2024年春七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展教案 新人教版

2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册——辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解辽宋夏金元时期的历史背景，掌握宋代经济发展的时间节点和空间范围。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析教材中的史料，了解宋代经济发展的具体情况，培养实证精神。

3.历史解释：学生能够对宋代经济发展的原因和影响进行解释，提高历史解释能力。

4.价值观念：通过学习宋代经济发展的历史，学生能够认识到经济发展对社会进步的重要作用，培养正确的价值观念。

5.创新思维：学生能够在分析宋代经济发展的过程中，提出自己的观点和见解，培养创新思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生已经对我国历史的发展脉络有了初步的了解，掌握了部分历史知识。具体到辽宋夏金元时期，学生可能已经了解了这一时期的基本历史背景，但对宋代经济发展的具体情况认知有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和具体事件感兴趣，形象思维能力强，喜欢通过图片、地图等直观教具来理解历史。在学习过程中，部分学生可能对复杂的经济概念和数据感到困惑，需要在教学过程中加以引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解宋代经济发展的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对经济概念的理解：学生可能对市场、货币、贸易等经济概念理解不深，需要在教学过程中进行解释和引导。

（2）对数据的理解和运用：学生可能对教材中提到的经济数据和统计信息理解困难，需要通过直观的教具和例子来帮助学生理解。

（3）对历史事件联系实际的能力：学生可能难以将历史事件与现实生活联系起来，教学中可以通过生动的案例和实际例子来帮助学生建立联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年春七年级历史下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化相关的图片、图表、地图等视觉辅助材料，以帮助学生直观地理解历史背景和经济发展情况。例如，可以准备《宋代市井生活图》、《宋代商业活动示意图》等图片资料。

b.收集关于宋代经济发展的历史文献和资料，如《宋史》、《文献通考》等，以便于在课堂上进行引用和解读。

c.制作多媒体课件，包括宋代经济发展的主要成就、典型事例和数据统计等，通过动画、视频等形式展示，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习的环境，可以根据教学需要对教室进行布置。例如，可以将教室划分为小组讨论区和实验操作台，以便于学生进行合作学习和实践操作。同时，确保教室内的桌椅布局合理，便于学生集中注意力和参与课堂活动。

5.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、音响等）正常运行，以便于进行课件展示和教学资源的播放。

6.教学材料：为了帮助学生更好地理解宋代经济发展，可以准备一些实物材料，如宋代货币、瓷器等，让学生亲手触摸和观察，增强他们的直观感受。

7.教学参考书籍：教师需提前阅读和准备与本节课相关的历史学术著作和教材解读，以便于在课堂上进行深入讲解和拓展。例如，《中国古代经济史》、《宋代社会历史研究》等书籍。

8.在线资源：利用互联网资源，搜集与辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化相关的在线资料，如学术论文、历史博客、教育平台等，以便于在课堂上进行引用和拓展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，明确本节课的学习内容。

过程：教师通过展示《宋代市井生活图》等图片，引导学生观察宋代人们的生活场景，引发学生对宋代经济发展的好奇心。然后简要介绍本节课的学习内容，让学生明确本节课的学习目标。

2.讲授辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化（10分钟）

目标：帮助学生理解辽宋夏金元时期的历史背景，为后续学习宋代经济发展打下基础。

过程：教师通过多媒体课件，简要介绍辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化，为学生提供学习宋代经济发展的历史背景。

3.讲授宋代经济发展（20分钟）

目标：使学生了解宋代经济发展的主要成就和特点。

过程：教师通过多媒体课件和实物材料，详细讲解宋代经济发展的主要成就和特点，如市场繁荣、货币发展、商业活动兴盛等。同时，引导学生通过阅读教材和相关文献，分析宋代经济发展的原因和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作学习和批判性思维能力。

过程：教师提出讨论话题，如“宋代经济发展的影响因素有哪些？”学生分组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解。讨论结束后，各小组派代表进行汇报和分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：教师邀请几位学生对宋代经济发展的主题进行课堂展示，其他学生进行点评和提问。教师对学生的展示和点评进行点评和指导，引导学生深入思考和理解宋代经济发展的意义。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学内容，明确学习收获。

过程：教师对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，强调宋代经济发展的主要成就和影响。最后，教师鼓励学生分享自己在本节课中的学习收获和感悟。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够掌握辽宋夏金元时期的历史背景，了解宋代经济发展的主要成就和特点，如市场繁荣、货币发展、商业活动兴盛等。同时，学生将能够理解宋代经济发展的原因和影响，以及经济发展对社会进步的重要作用。

2.思维能力：学生在学习过程中将能够培养和提高自己的历史思维能力，如对经济概念的理解、对数据的理解和运用、对历史事件联系实际的能力等。学生将能够通过分析史料和文献，对宋代经济发展的原因和影响进行解释和评价。

3.合作学习：通过小组讨论和课堂展示，学生将能够培养和提高自己的合作学习和批判性思维能力。学生将能够在小组讨论中积极参与，发表自己的观点和见解，并在课堂展示中进行表达和交流。

4.价值观培养：学生将能够在学习过程中培养正确的价值观念，认识到经济发展对社会进步的重要作用，理解经济发展与人民生活水平的提高之间的关系。

5.创新思维：学生在学习过程中将能够培养和提高自己的创新思维能力，如对宋代经济发展的影响因素进行分析和探讨，提出自己的观点和见解。课堂1.课堂评价：

-教师通过提问、观察和测试等方式，了解学生在课堂上的学习情况。例如，教师可以设置课堂问答环节，针对讲授的内容提问学生，以检验学生对知识点的掌握程度。

-教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，如是否积极参与小组讨论、课堂展示等，以及是否能够提出有深度的问题和见解。

-教师应及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并进行解答和指导。例如，针对学生在理解经济概念、数据分析和历史事件联系实际等方面遇到的困难，教师可以提供具体的例子和解释，帮助学生理解和掌握。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，针对学生提交的作业，教师应及时给出评分和具体点评，指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议。

-教师应鼓励学生在作业中发挥自己的思考和创新，对学生提出的新观点和见解给予肯定和赞扬。

-教师可以设置作业互评环节，让学生互相评价和交流作业，促进学生之间的学习和进步。

3.综合评价：

-教师应结合课堂表现、作业完成情况和学生的参与度，对学生的学习效果进行综合评价。例如，教师可以制定一份评价表，包括学生在课堂讨论、作业完成、团队合作等方面的表现，以全面了解学生的学习情况。

-教师应定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困惑，并根据学生的反馈调整教学方法和内容。

-教师可以通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生参与到评价过程中，提高学生的自我认知和反思能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点知识和知识点。例如，在讲授宋代经济发展的过程中，板书设计可以围绕市场繁荣、货币发展、商业活动兴盛等主题进行。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，便于学生理解和记忆。例如，可以采用思维导图的形式，将宋代经济发展的主要成就和特点进行层次分明的展示。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。例如，可以使用简洁的文字和图示，概括宋代经济发展的关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以运用色彩、图表、图片等元素，使板书更具吸引力和生动性。

5.互动性：板书设计可以考虑学生的参与和互动，让学生在课堂上进行实际的操作和填写。例如，可以设计一些填空题、选择题等，让学生在课堂上进行互动和思考。

6.持久性：板书设计应具有一定的持久性，能够维持整个课堂的学习效果。例如，可以在板书上标注一些关键词和要点，以便学生在课后进行复习和回顾。课后作业1.结合课文内容，请简述宋代经济发展的主要成就。

答案：宋代经济发展的主要成就包括：市场繁荣，商业活动兴盛，商品种类丰富多样；货币发展，出现纸币，促进商品流通；海外贸易发展，与外国进行贸易往来。

2.请分析宋代经济发展对社会进步的重要作用。

答案：宋代经济发展对社会进步的重要作用体现在：提高人民生活水平，增加社会财富；促进城市化进程，形成繁华的城市；推动科技进步，出现许多新的发明创造；加强国家实力，提高国际地位。

3.请举例说明宋代市场繁荣的具体表现。

答案：宋代市场繁荣的具体表现包括：城市商业区繁荣，出现夜市和晓市；商品种类丰富多样，如丝绸、瓷器、茶叶