2024年秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise教案 （新版）人教新目标版

2024年秋八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教新目标版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024年秋第一周星期三下午第三节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同的运动项目和频率，认识到运动对健康的重要性，培养良好的运动习惯。

3.思维品质：通过本节课的任务和活动，学生能够发展分析、推理和判断的能力，能够用英语表达自己的观点和看法。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，培养独立解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时和一般过去时。此外，学生应该具备一定的听力理解和口语表达能力，能够进行简单的日常交流。在文化方面，学生可能已经了解到一些关于健康和运动的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活实际相关的课题往往比较感兴趣。他们在语言能力方面各有差异，但总体上已经具备了初步的英语听说读写能力。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，一部分学生偏好听觉学习，还有一部分学生偏好动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如"exercise"、"frequency"等，以及不同的运动项目名称。此外，在听说活动中，部分学生可能会感到紧张，不敢开口说英语，这对他们的自信心可能造成影响。在语言运用方面，如何将所学知识运用到实际情境中，进行流畅的交际，对学生来说也是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版八年级英语上册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。例如，可以准备一些关于不同运动项目的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和交流的环境，可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成小组，每个小组围绕一张桌子坐下，这样可以促进学生之间的互动和合作。此外，可以准备一些白板或黑板，以便学生能够在上面写下自己的想法和答案。

5.教学工具：确保教室中有足够的投影仪和屏幕，以便进行多媒体教学。同时，准备一些便签纸和彩笔，以便学生在课堂上进行小组讨论和展示。

6.学习资料：为了帮助学生更好地复习和巩固课程内容，可以准备一些学习资料，如练习册、Workbook等。这些资料应该与教材内容相匹配，以便学生能够在课堂上进行练习和应用。

7.互动活动：为了增加学生的参与度和积极性，可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演和游戏等。这些活动可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时提高他们的语言表达能力和团队合作能力。

8.评估工具：为了监测学生的学习进度和掌握情况，可以准备一些评估工具，如测试卷、作业和课堂表现记录等。这些工具可以帮助教师了解学生的学习情况，及时进行教学调整和改进。

9.教学参考资料：为了提高教学效果和质量，教师可以准备一些教学参考资料，如教学大纲、教案和教学视频等。这些资料可以帮助教师更好地组织和规划教学内容，提高教学水平和质量。

10.学生作业：为了巩固学生的学习成果，可以布置一些与本节课内容相关的作业，如写作、口语表达和阅读理解等。这些作业应该具有针对性和挑战性，以便激发学生的学习兴趣和动力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

在上课之初，教师可以通过一张展示不同运动项目的图片或视频来吸引学生的注意力。例如，可以展示一张图片，上面有学生参与各种运动，如跑步、游泳、篮球等。然后，教师可以提问学生：“Doyoulikeexercising?Whatkindofsportsdoyouoftendo?”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引导他们参与到课堂讨论中来。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师首先介绍本节课的主题“Howoftendoyouexercise”，并通过示例句“Iexerciseeveryday.”来展示一般现在时态的用法。然后，引导学生模仿示例，用自己的运动习惯进行造句，如“Ioftenplaybasketballonweekends.”。

（2）接着，教师讲解一般过去时态的用法，示例句“Yesterday,Iplayedtennis.”。让学生尝试将一般现在时态的句子改为一般过去时态，如“Iexercisedeveryday.”改为“Iexercisedyesterday.”。

（3）教师通过听力活动，让学生练习听懂并回答关于运动频率的问题。例如，播放一段对话，内容是两个人在讨论他们的运动习惯，学生需要听懂并回答问题：“Howoftendotheyexercise?”。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，模拟生活中与人交流运动习惯的场景。例如，学生A问学生B：“Howoftendoyouexercise?”，学生B回答：“Ioftengoswimmingonweekends.”，然后学生A可以根据对方的回答提出建议或进行评论。

（2）学生进行小组竞赛，每组选择一项运动，然后用英语介绍这项运动的特点和好处。例如，小组A选择篮球，他们可以用英语说：“Basketballisateamsportthathelpsusimproveourcoordinationandteamwork.”，然后其他小组可以对他们的介绍进行评价和投票。

（3）学生分组讨论如何制定一个合理的运动计划。例如，学生可以讨论他们在一周内打算进行哪些运动，以及他们打算如何安排时间。教师可以提供一些运动项目的图片和信息，以帮助学生进行讨论。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）学生分组讨论本节课学习的一般现在时和一般过去时态的用法。教师可以提供一些句子，让学生区分一般现在时和一般过去时，并解释他们的用法和区别。

（2）学生分组讨论如何用英语表达自己的运动习惯。教师可以提供一些关键词和短语，如“exercise”、“frequency”、“often”等，让学生结合这些词汇来表达自己的运动习惯。

（3）学生分组讨论如何用英语描述一项运动的特点和好处。教师可以提供一些运动项目的图片和信息，让学生结合这些信息来用英语描述运动项目。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学习的内容，包括一般现在时和一般过去时态的用法，以及如何用英语表达自己的运动习惯。然后，教师可以总结本节课的重点内容，并提醒学生注意运动对健康的重要性。最后，教师可以布置一些与本节课内容相关的作业，如用英语写一篇关于自己运动习惯的短文。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括文章、故事、新闻报道等，以丰富学生对运动主题的理解和认识。例如，可以提供一篇关于运动对心理健康好处的文章，让学生了解运动如何帮助减轻压力和提高心情。还可以提供一篇关于不同运动项目的特点和优点的文章，让学生了解更多的运动选择，并找到适合自己的运动项目。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。教师可以提供一些与运动相关的网站或资源，供学生进一步学习和探索。例如，可以推荐一些运动技巧的教学视频，让学生在课后学习并提高自己的运动技能。还可以提供一些运动健康相关的在线文章和研究报告，让学生深入了解运动对身体健康的影响。

3.鼓励学生参与运动活动和比赛。教师可以组织或推荐一些校内的运动比赛和活动，如篮球比赛、跑步比赛等，让学生有机会在实际中运用所学的运动知识和技能。此外，还可以鼓励学生参加社区或俱乐部的运动团队，与他人一起进行运动，培养团队合作精神和社交能力。

4.鼓励学生进行运动习惯的自我反思和评价。教师可以要求学生在课后对自己的运动习惯进行反思，思考自己是否保持了规律的运动习惯，以及运动对他们的身体和心理健康的影响。学生可以通过写日记、制作海报或进行小组分享的方式，表达自己的思考和感悟。

5.鼓励学生进行运动计划的制定和实践。教师可以指导学生如何制定一个合理的运动计划，包括选择适合自己的运动项目、安排合适的时间和频率，以及设定可达到的目标。学生可以根据自己的情况和兴趣，制定一个个性化的运动计划，并在课后进行实践和坚持。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：提供与运动和健康相关的英语阅读材料，如文章、故事、新闻报道等。例如，可以提供一篇关于运动对心理健康好处的文章，让学生了解运动如何帮助减轻压力和提高心情。还可以提供一篇关于不同运动项目的特点和优点的文章，让学生了解更多的运动选择，并找到适合自己的运动项目。

（2）视频资源：推荐一些与运动相关的教学视频，如运动技巧的教学视频、运动健康相关的讲座视频等。这些视频可以帮助学生进一步提高运动技能，增加对运动健康的认识。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（2）要求学生阅读提供的拓展材料，并做好阅读笔记。学生可以写下自己对文章内容的理解和感悟，也可以就文章中的观点进行自己的思考和评论。

（3）鼓励学生观看推荐的video资源，并做好观后感的撰写。学生可以写下自己对视频内容的理解和感悟，也可以就视频中的内容和知识点进行自己的思考和评论。

（4）鼓励学生参与运动活动和比赛。教师可以组织或推荐一些校内的运动比赛和活动，如篮球比赛、跑步比赛等，让学生有机会在实际中运用所学的运动知识和技能。此外，还可以鼓励学生参加社区或俱乐部的运动团队，与他人一起进行运动，培养团队合作精神和社交能力。

（5）鼓励学生进行运动习惯的自我反思和评价。教师可以要求学生在课后对自己的运动习惯进行反思，思考自己是否保持了规律的运动习惯，以及运动对他们的身体和心理健康的影响。学生可以通过写日记、制作海报或进行小组分享的方式，表达自己的思考和感悟。

（6）鼓励学生进行运动计划的制定和实践。教师可以指导学生如何制定一个合理的运动计划，包括选择适合自己的运动项目、安排合适的时间和频率，以及设定可达到的目标。学生可以根据自己的情况和兴趣，制定一个个性化的运动计划，并在课后进行实践和坚持。教学反思这节课的内容是关于运动习惯的英语学习，我通过各种教学活动和互动，让学生们能够在实际中运用所学的英语知识。首先，我在课堂上通过展示不同运动项目的图片和视频，吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。然后，我通过讲解一般现在时和一般过去时态的用法，让学生们能够在实际中运用所学的英语语法知识。在讲解时，我使用了示例句和练习题，帮助学生们更好地理解和掌握时态的用法。接着，我通过听力活动，让学生们练习听懂并回答关于运动频率的问题，提高了他们的听力理解能力。

在实践活动环节，我组织了角色扮演和小组竞赛等活动，让学生们能够在实际中运用所学的英语知识。通过这些活动，学生们不仅能够提高自己的英语口语能力，还能够提高自己的团队合作能力。此外，我还组织了一次学生小组讨论，让学生们能够进一步深入地思考和讨论运动习惯的主题。

最后，我布置了一些与本节课内容相关的作业，如用英语写一篇关于自己运动习惯的短文。这些作业不仅能够帮助学生们巩固所学的知识，还能够激发他们自主学习和探究的兴趣。

在课后拓展方面，我发现学生们对阅读材料和视频资源非常感兴趣，他们能够积极参与自主学习和拓展。通过阅读材料和观看视频资源，学生们能够更深入地了解运动主题，提高自己的英语阅读和听力理解能力。同时，学生们也能够通过参与运动活动和比赛，提高自己的运动技能和团队合作能力。

在教学反思中，我认为这节课的教学效果总体上是好的，学生们积极参与课堂讨论和活动，表现出对运动主题的兴趣。在讲解语法知识时，我需要更加注重学生的理解和掌握情况，提供更多的练习和反馈。在实践活动环节，我需要更加注重学生的参与和表现，提供更多的指导和启发。在课后拓展方面，我需要更加注重学生的自主学习和探究，提供更多的阅读材料和视频资源。板书设计（1）重点知识点：一般现在时和一般过去时态的用法。

（2）重点词：exercise、frequency、often、usually、always、never、yesterday、lastweek、lastyear等。

（3）重点句：Iexerciseeveryday.（我每天锻炼。）

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