中考分类集训1 地球与地图2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

中考分类集训1地球与地图2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘教版八年级下册地理同步教学设计——中考分类集训1地球与地图

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周第X节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：地球与地图

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握地球的相关知识，包括地球的形状、地球的运动、地图的阅读等。

3.教学重点：地球的形状、地球的运动、地图的阅读

4.教学难点：地球的运动、地图的阅读

三、教学过程

1.导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的形状，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍地球的形状、地球的运动、地图的阅读等基本知识。

3.案例分析：提供一些地图案例，让学生学会如何阅读地图，理解地图上的各种符号和信息。

4.课堂练习：设计一些有关地球和地图的练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。

6.作业布置：布置一些有关地球和地图的练习题，巩固所学知识。

四、教学评价二、核心素养目标1.地理实践力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过地图阅读找到目的地，理解地图符号等。

2.综合思维：培养学生整合地理信息，分析地理现象的能力，如从地图上获取信息，理解地球运动对地理环境的影响。

3.区域认知：培养学生对地球不同区域的认知，如理解不同纬度地区的地球运动特点，了解不同地区的地图特点。

4.人地关系：培养学生理解人类活动与地理环境的关系，如通过了解地球的运动，理解气候变化对人类活动的影响。三、学情分析学生在进入八年级下册的学习之前，已经对地理学科有了初步的了解和认识，掌握了基本的地理知识。在学习地球与地图这一章节时，学生需要进一步深化对地球形状、地球运动和地图阅读的理解。

从知识层面来看，学生对于地球的基本形状、地球的自转和公转等概念已经有了初步的认识，但可能对于地球的详细运动规律和地图的阅读技巧还不够熟悉。从能力层面来看，学生在观察地理现象、分析地理问题等方面具备一定的能力，但在运用地理知识解决实际问题方面还有待提高。在素质方面，学生需要培养对地理学科的兴趣，提高自主学习的能力。

在学习行为习惯方面，部分学生可能对地理学科的学习兴趣不高，缺乏主动探索的精神。此外，部分学生在地图阅读和地理现象分析方面可能存在一定的困难，这可能影响他们在学习地球与地图这一章节时的学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析、课堂练习等方式，提高学生对地球与地图知识的理解和应用能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难，提高地理学科的核心素养。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、地球仪、地图册、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学资源、地理学科相关视频、动画、图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法、练习法等。五、教学过程导入：

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于地球与地图的知识。在开始正式学习之前，请同学们认真观察我们教室里的地球仪和地图册，思考一下，地球究竟是什么形状的呢？地球的运动又是如何影响我们的日常生活的呢？接下来，我们一起来探究这些问题。

新课导入：

首先，让我们来回顾一下地球的形状。地球并不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则椭球体。这是因为地球的自转造成的离心力使得赤道半径比极半径约长21.3公里。地球的这种形状对于我们理解和研究地球的自然环境、气候变化等方面有着重要的意义。

案例分析：

课堂练习：

现在，请同学们拿出练习册，我们一起完成第1-5题，这些题目主要考察我们对地球形状和地图阅读的掌握情况。

通过本节课的学习，我们知道了地球的形状以及地球的运动对我们生活的影响，同时也学会了如何阅读地图。这些都是地理学科的基础知识，对我们理解和研究地理环境有着重要的意义。希望同学们能够扎实掌握这些知识，并能够在生活中灵活运用。

作业布置：

请同学们回家后，运用所学知识，绘制一幅简单的家庭住址地图，并标注出比例尺、图例和方向。明天上课时，我们将一起分享大家的成果。六、知识点梳理一、地球的形状

1.地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓的不规则椭球体。

2.地球形状的证据：地平线、船只的远去、月食、卫星照片等。

二、地球的运动

1.地球的自转：地球绕地轴自西向东旋转，周期为一天。

2.地球的公转：地球绕太阳公转，周期为一年。

3.地球运动的影响：昼夜交替、四季变化、正午太阳高度的变化等。

三、地图的阅读

1.地图的要素：比例尺、图例、方向、坐标系等。

2.地图的类型：自然地图、社会经济地图、地形图、平面图等。

3.地图的阅读方法：观察图例、识别符号、理解图注、分析图示等。

四、地图的绘制

1.地图的绘制原则：准确性、简洁性、清晰性、实用性等。

2.地图的绘制方法：手工绘制、计算机辅助绘制等。

3.地图的绘制步骤：确定比例尺、绘制基准线、标注要素、填充颜色等。

五、地球的运动规律

1.地球自转的规律：地球自转速度、自转轴的倾角等。

2.地球公转的规律：地球公转速度、公转轨道的特点等。

3.地球运动规律的应用：地球仪的制作、地图的绘制等。

六、地图的应用

1.地图在日常生活中的应用：导航、旅游、规划等。

2.地图在科学研究中的应用：地理信息系统、遥感技术等。

3.地图在国际交流中的应用：地图投影、地图标准等。七、教学反思与改进在刚刚结束的地球与地图的教学中，我尝试采用了多种教学方法和手段，引导学生从不同的角度理解和掌握地球的形状、运动以及地图的阅读和绘制。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也收到了一些积极的反馈。

首先，我发现学生在地图的阅读方面存在一些困难，特别是在理解比例尺和图例方面。因此，我计划在未来的教学中，更加详细地解释这些概念，并增加一些实际操作的环节，让学生通过实际操作来加深对地图阅读的理解。

其次，我在课堂上使用了大量的多媒体资源，包括视频和动画，希望能够更加生动地展示地球的运动和地图的绘制过程。但是，我发现学生在观看视频和动画时，注意力容易分散，很难集中精力去理解和思考。因此，我计划在未来的教学中，适当减少多媒体资源的使用，而是通过更多的互动和讨论来引导学生积极参与课堂。

此外，我也注意到学生在课堂练习时，对于一些实际问题的解决还显得有些吃力。这让我意识到，我需要更多地提供实际问题的情境，让学生在解决实际问题的过程中，运用和巩固所学的知识。八、板书设计1.地球的形状

-两极稍扁，赤道略鼓的不规则椭球体

-证据：地平线、船只的远去、月食、卫星照片

2.地球的运动

-自转：地球绕地轴自西向东旋转，周期为一天

-公转：地球绕太阳公转，周期为一年

-影响：昼夜交替、四季变化、正午太阳高度的变化

3.地图的阅读

-要素：比例尺、图例、方向、坐标系

-类型：自然地图、社会经济地图、地形图、平面图

-阅读方法：观察图例、识别符号、理解图注、分析图示

4.地图的绘制

-原则：准确性、简洁性、清晰性、实用性

-方法：手工绘制、计算机辅助