22 作文（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）（原卷版 ）

第五篇作文课标要求学业要求能力层次备注写作能考虑不同的目的要求，做到符合题意，符合文体特点以负责的态度陈述自己的看法，具有真情实感，具有科学精神中心明确，选材恰当，内容充实思路清晰，结构完整

能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺

(6)标点正确，书写规范，卷面整洁

学业水平质量1基础等级有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句生动，有表

现力

(2)有创新：对自然、社会、人生有自己独特的感受和思考，材料新鲜，构

思新巧，推理想象有独到之处，表达有创意

学业质量水平学业质量水平2

发展等级知识点击1.作文命题内容主要围绕三大关注进行：即关注社会，关注人生，关注自然。2.重点关注“生活”和“生命”，具体是：(1)关注自我发展，审视青春价值。(2)关注现实，关注生活，思考生活。(3)鼓励个性表达，让心灵感悟并折射理性光辉。(4)凸显人文关怀，感悟人生哲理。01命题作文关于命题作文的复习，重在加强实战演练和掌握技巧。首先要学会巧解“镣铐”，理清命题者的命题意图。重点从三个方面入手：抓住关键不离题。准确抓住文题的关键词语，明确文章的写作方向。如作文题“就从现在开始”，这个题目的关键词是“现在”。所以写这个题目就要从“现在”入手，写正在发生的事，而不适宜写回忆性的文章。再如“那一次，我很感动”，它的关键词是“那一次”，这就可以用倒叙的手法来写。抓住了作文题的关键词就找到了写作的钥匙，进而可以登堂入室。明确含义显深度。不少作文题中的关键词语含义深刻，就不能仅仅满足于浅层次的理解，而要善于进行深层次的挖掘，把握其内涵实质。如作文题“生活需要梦”，这里的“梦”应该是理想、梦想的意思；再如作文题“那一刻，我迈上了新台阶”中的“新台阶”，肯定不是我们爬楼梯的台阶，而应该是新的起点、新的起步的意思。借助导语引联想。命题者为了减少考生对作文题的审题障碍，可能会在文题之前加上一段导语。要善于利用导语激发自己的联想，让自己的思绪飞扬起来。如作文题：“人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这个时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就如有一个小偷，当他误入歧途的时候，正是山僧送给他的‘一轮明月’，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生中，你是否也曾收到或馈赠过他人这样的‘明月’呢?请以‘送你一轮明月’为题，写一篇700字左右的文章，文体不限。”这个作文题结合材料对“明月”进行了解说，所以这里“明月”的含义就变得具体了。导语是命题者对考生的人文关怀，是对审题难度的降低，考生要积极接受并能理解这份馈赠。此外，有几种写作方法可以掌握：横向剪辑法。从经历过的日常生活中、阅读过的书刊报纸中、体味过的点滴感悟中机智地“抓拍”几个特写式“镜头”，加以横向的剪辑，就能够创造出全新的主旨和丰富的内涵，达到化平淡为神奇的构思效果。欲扬先抑法。“文似看山不喜平”，先写“抑”是为了“扬”，它通过情节的起伏、情感的波折，激荡起阅读心理的落差，使平淡的写作素材尺水兴波，从而使作文产生震撼人心的效果。设计悬念法。在作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇效果。视角变换法。比如，从外星人的角度看人类，从动物的角度看人类，等等。视角的变换，能够使作文另辟蹊径，别开生面，从平淡中显出“奇崛”来。情节突变法。如果能跳出记叙类作文叙事“起因一经过一结果”程式化的框架，别出心裁地设计出出人意料的突变式情节，就可以使作文呈现出腾挪跌宕、一波三折的情节魅力。波澜起伏法。作文的曲折起伏，一是来自于生活事例本身的复杂多变、曲折起落，因此要选择富有波折的生活事例；二是对所描写事件的参差错落、跌宕起伏要有深刻的体验，因此要写自己所熟悉的事情；三是依赖于精妙的结构和高超的表达，因此要巧妙构思，遴选独具匠心的艺术手法。02

半命题作文半命题作文具有开放性特点，其考点相对来讲更为广泛一些，主要分布于“五大热点”:指向自我成长发展。“我”“自己”等字眼频繁出现，要求从特定的角度审视自我，回眸成长轨迹，形成生活感悟。引导歌唱一支自身优点或是自我成功的赞美曲；要求围绕“自信”“自主”“自立”等关键词进行演绎。指向交流倾诉。“你”“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，着眼于“你”“我”“他”的情感交流。指向生活实际。有的题目泛指生活，有的题目指向学校生活，有的题目指向家乡生活，有的题目指向精神生活。指向真实心态。关注中学生心理，触及心理问题，引导走出阴影，告别昨天，拥抱阳光，构建和谐心境，优化心智，与时俱进。指向品德修养。体现了加强中学生品德修养的指向。指向内在的美，指向知恩图报，指向善良心地，倡导大爱无疆。半命题作文，写作关键在于补题，补题的过程，就是选材、立意、构思的过程。题目补得好，思路打开，与生活对接，文思泉涌，写起来就会顺畅自然，一气贯通；相反，题目补得不好，思路就打不开，写起来就会浮于表面，毫无深意，或者思路梗塞，无话可写。因此，对于半命题作文的复习，首先必须认清补题中常犯的错误，并注意克服。补题随意。一拿到题目，不是仔细审读，而是走马观花看一遍，就匆忙补题，补出的题目往往缺乏针对性，写起来也无真情实感，文章流于平淡。如：又一次_很多同学顺手补成的题目是“又一次成功”“又一次失败”“又一次高兴”，不能说此类补题有错误，但是这些题目随意、浅显，使思维难以深化，写不深刻，写不出新意，类似题目也极易“撞车”，出现雷同，造成千人一面的情况，直接影响考试分数。补题过宽。作文中，题目开口越小，越有针对性，就越容易写得具体、生动，就越能把作文写好。同样半命题作文补题也要有针对性。但是，在考场上，有些同学却不注意这一点，补题过于宽泛，以至于撰文中，涉及的面太多、太广，成了蜻蜓点水，浮于表面，空泛虚脱。如：想起了_有的同学补成“想起了大自然”“想起了人生”“想起了环保”，这些题目补写的范围都过大，很难在有限的考试时间内写深写精，也就难以取得高分。补成“想起了那双会说话的眼睛”“想起了那抹青绿”，写起来就会具体得多。有些考题，即使有提示，也提示范围过大，遇到这样的试题，要学会自己缩小角度，增加针对性，切莫受试题牵引。如：走近_(伟人、名著、自然、科学……)此题就属于提示范围过大。如果选择提示语补题，则有“走近伟人”“走近名著”“走近自然”，显然宽泛、笼统，不易写出。可变换视点，缩小角度，补成“走近毛泽东”“走近《水浒传》”“走近十六岁”，这样既切合了题意，又使作文充实具体。补题不符要求。半命题作文虽然自主性比较大，但并不是说没有限制，其自主是在命题意志下的一种自主，有些考生却无视这一点，补出的题目与要求相悖，结果出力不讨好，得分甚低。如：讲给_的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学)。注意辨析，文题没用省略号，已经限定了只能从括号中的“爸爸”“妈妈”“老师”“同学”中选择人物补全题目，有的同学却写成了“讲给奶奶的事儿”“讲给昨天的我的事儿”，明显离题，与要求不符。再如：_是一把双刃剑友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。有的同学却补写成了“松懈是一把双刃剑”“粗心是一把双刃剑”，这也显然不符合“双刃剑”——来比喻某个东西的利与害这一题旨要求的，因为这些东西只有害，怎么写也写不出它们的利来。补题与行文不符。题目是文章中心的浓缩，行文要与题目保持一致。有的同学，作文题目补写得非常成功，可就是文章写得题不涉文，文不贴题，游离、脱节，形成了“两张皮”现象，其原因就是在补题的时候，没有与行文选材统一起来考虑，只是为了补题而补题。如:想起了有同学的补题是“想起了那推心置腹的交谈”。照理，行文应当着重写交谈——那次充满真情的推心置腹的谈话。可是同学正文写的却是做错了作业如何在老师面前修改作业的情景，他看到了老师佝偻的身影，听到了老师的咳嗽声，写到了老师走过来给他微笑，就是没有写师生之间的交谈，更别说推心置腹了，题目与材料严重分离。03

材料作文材料作文因读写并存，能真实地反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面的能力，立意具有多元性和广泛性，因此很受命题者的青睐。从命题要求上看，材料作文已打破了审题的唯一性、立意的限制性和表达的单一性，最大限度地“减少对学生写作的束缚”，还给考生以适度的写作自由。写材料作文，可以根据材料提供的话题或观点，用自己擅长的文体进行写作，并非一定要写成议论文。1.怎样读好材料，抓住材料主旨?材料作文中的材料是立意和素材选择的依据，考生必须从材料中提炼出某个观点进行写作，离开了材料就是离题。由此可见，写材料作文，必须针对“材料重要性”特点，采取有效的写作策略，才能更好地写出高质量的考场作文。一则材料，仁者见仁，智者见智，我们可以从中提炼出几个相似甚至相反的观点。不少考生在观点提炼的方向上把握不好，提取的观点不鲜明，没有个性，甚至牵强附会，游离于材料之外。其实只要我们抓住材料中的点(材料里的人和物)、线(贯穿材料的线索)、面(材料中的事)，巧用调整角度，就能正确立意。2.怎样读懂材料和使用材料?材料作文之所以也被称为“写意作文”，主要是因为写作的主旨由材料内容提炼而出，按“围绕材料提观点”，再“围绕观点写作文”这两步进行。我们可以把材料作文的写作归结为两大类：“以事诠释观点”的记叙文类和“以理诠释观点”的议论文类。无论哪一类，都要处理好材料与作文的关系。(1)以事诠释观点，即所说的材料记叙文，其写作基本方法是用一两件具体的事来印证材料中得出的观点。写作中最大的失误是：行文没有材料痕迹，让阅卷老师感觉文章完全独立于材料之外。材料的意蕴丰富，可提炼的立意众多，行文如果不写清观点与材料的联系，阅卷老师一旦没能清楚找出其中的关联，作文容易被判低分。那么，叙事类文章，我们又该如何使用材料呢?

一般来说，开头要联系材料，交代清楚你从材料中得出的观点；形式上采用议论性的开头，或使用题记，由材料引入观点。写作时要自然，注意上下文的衔接。例如下面一段材料记叙文的开头：“诗是美的，美在它的境，美在它的虚，也美在它的实，更是真真切切美在我的心里(由材料入手，自然写到人)。生活的道路一波三折，你何时会顺畅平安让我稳步而渡?”就在这小小的细节中，诗句的作用在“我”心中发挥得淋漓尽致，让“我”忘却苦难，感受快乐，引发感想，引出下文叙述。当然，也可在文末写出所叙之事与材料中观点的联系(或用后记)，或在叙事中夹叙夹议，指出文章与材料观点的印证关系。(2)以理诠释观点，即所说的材料议论文。其主要结构是“引—议—联—结”。在材料的使用上，“引”要引用材料，要能概括材料的主要内容，进而得出合乎逻辑的观点；“议”要运用材料，对得出的论点进行道理和事实的论证，这部分要适时结合材料的事实(或道理)讲道理(作例证)，不能脱离原材料空发议论，把材料作为证明观点的论据时论述不要过多，有时点到即可；“联”要联系材料，对材料进行横向或纵向思考，联系有关事实，从其他方面阐述论点；“结”要深化材料，得出新颖独特的主旨，收结全文。动笔前，我们还要充分看清写作要求，根据要求和试题的指令进行写作。材料之后的提示性语句，往往暗含着命题者的意图，因此，绝不能一带而过，而要审慎阅读，找准方向。材料作文的“写作要求”主要针对主旨(从材料中提炼)、文体、题目及字数等作出限定，有时命题者还从人文关怀角度给出提示，这些都需要考生们给予充分重视。3.材料议论文怎样写作及创新?材料议论文的写作创新主要集中在对立意的提炼上。选定的立意预示着对材料的解读是否准确，是否能从“人人心中有”的题材中提炼出“人人笔下无”的主题来。另外，精辟而深刻的语言也是写作时要把握的。小题大做，立意显深度。材料往往是日常生活中的一些小事或寓意深远的事，对其主旨的概括可以通过横向、纵向思维，从大的方面去概括。只要我们善于透过表面看到事物的本质，就可以得出好的立意。角度标新，立意见新颖。“文似看山不喜平”，我们应学会从与众不同的角度去思考问题。立意标新，主要是对材料命题者扌向的观点进行逆向思维。用语精妙，语言现真知。材料议论的语言创新，体现在这几个方面：一是要整结合。如“学会拒绝不义之财，学会拒绝非利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来食……让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心！”文中语言显露出音乐节奏美，奇偶相间，散放中见严整，或排比，或对偶，或展开，或概括，都见语言之美。二要蕴含哲理。如“只有经受地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”，句中蕴含了挫折与成就，付出与收获的道理。三要融入真情。四要文采飞扬，用比喻、对比等进行论证，用修辞、警句进行说理。五要观点严密，不要把观点说得绝对化。如“不吃一堑，也长一智”和“不吃一堑，照长一智”对比，前者显得更为严密。真题讲解（2023年湖南学考真题）以“挑战”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。第一组命题作文1.请以“听，那是考试在唱歌”为题，写一篇文章。要求：①不少于

700字；②必须写记叙文；③不得透露个人相关信息。2.请以“给心找个位置”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于700字。3.阅读下面的材料，根据要求写作。我爱这样的灯光。几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。(巴金《灯》)请以“灯光”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。4.请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。5.请以“考验”为题写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体(诗歌除外)；②不要套作，不得抄袭；③不得透露个人相关信息；④不少于

700字。6.阅读下面的文字，根据要求写作。花的纤弱是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态；迅疾奔跑是一种姿态，休闲徜徉也是一种姿态；仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态。你心目中最美的姿态是怎样的?请以“最美的姿态”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。7.阅读下面的材料，根据要求写作文。我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是在等适当的时机。我们常想发条信息给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。我们常想⋯⋯很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是可贵的一天。要做的事就从现在开始。请以“就从现在开始”为题，写一篇记叙文,不少于

700字。8.请以“珍藏”为题，写一篇不少于700字的文章。自定立意，诗歌除外，自选文体，不要套作，不得抄袭。9.请以“春天的风景”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。10.请以“欣赏”为题，写一篇文章。要求：①诗歌除外，文体自选；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。第二组命题作文1.阅读下面的材料，根据要求写作。脚步声，在红尘世俗中可谓平平常常，但又往往因人、因时而有所不同。你留意过身边的脚步声吗?回溯过往，哪些脚步声定格在了你记忆的深处?与脚步声有关的那些人、那些事、那些物，曾经引发了你怎样的感受和思考?请以“的脚步声”为题，写一篇文章。要求：①在横线处补充恰当的词语；②多种表达方式综合运用；③不要套作，不得抄袭;④不少于

700字。2.以“，让生命更精彩”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于

700字；④不得透露个人相关信息。3.请以“收藏_”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不得透露个人相关信息；④不少于700字。4.请以“和赛跑的人”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字。5.请以“寻找”为题，写一篇不少于700字的文章。要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不得透露个人相关信息。6.请以“坚守_”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不得透露个人相关信息；④不少于

700字。7.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，生活需要柴米油盐；有人说，人不是单靠吃米活着；有人说，生活需要清风明月碧水蓝天；有人说，生活需要安定的社会环境；有人说生活需要人与人之间美好的情感⋯⋯的确，生活是丰富多彩的，生活需要的还有许多许多。那么，你认为生活需要什么?请以“生活需要_”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字。8.以“那一滴_的泪水”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于

700字。不得抄袭。9.请以“我与的一次奇遇”为题，写一篇文章。要求：自选一物(植物、动物或器物等)，填在题目的横线上，展开想象，叙写你与它奇遇的情境。写一篇不少于

700字的记叙文。(不得出现班级同学真实姓名)10.阅读下面的材料，按要求作文。人生中，难忘的经历，珍贵的情感，美好的时光……都不容错过，它们将伴随我们前行，助力我们成长。请你以“不容错过”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字。第三组材料作文1.阅读下面的材料，根据要求写作。一位年轻的妈妈担心孩子自己喝汤会洒，就用小勺喂孩子，结果孩子不时被呛着；后来，妈妈索性把小勺交给孩子，让他自己喝，这样虽然有一些汤汁洒出来，但孩子再也没有被呛着。以上文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度，自拟题目，写一篇不少于

700字的议论文。要求：①在全面理解材料的基础上自定立意；②观点明确，论证合理；③不得出现个人真实信息。2.阅读下面的材料，根据要求写作。近段时间，一部名为《天堂午餐》的6分钟短片在网上广为流传。片中男主人公为母亲做了一顿她期盼已久的午餐，但只能送往天堂了，因为母亲已猝然离世。这份迟到的孝心，让众多网友“瞬间泪崩”。短片的结束语引人思考：当你在等以后，就已经失去了永远……亲情不能等待。每年清明，不乏有人大肆铺张，搞“坟头尽孝”。我们最好扪心自问：你对父母的“孝心”有没有迟到?材料引起了你怎样的感想?请自选角度，自主立意，自选文体(诗歌除外)