北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教学设计（ ）

北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计（）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕运动与健身主题，通过阅读课文TheUnderdog，帮助学生了解运动中的不屈不挠精神，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力，培养学生对体育运动的兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过阅读TheUnderdog一文，学生将提升信息获取、理解分析和语言表达的能力，同时学习体育精神中的坚持与拼搏。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对运动的态度和价值观。思维品质上，鼓励学生通过课文内容进行批判性思考，形成自己的见解。学习能力上，通过课堂互动和自主学习，学生将学会有效策略，提升英语学习效率。三、学习者分析1.学生已经掌握了与运动和健身相关的词汇和基本句型，具备一定的阅读理解能力，能够理解和描述简单的运动场景和故事。

2.学生对体育活动有较高的兴趣，乐于参与讨论和分享自己的运动经历。他们在学习英语时，倾向于通过实践和互动来提高语言能力，喜欢在小组合作中学习和交流。同时，学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读课文和课后练习来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对课文中的长难句理解不足，可能影响阅读速度和理解深度。

-部分专业运动术语的掌握可能较困难，需要额外的解释和记忆。

-在口语表达时，可能会出现语法错误和词汇选择的困难。

-部分学生可能由于害羞或自信心不足，不愿意在课堂上积极发言或参与互动。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备北师大版（2019）必修第一册英语教材，确保能够顺利开展课文阅读和练习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的运动图片和视频，用于引入话题和增强学生对课文内容的理解。

3.教学工具：确保有多媒体设备，如投影仪和电脑，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道运动对健康的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于运动与健身的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力和健身的重要性。

-简短介绍运动与健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动与健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动与健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解运动与健身的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍运动与健身的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解运动与健身的实际应用或作用。

3.运动与健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动与健身的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的运动与健身案例进行分析，如奥运会上的感人故事、健身达人的蜕变历程等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动与健身的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动与健身的理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论运动与健身的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与运动与健身相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校推广运动文化”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动与健身的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动与健身的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括运动与健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调运动与健身在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动与健身的理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动与健身的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《运动的力量》（作者：匿名），一本探讨运动如何改变个人生活和社会的书籍。

-《运动与健康》（作者：李明），一本详细介绍运动对身体健康影响的科普读物。

-《健身宝典》（作者：王红），一本涵盖多种运动项目和健身方法的指南。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查周围人的运动习惯，分析运动对他们生活的影响，并撰写一份调查报告。

-要求学生选择一项运动，研究其历史起源、发展过程以及对该运动项目的规则和技巧进行深入了解，最后制作一份PPT进行分享。

-鼓励学生参与学校的体育活动，如运动会、体育俱乐部等，亲身体验运动带来的乐趣和收获。

-推荐学生观看与运动相关的纪录片，如《体育的力量》、《健身之旅》等，了解运动对个人和社会的积极影响。

-让学生探究运动与心理健康之间的关系，阅读相关研究文章，并撰写一篇关于运动对心理健康的益处的短文。

-鼓励学生参加运动与健身相关的线上课程或讲座，如运动营养学、运动伤害防护等，拓展自己的知识领域。

-建议学生定期阅读体育类报纸和杂志，了解最新的体育新闻和运动科学研究进展。

-让学生尝试设计一份个人健身计划，结合自己的兴趣和能力，制定合理的运动目标和训练方案。

-鼓励学生与家人或朋友一起参与户外运动，如徒步、骑行等，增进亲子关系或友谊，同时享受运动带来的乐趣。

-最后，鼓励学生保持对运动的热情，将其作为一种生活方式，长期坚持，以实现身心健康的目标。七、教学反思与改进这节课结束后，我感到学生对于运动与健身的主题表现出了浓厚的兴趣，他们在课堂上的参与度和互动性也让我感到欣慰。然而，通过观察和学生的反馈，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在理解课文中的长难句时遇到了困难，这影响了他们对课文内容的深入理解。我计划在未来的教学中，增加对长难句的解析和练习，帮助学生提高阅读理解能力。

其次，尽管学生们在小组讨论中表现出色，但有些学生在表达自己的观点时仍然显得不够自信。我打算在接下来的课程中，更多地鼓励学生发表意见，并通过角色扮演、演讲练习等活动来提升他们的口语表达能力。

此外，我也注意到课堂上的时间管理还有待改进。有时，一些环节超出了预定的时间，导致后续内容匆忙完成。为了解决这个问题，我将在课前更仔细地规划每个环节的时间，并确保按照计划进行。

1.针对长难句理解问题，我将在课前准备一些难句解析的练习材料，让学生在课前预习，以便在课堂上能够更轻松地理解和讨论课文内容。

2.为了提高学生的口语自信，我计划开展更多的口语练习活动，如辩论、小型演讲等，让学生在安全的环境中练习表达。

3.我将调整课堂活动的时间分配，确保每个环节都能得到充分的时间，同时也会根据学生的反应和参与度灵活调整教学进度。

4.我会鼓励学生在课后自主阅读与运动相关的书籍和文章，以拓宽他们的知识面，并在课堂上分享他们的阅读心得。

5.为了更好地了解学生的学习情况，我计划在每节课后进行简短的反思活动，让学生填写反馈表格，告诉我他们对课堂内容的理解程度以及他们对教学方式的看法。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生课后阅读课文TheUnderdog，并划出至少五个他们认为难以理解的长难句，尝试用自己的话解释这些句子的意思。

2.写作作业：让学生基于课文内容，撰写一篇短文，描述运动对他们个人生活的影响，字数在150-200字之间。

3.口语作业：学生需要与家人或朋友用英语讨论他们最喜欢的运动项目，并记录下讨论的要点和感受。

4.练习作业：完成教材后的练习题，特别是关于课文理解的题目，以及词汇和语法练习。

作业反馈：

1.对于阅读作业，我会逐个批改学生划出的长难句和他们的解释，给出正确的解释并提供反馈，帮助学生提高阅读理解能力。

2.对于写作作业，我会重点批改学生的语法和用词，同时给出写作技巧的建议，如如何更好地组织文章结构、如何使用过渡句等，以提升学生的写作水平。

3.口语作业的反馈将主要通过课堂讨论进行，我会鼓励学生在课堂上分享他们的讨论成果，并对他们的表达给出即时反馈和建议。

4.对于练习作业，我会批改每个学生的练习卷，标出错误并提供正确的答案和解释。对于普遍错误，我会在下一堂课