2024年秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场的抗战同步教案 新人教版

2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战同步教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战同步教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是《正面战场的抗战同步教案新人教版》。本节课是2024年秋八年级历史上册，第六单元“中华民族的抗日战争”的第20课。课程内容包括：

1.抗日战争的背景和正面战场的形成；

2.正面战场的主要战役和战斗；

3.抗日战争中中国军队的抗战精神和英勇事迹；

4.抗日战争对中国历史和现实的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的整体背景和中国共产党的抗战贡献。本节课将通过分析正面战场的抗战，让学生更加深入地了解抗日战争的历史进程和民族精神，培养学生对抗日战争中英勇事迹的敬仰之情。同时，本节课的内容也将与学生的现实生活相结合，让学生认识到抗日战争对中国的深远影响，增强学生的国家认同感和历史责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.史料实证：通过分析抗日战争中正面战场的战役和战斗，培养学生对历史事件的深入理解和实证分析能力。

2.历史理解：通过了解抗日战争的背景和正面战场的抗战，使学生深入理解抗日战争的历史意义和民族精神。

3.家国情怀：通过学习抗日战争中中国军队的英勇事迹，培养学生对国家历史的尊重和敬仰，增强家国情怀。

4.批判性思维：通过分析抗日战争中的不同观点和意见，培养学生批判性思维能力，学会从不同角度看待问题。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是抗日战争中正面战场的抗战。具体重点包括：

（1）抗日战争的背景和正面战场的形成；

（2）正面战场的主要战役和战斗，如台儿庄战役、武汉会战、四行仓库保卫战等；

（3）抗日战争中中国军队的抗战精神和英勇事迹，如国民革命军在上海淞沪会战中的表现、八路军在平型关大捷中的表现等；

（4）抗日战争对中国历史和现实的影响。

2.教学难点：

本节课的难点主要体现在对抗日战争中正面战场的历史意义和民族精神的理解，以及对学生批判性思维能力的培养。具体难点包括：

（1）抗日战争中正面战场的战略地位和作用，如何引导学生从战役和战斗的具体事实中提炼出其历史意义；

（2）抗日战争中中国军队的抗战精神和英勇事迹，如何引导学生从历史事件中感受到民族精神的力量；

（3）抗日战争对中国历史和现实的影响，如何引导学生从历史的角度审视现实问题，培养其批判性思维能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重史料的实证分析，引导学生从具体的历史事件中提炼出核心知识，并通过对比分析、讨论交流等教学方法，帮助学生突破难点，深入理解抗日战争中正面战场的抗战意义和民族精神。同时，教师还应注重培养学生的批判性思维能力，引导学生从历史的角度审视现实问题，从而提高学生的学科核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《正面战场的抗战同步教案新人教版》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备抗日战争中正面战场的战役和战斗的图片和地图，以直观地展示战场的地理环境和战役的进程。还可以准备相关的历史视频资料，如抗日战争的纪录片、战役的现场视频等，以增加学生对历史事件的直观感受。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备模拟战斗的模型或沙盘，让学生通过实际操作来模拟战役的进程，增强学生对战役策略和战斗过程的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置几个讨论区，每个讨论区配备相应的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，如果有实验操作的需求，可以设置专门的实验操作台，配备必要的实验器材和工具。

此外，还需要准备网络连接设备，如投影仪、音响设备等，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，准备打印机和复印机等办公设备，以便于打印和复印教学资料。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段抗日战争的纪录片，引导学生回顾抗日战争的背景，然后提出问题：“抗日战争中，正面战场的作用和意义是什么？”让学生思考并导入新课。

2.新课讲授（20分钟）

第一部分：抗日战争的背景和正面战场的形成（5分钟）

讲解抗日战争爆发的背景，以及正面战场形成的经过，如国共合作、淞沪会战等。

第二部分：正面战场的主要战役和战斗（5分钟）

举例介绍台儿庄战役、武汉会战、四行仓库保卫战等战役的战斗过程和结果，强调中国军队的抗战精神和英勇事迹。

第三部分：抗日战争中中国军队的抗战精神和英勇事迹（5分钟）

通过讲述国民革命军在上海淞沪会战、八路军在平型关大捷等战役中的英勇表现，引导学生感受中国军队的抗战精神。

3.实践活动（10分钟）

第一部分：学生分组讨论（3分钟）

让学生分组讨论抗日战争中正面战场的战略地位和作用，以及中国军队的抗战精神和英勇事迹。

第二部分：模拟战斗（2分钟）

每组选择一个战役，利用模拟战斗器材进行战斗模拟，让学生从实际操作中理解战役策略和战斗过程。

第三部分：分享成果（5分钟）

每组派代表分享讨论和模拟战斗的成果，其他组进行评价和补充。

4.学生小组讨论（15分钟）

第一部分：讨论抗日战争中正面战场的战略地位和作用（5分钟）

引导学生从战役和战斗的具体事实中提炼出正面战场的战略地位和作用。

第二部分：讨论中国军队的抗战精神和英勇事迹（5分钟）

引导学生从历史事件中感受到民族精神的力量。

第三部分：讨论抗日战争对中国历史和现实的影响（5分钟）

引导学生从历史的角度审视现实问题，培养其批判性思维能力。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调抗日战争中正面战场的抗战意义和民族精神。布置作业，让学生结合教材和所学内容，撰写一篇关于抗日战争中正面战场的短文。

总计用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解抗日战争中正面战场的战略地位和作用，掌握台儿庄战役、武汉会战、四行仓库保卫战等主要战役的战斗过程和结果，了解中国军队的抗战精神和英勇事迹。

2.能力提升：学生能够通过模拟战斗和小组讨论等方式，提升史料实证、历史理解和家国情怀等学科核心素养。例如，通过模拟战斗，学生能够更好地理解战役策略和战斗过程；通过小组讨论，学生能够培养团队合作能力和批判性思维。

3.情感态度：学生能够增强对抗日战争中英勇事迹的敬仰之情，培养民族自豪感和历史责任感。通过学习中国军队的抗战精神和英勇事迹，学生能够感受到民族精神的力量，更加珍惜和维护国家的和平与稳定。

4.实际应用：学生能够将所学的抗日战争中正面战场的抗战知识与现实生活相结合，提高对国家历史的认同感和现实问题的洞察力。例如，学生能够从历史的角度审视现实问题，对国家的发展和未来有更深入的思考。作业布置与反馈1.作业布置（100字）

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下内容：

-让学生结合教材和所学内容，撰写一篇关于抗日战争中正面战场的短文，要求突出战役的进程、中国军队的抗战精神和英勇事迹；

-让学生分析抗日战争中正面战场的战略地位和作用，以及对中国历史和现实的影响，要求结合具体战役和事件进行论述；

-让学生通过查找资料或采访长辈，了解抗日战争中正面战场的抗战故事，要求写一篇心得体会，分享对抗战精神的理解和感悟。

2.作业反馈（2000字）

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈可以包括以下方面：

-内容完整性：检查学生作业是否涵盖了作业要求的所有内容，是否有关键信息的遗漏；

-论述准确性：评估学生作业中的史实是否准确，论点是否合理，论证是否充分；

-观点鲜明性：关注学生作业中的观点是否明确，是否能够围绕主题进行论述；

-表达清晰性：检查学生作业的表达是否清晰，语言是否流畅，格式是否规范；

-深度思考：评估学生是否能够从历史的角度审视现实问题，是否能够提出有深度的见解；

-创新性：鼓励学生在作业中提出新颖的观点或运用创新的方法进行论述。

在批改作业的过程中，教师应尽量给出具体的修改意见和改进建议，帮助学生提高作业质量。同时，教师还可以在课堂上选取部分作业进行点评和展示，让学生相互学习和借鉴。通过及时的作业反馈，教师能够了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，提高教学效果。内容逻辑关系①抗日战争的背景和正面战场的形成：首先，介绍抗日战争爆发的背景，包括日本侵华的侵略行为和中国政府的应对措施。然后，讲解正面战场形成的经过，如国共合作、淞沪会战等关键事件。

②正面战场的主要战役和战斗：接着，详细介绍台儿庄战役、武汉会战、四行仓库保卫战等主要战役的战斗过程和结果，强调中国军队的抗战精神和英勇事迹。

③抗日战争中中国军队的抗战精神和英勇事迹：最后，通过讲述国民革命军在上海淞沪会战、八路军在平型关大捷等战役中的英勇表现，引导学生感受中国军队的抗战精神。

④抗日战争对中国历史和现实的影响：总结抗日战争对中国历史和现实的影响，强调抗日战争的重要性和历史意义。

2.教学难点的逻辑关系（500字）

①抗日战争中正面战场的战略地位和作用：分析抗日战争中正面战场的战略地位和作用，引导学生从战役和战斗的具体事实中提炼出其历史意义。

②抗日战争中中国军队的抗战精神和英勇事迹：引导学生从历史事件中感受到民族精神的力量，理解中国军队的抗战精神和英勇事迹。

③抗日战争对中国历史和现实的影响：引导学生从历史的角度审视现实问题，培养其批判性思维能力，理解抗日战争对中国历史和现实的影响。

3.教学资源的逻辑关系（500字）

①教材：使用《正面战场的抗战同步教案新人教版》教材，引导学生跟随教学进度进行学习和复习。

②辅助材料：利用与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，直观地展示战场的地理环境和战役的进程。