学位论文工作规定（修订）

学位论文工作规定（修订）为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加强毕业论文、毕业设计、毕业创作及其他类似的毕业实践（统称为学位论文）工作，规范学位论文工作的管理，提高学位论文质量，特制定本规定。一、总则学位论文是高等学校人才培养方案的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是对人才培养质量全面的、综合的检验与反映。学位论文的目的是培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，提高学生综合运用所学理论、知识和技能分析和解决实际问题的能力，是学生毕业前全面素质教育的重要实践训练。学位论文的质量也是衡量教学水平、审核学生毕业和学位资格的重要依据。在学位论文工作中，要认真贯彻理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合，教育与国民经济建设和社会发展相结合的原则，加强多学科理论、知识和技能综合运用能力的训练和提高，加强学生创新精神和实践能力的培养。二、学位论文的要求及类型（一）各专业的学位论文要按照教育部颁发的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）中相关要求进行实施。理工科专业学生毕业设计中凡是涉及到程序设计的，除提供完成的设计程序外，还须提供与之相应的编程原理、技术路线、方法、结论等方面的说明介绍（即毕业论文）；文科类、预防医学、药学类等专业学生要求做毕业论文；其它医学类专业学生要求参加医学毕业考核。（二）各二级学院可根据本学院、专业的具体情况制定更具体、可操作的规范要求和评价标准，由本学院学位论文工作领导小组审批同意并报教务处备案后执行。（三）根据多样化个性化人才培养目标要求，在确保质量的前提下，学校鼓励学位论文多样化，如研究论文型、工程设计型、操作考核型、表演展示型、艺术创作（设计）型、其他类型（具有理论和实践意义的全国性大学生学科竞赛奖项、正式发表的论文、社会实践调研报告、案例分析及项目可行性研究、专利授予机构已授权的专利发明等）。（四）所有类型的学位论文，都必须与其专业培养目标相一致。各专业具体选择何种类型，由所在二级学院讨论确定。（五）选择了毕业论文之外其他类型的学生，仍须由二级学院安排指导老师，并由指导老师指导各环节的工作，对其指导工作的要求与毕业论文相同。（六）无论何种类型的学位论文，均需进行答辩，并由二级学院答辩委员会根据成果的真实性、专业水平和学生的能力，综合评判学位论文成绩。（七）其他类型的所有成果获得时间都须是学生具有我校普通全日制学籍的期间。三、组织与管理学位论文工作是在主管校长领导下，实行学校、二级学院、教研室（实验室）三级管理。学校成立以主管教学的副校长为组长、教务处负责人及各二级学院主任为成员的学位论文工作领导小组，以加强学位论文工作领导与协调。（一）教务处在主管校长的领导下，宏观组织、管理、指导、协调学位论文工作，制订学位论文管理规章制度，组织学位论文检查、评估和总结，评选校级优秀学位论文，汇编优秀学位论文，开展经验交流和推广等活动。（二）各二级学院成立以院长或主管教学的负责人为组长的学位论文工作领导小组，贯彻执行学校有关学位论文管理规定和部署，进一步适应高等教育改革和专业发展的形势，结合本学院专业培养目标和特点，在确保质量的前提下，积极探索学位论文类型选择多样化，拟订学位论文具体工作计划和实施措施；布置学位论文任务，进行学位论文动员；选配学位论文指导教师；审定学位论文题目；组织学位论文质量检查与工作评估；组织学位论文答辩资格审查、答辩、成绩评定，负责向学校推荐优秀学位论文；组织学位论文工作总结，做好学位论文归档工作等。（三）教研室成立以教研室主任为组长的学位论文指导小组。贯彻执行学校有关学位论文工作的规定及所属二级学院的工作与实施细则，结合本专业培养目标和特点，确定学位论文指导教师，组织学位论文选题并报二级学院审核。根据审查的学位论文题目，进行学位论文全过程管理，及时整理学生的学位论文及相关材料并交二级学院存档。四、指导教师及评阅教师任职资格及职责（一）指导教师及评阅教师的资格与要求1．指导教师及评阅教师应由具有实际设计（科研）能力和学位论文指导经验的讲师及以上职称或硕士及以上学位、教学认真负责的教师担任，凡近五年内未承担过各级教研教改、科研课题研究或未公开发表学术论文的教师应不予以安排或少安排。指导教师及评阅教师应加强学习，不断提高自身的能力。2．符合条件的教师都有承担学位论文指导与评阅工作的义务。教师指导学位论文的数量与质量是教学考核的重要内容之一，也是职称晋升、评优评先的重要依据。3．凡本二级学院指导教师数量不够的，可在本校聘请符合本专业指导教师资格的人员担任指导任务；对在学校内部难以聘请到可以胜任的指导教师，或必须在校外进行学位论文工作的，可向有关科研院所或企事业单位聘请相当于讲师及以上职称、有指导经验的工程技术人员或研究人员担任指导工作。二级学院必须提前填报《外聘学位论文指导教师申报表》，将校外拟聘指导教师基本情况报教务处审核批准后实施。学生所在二级学院应加强对校外指导情况的检查，掌握进度，协调处理有关问题。4．具备资格的教育学、心理学专业的教师亦可承担校内师范教育专业或非师范专业师范教育培养方向的毕业生的学位论文的指导与评阅工作。可由相关二级学院与教育科学学院协商安排。5．指导教师与评阅教师名单由教研室主任确定，二级学院教学负责人审核、二级学院学位论文工作领导小组批准后公布。指导教师与评阅教师一经确定，不得随意更换。指导教师与评阅教师如因工作需要离开工作岗位时，必须按规定办理相关手续，由所在二级学院委派水平相当的教师代理指导与评阅工作。6．每位教师指导的学生人数不得超过6名，个别专业如因特殊原因需要超过此范围者（但最多不能超过8名），需经二级学院教学负责人审核，报教务处批准后方可执行。（二）指导教师与评阅教师职责1．指导教师应指导学生选题及查阅相关的文献资料。根据选题原则和要求，提出可供学生选择的题目，并附选题的目的、要求和现有条件等。2．题目确定后，指导教师应及时对学生提出完成学位论文的具体要求，指定主要阅读文献和参考资料，指导学生设计有关的实验方案，指导学生完成有关的实验。3．指导教师要抓好关键环节的指导，及时掌握并检查学生学位论文的进度和质量，定期辅导答疑，纠正错误，解决问题。指导教师因事或因病请假，应事先向学生布置任务或经二级学院、教务处批准后委托他人代为指导。4．指导教师要根据学生的能力和条件，因材施教，激发学生的主观能动性，培养学生独立思考、独立工作能力和创新能力。5．指导教师要认真审阅学位论文，提出修改、补充意见和建议，尤其是要对被指导学生学位论文的原创性、真实性严格把关，积极采取有效措施杜绝学生的剽窃、抄袭行为。帮助学生完善学位论文，督促学生严格按照《学位论文撰写规范》做好学位论文文本的规范工作，对达不到要求的学生给予批评教育并加强指导。6．每份学位论文须安排不少于3名评阅教师。每位评阅教师要在答辩前各自填写好《毕业设计评价表（评阅教师用）》并给出建议成绩。评阅教师应对学生的学位论文进行全面审核并手写论文评语。论文评语应侧重评价学位论文选题的意义、撰写规范、知识容量以及学位论文的质量和应用价值等，评语应避免套话、空话。7．指导教师应加强对学生学位论文的过程管理，密切关注学生的工作进度，禁止学生的抄袭、剽窃、网上下载（原文）等行为，如学生的学位论文有明显的抄袭倾向，指导教师未予以制止，则按教学事故处理。8．指导教师应指导学生做好答辩准备工作。五、对学生的要求（一）凡专业人才培养方案中安排了学位论文的专业学生都要进行学位论文工作。（二）学生应高度重视学位论文工作，努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，保质保量完成学位论文的任务。学位论文不及格的学生，按照学籍管理有关规定，不予毕业，也不授予学位。（三）学位论文工作期间，学生应尊敬师长，团结协作，严格遵守各项规章制度，虚心接受指导教师和有关工程技术人员的指导和检查。（四）学生应根据指导教师确定的工作进度确定具体的完成计划和日常安排，定期向指导教师汇报学位论文工作情况。（五）学生学位论文期间按照学校有关规定实行考勤。（六）学生应在指导教师的指导下独立完成学位论文工作，应当遵守学术规范，严禁剽窃、抄袭他人研究成果。如有上述行为，一经发现，学位论文成绩按不及格处理，并取消重做学位论文的资格。六、对学位论文各环节的要求（一）选题1．学位论文选题一般要求在第七学期开学后一个月内进行，个别特殊专业可根据本专业实际情况灵活安排。2．学位论文题目应由指导教师按照专业人才培养目标要求，结合生产实际、科学研究以及经济、社会发展的需要提出，也可以由学生提交学位论文题目，经教研室集体讨论后确定，报二级学院学位论文工作领导小组审查通过后向学生公布。学生在教师的指导下，可根据自己的兴趣、特长确定选题，学生与指导教师实行双向选择。3．学位论文题目选择应满足专业培养目标要求，要有利于巩固、深化和扩充所学的知识，使学生在学位论文工作过程中得到科学研究（设计）能力的基本训练。题目不能过大、过空，也不能过小、过窄。题目难易要适当，份量要合理，涉及的知识面、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，题量选择要使学生在规定时间内经过努力能够完成。理学类专业选题应紧密结合当前的科技和经济发展，走向学术前沿。工科类专业尽量以设计类题目为主，并具有实用意义，切忌脱离实际；论文类题目原则上要求反映社会、经济、文化、医疗卫生中的实际问题和热点问题，应具有一定的理论和现实意义，有一定的学术价值。4．学位论文题目要求一人一题，个别专业如果采用多人共同完成一项课题，则必须明确每一个学生要独立完成的任务，且题目上应加上不同的副标题。每个学生需分别撰写开题报告及论文。上下两届学生的选题应尽量避免重复，若选择旧题，则要有新内容和新要求。5．经过审查后的参考选题按照学生人数，以不少于1：1.2的比例向学生公布，并按双向选择、二级学院调整的原则确定指导教师及其指导的学生。学生选定题目后，一般不得随意变更，若有正当理由进行变更时，必须事先征求指导教师的同意。（二）开题1．开题工作在学生接到学位论文任务之后，为了有针对性地进行调查研究，收集和了解相关信息，拟定研究和设计工作方案、撰写论文提纲、形成学位论文的基本思路以及进度安排所做的准备工作，主要包括：（1）根据学位论文选题进行实习与调研，了解现实问题，积累第一手资料。（2）结合选题进行文献资料的检索和查阅，了解选题的研究背景，学术界已有成果和达到的水平，以及当前研究动态。（3）学生经过实习、调研和文献检索后撰写《学位论文开题报告书》。开题报告的主要内容包括学位论文研究的目的、意义、国内外研究动态，设计（论文）的主要内容、创新之处，研究方法、设计方案或论文撰写提纲，设计（论文）完成期限和预期进度，论文主要参考资料。2．指导教师认真阅读学生开题报告，对学生所拟方案或提纲进行分析，确定其是否有能力完成课题任务，并写出详细意见。3．各二级学院以教研室或学位论文开题报告评审小组为单位组织开题报告会，听取学生汇报论文思想与设计思路，集体分析和决断，并做出详细记录，提出明确意见。4．经指导教师评阅和开题报告会集体分析，确认有能力完成选题的学生可进入学位论文实质性阶段。开题审核通过的学生，不得擅自更换选题；开题未获通过的学生，应及时根据教研室或学位论文开题报告评审小组的意见更换选题，并于开题后的两周内做好准备，向教研室或学位论文开题报告评审小组第二次提出开题申请。5．开题工作最迟应在第七学期期中完成。（三）中期检查1．学生学位论文进行过程中，各二级学院对指导教师的指导工作应进行严格检查，做到有制度、有措施、有记录，确保每位学生学位论文工作有效时间达到八周。2．根据学生学位论文工作进度表，各院（部）以学院或教研室为单位，对每位学生的学位论文进度、自选题以来各环节的落实情况进行集中性中期检查，教务处进行抽查，以了解学生学位论文进展和效果，并实事求是地做好检查记录，作为成绩评定的参考依据。3．中期检查一般在论文的初稿或二稿完成后（即第八学期开学后的一个月内）进行。（四）评阅、答辩与成绩评定1．学生学位论文一般要有三稿以上，且三稿都要归档整理。一稿为初稿，要有指导教师用红笔标注的具体批改意见及批阅的时间；二稿为修改稿，学生按教师的批改意见修改，指导教师进一步提出修改意见及要求；最后定稿要有指导教师的总体评价和同意定稿的结论。2．答辩与成绩评定是对学位论文工作进行全面检查的一个重要环节。二级学院应成立以院长或主管教学的负责人为组长的答辩领导小组，负责本院（部）的答辩工作，制订答辩规则、程序、要求以及时间地点安排等，并于答辩前一周向教务处递交答辩工作安排。各专业应成立答辩小组，审查学生答辩资格，组织学生进行答辩，研究确定答辩意见和成绩等。3．二级学院要严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题，确保毕业生学位论文质量。4．答辩小组在评阅教师评阅基础上，认真审查学生答辩资格。有下列情形之下之一者，不能参加答辩：（1）自开题之日起，学位论文工作有效时间不满学位论文规定时间三分之二以上者；（2）学位论文文档不全者（学位论文查重报告本人签字稿、评阅教师评价表、答辩资格审查表等任缺一种/份）；（3）多人设计一个系统或合作一个课题，内容有30%以上雷同者；（4）请他人代替完成或有剽窃、抄袭行为者。5．答辩小组应由3至5位专家（不含本组学生的指导教师）组成。组长应具有副高及以上职称。参加论文答辩的学生，要自始至终旁听本专业小组的答辩。6．答辩前应及时向学生公布答辩小组教师名单和学生参加答辩的日程、地点等。答辩前，学生应向答辩小组的每位教师提供一份删掉了封面及致谢部分的学位论文。答辩时，学生简述学位论文的主要内容，然后回答答辩小组的提问，答辩要有文字记录。整个答辩过程中，学生不得透露指导教师的信息。7．学位论文成绩按《学位论文质量评分参考标准》评定。8．学位论文的成绩评定采用五级记分制（优、良、中、及格和不及格），90-100为优秀，80-89为良好，70-79为中，60-69为及格，59分以下为不及格。成绩应成正态分布，优秀学位论文比例应控制在本专业毕业人数的15%以内，“不及格”等级要慎重对待，不及格的要求在毕业前修改或重作。9．优秀学位论文由二级学院初审，学校复审，以学校复审的成绩为准。10．各二级学院应加强对学位论文工作的督查，督查应有安排及文字记录。11．学位论文成绩评定不合格者，学校不发毕业证，不授予学士学位，但学生可在一年内补做学位论文，学生补做学位论文由所在二级学院安排。学位论文经补做、答辩及格后，根据学籍管理办法有关规定，可补发毕业证书或授予学士学位。学位论文补做期间的各项费用由学生自行承担。（五）总结与归档1．学位论文工作结束后，各二级学院应及时总结经验、查找问题、寻找对策，写出工作总结，并分专业写出质量分析报告。工作总结和质量分析报告在学位论文工作结束后两周内交教务处。2．答辩结束后，学生根据答辩小组的建议或意见进一步加以修改和完善，并将装订成册的学位论文文稿或电子