2024年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料苯1教案 新人教版必修2

2024年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料苯1教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中化学——有机化合物

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）了解苯的结构和性质；

（2）掌握苯的制备方法和应用；

（3）了解石油和煤的两种基本化工原料苯的来源和重要性。

2.教学目标：

（1）学生能够掌握苯的结构和性质；

（2）学生能够理解苯的制备方法和应用；

（3）学生能够了解石油和煤的两种基本化工原料苯的来源和重要性。

三、教学过程

1.导入：通过石油和煤的加工过程，引入苯的概念和重要性。

2.新课导入：介绍苯的结构和性质，通过示例和实验，让学生直观地了解苯的特点。

3.教学案例：讲解苯的制备方法，结合实际情况，让学生了解苯的生产过程。

4.课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨苯的应用领域和作用。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调苯的结构、制备方法和应用。

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

四、教学方法和手段

1.教学方法：采用讲授法、演示法、实验法、讨论法等多种教学方法；

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学手段，提高课堂效果。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过观察实验现象，分析苯的结构和性质，培养学生实验操作能力和科学思维。

2.证据推理能力：引导学生运用实验结果和相关知识，推理出苯的制备方法和应用，培养学生逻辑思维和论证能力。

3.科学解释能力：使学生能够运用所学知识，对苯的相关现象和问题进行科学解释，提高学生的知识应用能力。

4.化学价值观：通过了解石油和煤的两种基本化工原料苯的来源和重要性，使学生认识到化学在生活中的重要作用，培养学生的社会责任感。

5.创新与迁移能力：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，发挥创新思维，将所学知识迁移到其他领域，培养学生创新精神和综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.苯的结构和性质；

2.苯的制备方法和应用；

3.石油和煤的两种基本化工原料苯的来源和重要性。

难点：

1.苯的结构特点及其对性质的影响；

2.苯的制备方法的原理和操作；

3.石油和煤加工过程中苯的生成和利用。

解决办法：

1.通过示例和实验，直观地展示苯的结构和性质，引导学生理解和掌握；

2.通过讲解和实验，详细解释苯的制备方法及其原理，结合实际情况，让学生了解苯的生产过程；

3.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示石油和煤加工过程中苯的生成和利用，帮助学生理解和记忆。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、试管、烧杯、试剂等；

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库；

3.信息化资源：苯的结构模型动画、苯的制备实验视频、石油和煤加工过程图片等；

4.教学手段：讲授法、演示法、实验法、讨论法、小组合作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课主题

过程：利用石油和煤的加工过程的图片，引导学生思考石油和煤中有哪些基本化工原料，进而引入本节课的主题——苯。

2.苯的结构和性质（10分钟）

目标：使学生掌握苯的结构和性质

过程：通过多媒体动画展示苯的结构模型，引导学生了解苯的结构特点；然后通过实验演示苯的性质，如溶解性、沸点等，让学生观察并总结。

3.苯的制备方法和应用（20分钟）

目标：使学生了解苯的制备方法和应用领域

过程：详细讲解苯的制备方法，包括芳香烃的催化重整、煤的干馏等，结合实验操作让学生了解制备过程；然后介绍苯的应用领域，如塑料、合成纤维、药物等，结合实际例子让学生理解苯的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力

过程：布置讨论题目，如“石油和煤加工过程中苯的生成和利用”，让学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和理解，培养学生的合作交流能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维能力

过程：邀请学生代表进行讨论成果的展示，其他学生和教师进行点评和提问，引导学生深入思考和理解苯的相关知识。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力

过程：让学生用自己的语言总结本节课的主要内容，包括苯的结构、制备方法和应用，教师进行补充和完善，巩固学生对知识的掌握。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有机化学基础知识》，深入了解有机化合物的结构和性质；

-《石油化工原理》，学习石油加工过程中苯的生成和利用；

-《煤化工技术》，探索煤的干馏过程中苯的制备方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他有机化合物的结构和性质，了解它们在石油和煤加工中的应用；

-调查苯在生活中的应用实例，了解其在不同领域的重要性；

-探索新型有机化合物的制备方法，思考如何利用有机化学知识创新和发展。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我尽力通过多种教学方法和手段，让学生深入了解苯的结构、制备方法和应用。在导入环节，我利用了图片和实际例子，成功激发了学生的兴趣。然而，在讲解苯的结构和性质时，我发现部分学生对于抽象的化学结构仍然存在理解困难，因此在今后的教学中，我需要更多地运用实验和实物模型，帮助学生直观地理解有机化合物的结构特点。

此外，在课堂讨论环节，我给予学生充分的时间和空间发表自己的观点，但发现部分学生在小组合作中参与度不高，课堂氛围不够活跃。针对这一问题，我将在今后的教学中采取更加有效的课堂管理策略，引导每位学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

教学总结：

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.运用实验、模型等多种教学资源，帮助学生直观地理解有机化合物的结构特点；

2.加强课堂管理，提高学生的参与度，营造活跃的课堂氛围；

3.针对学生的个性化需求，进行针对性的辅导和指导，提高教学效果。重点题型整理1.题型一：苯的结构特点

题目：请简述苯的结构特点，并说明其对苯的性质的影响。

答案：苯的结构特点包括六个碳原子和六个氢原子组成的六元环，其中每个碳原子之间存在一种介于单键和双键之间的独特的化学键。苯的分子式为C6H6。苯环中的π电子均匀分布在整个环上，形成了稳定的π电子云，使得苯具有较高的稳定性和芳香性。苯的结构特点决定了它独特的溶解性、沸点、反应性等性质。

2.题型二：苯的制备方法

题目：请简述苯的制备方法，并说明其原理。

答案：苯的主要制备方法有芳香烃的催化重整和煤的干馏。芳香烃的催化重整是在高温、高压、催化剂的作用下，将链状烃转化为环状烃，其中苯是重要的产物。煤的干馏是将煤在缺氧条件下加热，分解生成一系列气体、液体和固体产物，其中包括苯。这些方法都利用了有机化合物在特定条件下的化学反应性质，通过控制反应条件，实现苯的高效制备。

3.题型三：苯的应用领域

题目：请列举至少三种苯的应用领域，并说明其作用。

答案：苯在化工、医药、农业等领域有着广泛的应用。在化工领域，苯是制造塑料、合成纤维、橡胶等材料的重要原料。在医药领域，苯及其衍生物可用于制造解热镇痛药、抗生素、抗抑郁药等药物。在农业领域，苯衍生物可用于制造杀虫剂、除草剂等农药。苯的应用领域广泛，体现了其在现代工业和生活中的重要地位。

4.题型四：苯的性质分析

题目：请分析下列实验现象，说明苯的哪些性质得到了体现。

实验现象：将苯与水混合，观察到苯浮在水面上，且不与水混合。

答案：这个实验现象体现了苯的以下性质：

（1）苯的密度比水小，因此能够浮在水面上；

（2）苯与水之间存在相互作用力，但由于相似相溶原理，苯不与水混合；

（3）苯的极性小于水，因此苯分子在水中的溶解度较小。

5.题型五：石油和煤的化工产品

题目：请说明石油和煤的化工产品中，哪些是苯的衍生物，并简要说明其用途。

答案：石油和煤的化工产品中，许多都是苯的衍生物。例如，苯乙烯是由苯和乙烯通过聚合反应得到的，用于制造聚苯乙烯塑料；苯酚是由苯经过催化氧化得到的，用于制造合成纤维和药物；苯甲酸是由苯甲酸酯经过水解得到的，用于制造香料和食品添加剂等。这些苯的衍生物在石油和煤的加工过程中起到了重要的作用，是重要的化工原料。板书设计1.苯的结构特点

①分子式：C6H6

②结构特点：六个碳原子和六个氢原子组成的六元环，碳原子之间存在介于单键和双键之间的独特化学键

③影响：稳定的π电子云，较高的稳定性和芳香性

2.苯的制备方法

①芳香烃的催化重整：链状烃转化为环状烃，制备苯

②煤的干馏：煤在缺氧条件下加热，分解生成苯等产物

③原理：有机化合物在特定条件下的化学反应性质

3.苯的应用领域

①化工：制造塑料、合成纤维、橡胶等

②医药：制造解热镇痛药、抗生素、抗抑郁药等

③农业：制造杀虫剂、除草剂等农药

4.苯的性质分析

①密度比水小，浮在水面上

②不与水混合，溶解度较小

③极性小于水，与水之间的相互作用力

5.石油和煤的化工产品中的苯衍生物

①苯乙烯：制造聚苯乙烯塑料

②苯酚：制造合成纤维和药物

③苯甲酸：制造香料和食品添加剂等

板书设计要求简洁明了，通过条理清晰的结构，帮助学生理解和记忆苯的结构、制备方法、应用领域和性质。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了苯的结构特点、制备方法、应用领域和性质。苯的结构特点是六个碳原子和六个氢原子组成的六元环，碳原子之间存在介于单键和双键之间的独特化学键，这种结构决定了苯具有较高的稳定性和芳香性。苯的主要制备方法有芳香烃的催化重整和煤的干馏，这两种方法都利用了有机化合物在特定条件下的化学反应性质，通过控制反应条件，实现苯的高效制备。苯在化工、医药、农业等领域有着广泛的应用，是重要的化工原料。同时，我们还分析了苯的性质，如密度比水小、不与水混合等，这些性质反映了苯的独特化学性质。

当堂检测：

1.简述苯的结构特点及其对性质的影响。

答案：苯的结构特点包括六个碳原子和六个氢原子组成的六元环，碳原子之间存在介于单键和双键之间的独特化学键。这种结构决定了苯具有较高的稳定性和芳香性。

2.列举两种苯的制备方法，并说明其原理。

答案：苯的主要制备方法有芳香烃的催化重整和煤的干馏。芳香烃的催化重整是在高温、高压、催化剂的作用下，将链状烃转化为环状烃，其中苯是重要的产物。煤的干馏是将煤在缺氧条件下加热，分解生成一系列气体、液体和固体产物，其中包括苯。这些方法都利用了有机化合物在特定条件下的化学反应性质，通过控制反应条件，实现苯的高效制备。

3.简述苯的应用领域，并说明其作用。

答案：苯在化工、医药、农业等领域有着广泛的应用。在化工领域，苯是制造塑料、合成纤维、橡胶等材料的重要原料。在医药领域，苯及其衍生物可用于制造解热镇痛药、抗生素、抗抑郁药等药物。在农业领域，苯衍生物可用于制造杀虫剂、除草剂等农药。苯的应用领域广泛，体现了其在现代工业和生活中的重要地位。

4.分析下列实验现象，说明苯的哪些性质得到了体现。

实验现象：将苯与水混合，观察到苯浮在水面上，且不与水混合。

答案：这个实验现象体现了苯的以下性质：

（1）苯的密度比水小，因此能够浮