北师大版心理健康四年级下册第二十一课 我爱爸爸妈妈教案

北师大版心理健康四年级下册第二十一课我爱爸爸妈妈教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版心理健康四年级下册第二十一课《我爱爸爸妈妈》。该课程旨在帮助学生理解父母的爱，培养学生对父母的感恩之情，以及学会与父母有效沟通和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了家庭成员之间的关系，以及父母对子女的关爱和照顾。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解父母的爱，并通过实例让学生感受到父母在日常生活中的付出和牺牲。同时，课程中还将引导学生学习与父母沟通的技巧，帮助学生解决与父母之间的矛盾和问题。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.情感态度与价值观：通过课程学习，学生能够理解父母的爱，培养对父母的感恩之情，树立正确的家庭观念。

2.心理健康与交往：学生能够学会与父母有效沟通的技巧，提高与父母的亲密度，建立良好的家庭关系。

3.问题解决与自我管理：学生能够学会解决与父母之间的矛盾和问题，培养独立思考和解决问题的能力。学情分析四年级的学生正处于童年向青少年过渡的阶段，他们对父母的依赖逐渐减少，开始独立思考和行动。在这个阶段，学生开始更加关注父母对自己的期望和要求，同时也开始对父母的爱产生怀疑和质疑。因此，他们在学习本节课的内容时，可能会有一定的抵触情绪和心理障碍。

从知识、能力、素质方面来看，大部分四年级学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够理解并接受课程内容。他们在人际交往方面也有一定的基础，能够表达自己的观点和感受。然而，部分学生在家庭沟通方面可能存在问题，他们可能不知道如何与父母沟通，或者害怕表达自己的真实想法。这可能会影响他们在课程学习中的积极参与和交流。

在行为习惯方面，学生可能存在不同的情况。有些学生可能对家庭关系比较重视，愿意与父母沟通并接受指导；而有些学生可能对家庭关系较为冷漠，不太关注与父母的交流。此外，部分学生可能存在拖延、懒散等不良学习习惯，需要老师在教学中进行引导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授父母爱的概念和沟通技巧；讨论法用于引导学生分享自己的家庭经历和感受；案例研究法用于分析实际家庭案例，帮助学生更好地理解父母的爱和沟通的重要性。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演父母和孩子，通过模拟家庭场景，体验并理解父母的爱；

-小组讨论：学生分组讨论自己在家庭中的沟通经验，分享与父母解决问题的方法；

-家庭案例分析：学生分组研究提供的家庭案例，分析其中的沟通问题和解决策略。

3.确定教学媒体使用：在教学中利用多媒体课件、视频和图片等教学媒体，以直观的方式呈现课程内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。同时，使用投影仪展示家庭案例，方便学生分析和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母的爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父母爱的图片或视频片段，让学生初步感受父母爱的魅力或特点。

简短介绍父母爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母爱的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解父母爱的定义，包括其主要表现形式和作用。

详细介绍父母爱的几种表现形式或影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.父母爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用父母爱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论父母爱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母爱的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调父母爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父母爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父母爱的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.情感态度与价值观：学生将深刻理解父母的爱，增强对父母的感恩之情，树立正确的家庭观念。他们能够更加珍惜与父母相处的时光，主动承担起家庭责任，促进与父母之间的情感交流和亲子关系。

2.心理健康与交往：学生将学会与父母有效沟通的技巧，提高与父母的亲密度。他们能够更好地表达自己的感受和需求，理解父母的期望和关心，通过积极的沟通解决问题，建立良好的家庭关系。

3.问题解决与自我管理：学生将培养独立思考和解决问题的能力。在面对与父母之间的矛盾和问题时，他们能够运用所学的沟通技巧和解决策略，积极主动地寻求解决方案，提升自我管理能力和适应社会的能力。内容逻辑关系①重点知识点：父母爱的定义、表现形式、意义

②重点词：爱、关怀、牺牲、付出、感恩

③重点句：父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，我们应该感恩并珍惜他们的爱。

2.与父母有效沟通的技巧

①重点知识点：沟通的重要性、沟通技巧、解决冲突的方法

②重点词：沟通、倾听、表达、理解、冲突、解决

③重点句：与父母有效沟通可以帮助我们更好地理解彼此，减少冲突，增进亲情。

3.家庭关系的建立与维护

①重点知识点：家庭关系的特点、家庭关系的维护、亲子关系的培养

②重点词：家庭关系、和谐、亲子关系、互动、维护

③重点句：建立和谐的家庭关系需要每个家庭成员的共同努力，通过积极的互动和沟通来维护和培养亲子关系。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感体验活动：我在教学中引入了情感体验活动，让学生通过角色扮演和家庭案例分析，亲身体验父母的爱和沟通的重要性。这种活动让学生在情感上更加理解和感恩父母，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.小组讨论与合作：我采用了小组讨论和合作的学习方式，让学生在小组内分享自己的家庭经历和沟通经验。这种方式促进了学生之间的互动和交流，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。

3.多元化教学媒体：我使用了多媒体课件、视频和图片等教学媒体，以直观的方式呈现课程内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。通过投影仪展示家庭案例，学生能够更清晰地理解案例内容，为讨论和分析提供了更好的基础。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和活动中，我发现有些学生比较内向或害羞，不太愿意主动分享自己的家庭经历和感受。这导致了课堂参与的度不均，影响了整体的教学效果。

2.时间管理不当：在课堂展示和点评环节，有时学生展示的时间过长，导致其他学生的等待时间过长，课堂进度受到影响。此外，我在课堂上的讲解和互动时间分配上也存在一定的不当，需要进行改进。

3.教学评价不够全面：在教学评价方面，我主要依赖学生的课堂参与和作业完成情况来评估他们的学习效果。然而，这种方式可能无法全面反映学生的真实学习情况，需要寻找更全面和客观的评价方法。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，例如，通过提问和邀请学生分享自己的经验来激发他们的兴趣和参与度。同时，我还可以设置一些小组合作任务，让每个学生都有机会参与到小组讨论和解决问题中。

2.改进时间管理：为了改进时间管理，我可以制定一个明确的时间表，规定每个环节的时间限制，确保课堂展示和点评的效率。在课堂上的讲解和互动时间分配上，我可以更加合理地安排，保证每个学生都有足够的时间表达和参与。

3.全面教学评价：为了实现全面的评价，我可以采用多元化的评价方式，结合课堂参与、作业、小测验和课堂展示等多种评价方式，以更全面和客观地评估学生的学习效果。同时，我还可以给予学生定期的反馈和指导，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方，促进他们的学习进步。作业布置与反馈作业布置：

1.情感态度与价值观作业：让学生写一篇关于自己与父母之间的感人故事或难忘的经历，表达自己对父母的感恩之情。通过这个作业，学生能够反思自己的家庭生活，加深对父母爱的理解，培养感恩之心。

2.心理健康与交往作业：让学生设计一个与父母有效沟通的计划，包括沟通的主题、时间、地点和方式。这个作业可以帮助学生将所学沟通技巧应用到实际生活中，提高与父母的沟通能力。

3.问题解决与自我管理作业：让学生分析一个与父母之间的矛盾或问题，提出解决方案并说明理由。这个作业可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，让他们学会如何处理家庭关系中的矛盾。

作业反馈：

1.对于情感态度与价值观作业，我将对学生的故事进行批改，指出其中的感人之处和感恩的表达方式。对于表达不够到位的地方，我会给出