2024年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味教案 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是家的意味。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家庭的基本概念，本节课将进一步引导学生深入理解家庭的意义，感受家庭中的亲情之爱。具体内容包括：

1.家的定义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家的功能：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。

3.家庭的关系：家庭中的关系主要包括夫妻关系、亲子关系和其他亲属关系。

4.家庭的作用：家庭是我们的娱乐天地、天然学校、今后发展的大本营。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在帮助学生树立家庭责任意识，培养学生的家庭情感，提高学生与家人沟通和相处的能力。具体包括：

1.增强学生对家庭的认识，理解家庭的重要性，培养学生的家庭归属感。

2.培养学生尊重父母、关爱亲人的情感，提升家庭道德观念。

3.培养学生与家人有效沟通、和谐相处的能力，增强家庭关系。

4.引导学生从家庭的角度思考个人成长，培养学生的家庭责任感。学情分析本节课的对象是2024年的七年级学生，他们正处在青春期的初期，生理和心理都在发生巨大的变化。这一阶段的学生开始对家庭有更深入的思考，同时他们的独立意识也在逐渐增强。

1.知识与能力方面：学生在之前的学习中已经了解了家庭的基本概念，他们对家庭有一定的认识。但是，他们对家庭的作用和家庭中的亲情之爱的理解还不到位，需要通过本节课的学习来进一步深化。学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过课本和材料来获取信息，同时也具备了一定的思考和分析能力，能够对家庭问题进行一定的思考和分析。

2.情感态度与价值观方面：学生对家庭有深厚的感情，他们认为家庭是他们最温暖的港湾。但是，随着独立意识的增强，他们开始对父母的管教有所抵触，对家庭的要求也开始有所不满。这就需要通过本节课的学习，让学生理解家庭的重要性，理解父母的爱，培养他们的家庭责任感。

3.行为习惯方面：学生在学习上有较强的主动性，他们愿意去学习新的知识，但也存在着一定的拖延和懒惰的习惯。在课堂参与上，他们愿意参与到课堂讨论中，但也存在着一定的沉默和被动的现象。在家庭相处上，他们愿意与家人分享自己的快乐和困扰，但也存在着一定的沟通不畅和理解不足的问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室，投影仪，计算机，白板，教学挂图，课本，练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统，班级微信群，学习资料共享平台。

3.信息化资源：教学视频，教学音频，在线讨论区，教育网站，相关文章和案例。

4.教学手段：讲解，小组讨论，案例分析，角色扮演，情景模拟，互动游戏。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段家庭视频，让学生感受家庭的温暖，引发学生对家庭的思考。然后教师提问：“你们对家庭有什么样的认识和感受？家庭对你们来说意味着什么？”让学生分享自己的观点和感受，从而引出本节课的主题——家的意味。

2.新课讲授（15分钟）

首先，教师通过讲解，让学生了解家庭的基本概念，包括家庭的定义、家庭的功能、家庭的关系和家庭的作用。其次，教师结合课本案例，让学生分析家庭中的亲情之爱，引导学生理解父母的爱和家庭成员之间的相互关爱。最后，教师通过讲解和举例，让学生认识到家庭的重要性，培养他们的家庭责任感。

3.实践活动（10分钟）

学生分组，每组选择一个家庭角色（如父母、子女、兄弟姐妹等），通过角色扮演，体验家庭成员之间的相互关爱和责任。然后，各组分享自己的体验，讨论家庭中的亲情之爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

教师提出三个讨论话题：

a.家庭对你的成长有什么影响？

b.你如何与家人沟通和相处？

c.你如何表达对家人的爱和感激？

学生分组讨论，分享自己的观点和经验，从而增强家庭观念，提高与家人沟通和相处的能力。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结家庭的重要性、家庭中的亲情之爱以及如何与家人沟通和相处。最后，教师鼓励学生在日常生活中多与家人沟通，表达对家人的爱和感激。

总计用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的意义》：一篇关于家庭功能和家庭关系的文章，深入探讨了家庭对个人成长的重要性。

-《亲情之爱》：一篇关于家庭成员之间相互关爱的文章，通过真实案例分析，展示了家庭中亲情的力量。

-《家庭沟通的艺术》：一篇关于如何与家人有效沟通的文章，提供了实用的沟通技巧和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考和反思自己的家庭关系，写一篇关于自己家庭成员之间关系的文章，分享自己的感悟和体会。

-让学生采访家庭成员，了解他们对家庭的爱和责任的认识，以及他们与家人沟通和相处的技巧。

-让学生研究不同文化背景下的家庭观念和家庭关系，比较和分析不同文化之间的差异和相似之处。教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我发现，学生们对家庭的理解和认识远比我想象的要深刻。他们在课堂上分享了自己的家庭故事，让我感受到了他们对家庭的热爱和珍惜。这让我深感教学的喜悦和满足。

同时，我也发现了一些问题。有的学生在讨论中表现得比较内向，不愿意表达自己的观点。这可能是因为他们对自己的家庭观念还不够明确，或者是对公共场合表达自己的观点感到紧张。作为教师，我需要更多地关注这些学生，引导他们表达自己的观点，让他们感受到家庭的温暖和关爱。

此外，我在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，我在讲解家庭的功能和作用时，可能没有解释得足够清晰，导致部分学生对此理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和策略，确保他们能够更好地理解和掌握知识。

这节课让我深刻体会到了教学相长的道理。教学不仅是一种知识的传递，更是一种情感的交流。作为教师，我需要不断学习和提升自己，以便更好地引导学生。同时，我也要关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了家的意味，了解了家庭的基本概念、家庭的功能、家庭的关系和家庭的作用。我们通过角色扮演和小组讨论，体验了家庭成员之间的相互关爱和责任，并讨论了如何与家人沟通和相处。希望同学们能够认识到家庭的重要性，珍惜家人之间的亲情，学会与家人有效沟通，表达对家人的爱和感激。

当堂检测：

1.家庭的定义是什么？请简要描述家庭的三个功能。

2.家庭的关系主要包括哪几种？请举例说明每种关系的重要性。

3.家庭的作用有哪些？请结合实例谈谈你对家庭作用的理解。

4.如何与家人沟通和相处？请列举三种有效沟通的技巧。

5.请结合自己的家庭经历，谈谈你对