氛围。

（作品列表：梵高的《星夜》、毕加索的《哭泣的女人》、徐悲鸿的《奔马图》）

3.线条创作实践题（20分钟