单元1 认识与使用计算机2-计算机系统组成和工作原理（教案）-《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）

单元1认识与使用计算机2----计算机系统组成和工作原理（教案）-《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）单元1认识与使用计算机2----计算机系统组成和工作原理（教案）-《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）教学内容本节课的教学内容来自于《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）的单元1“认识与使用计算机2----计算机系统组成和工作原理”。本节课主要内容包括：

1.计算机硬件系统的组成：包括中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备等。

2.计算机软件系统的组成：包括系统软件和应用软件。

3.计算机的工作原理：包括数据的输入、处理、存储和输出。

4.计算机操作系统的基本功能和使用方法。

5.计算机病毒的概念、预防和清除方法。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对计算机系统的认知，使学生能够理解计算机硬件和软件的组成，以及计算机的工作原理。

2.信息能力：培养学生掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法，提高学生运用计算机进行信息处理的能力。

3.信息伦理：使学生了解计算机病毒的概念，培养学生具备预防计算机病毒和清除病毒的能力，提高学生的信息道德水平。

4.信息技术应用：通过学习计算机系统组成和工作原理，培养学生能够将计算机技术应用于实际生活中，提高学生的信息技术应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.计算机硬件系统的组成及其功能。

2.计算机软件系统的组成及其作用。

3.计算机的工作原理。

4.计算机操作系统的基本功能和使用方法。

难点：

1.理解计算机硬件系统中各组件之间的关系及其协同工作原理。

2.掌握计算机软件系统的分层结构及其相互之间的关系。

3.深入了解计算机操作系统的内部机制及其管理方式。

解决办法：

1.利用实物模型或图示，帮助学生直观地理解计算机硬件系统的组成及其功能。

2.通过对比分析，让学生明白计算机软件系统的分层结构及其作用。

3.设计实际操作任务，让学生在实践中掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法。

4.采用案例分析法，让学生深入了解计算机操作系统的内部机制及其管理方式。

5.在教学过程中，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，确保学生能够扎实掌握重点知识，逐步克服难点。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机硬件模型、操作系统软件安装盘。

2.课程平台：班级网络教学平台、《信息技术（基础模块）》同步教学教材（电子工业版）。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线测试题库。

4.教学手段：讲授法、演示法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“计算机系统组成和工作原理”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机系统是由哪些部分组成的吗？它是如何工作的？”

展示一些关于计算机硬件和软件的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机硬件和软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解计算机系统在现实生活中的应用或作用。

3.计算机系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机系统。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机系统的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机组成原理》（唐朔飞著，高等教育出版社）

-《操作系统原理与实践》（许祥永著，清华大学出版社）

-《计算机病毒与防范》（王育民主编，机械工业出版社）

鼓励学生在课后阅读这些材料，进一步加深对计算机系统组成、工作原理以及计算机病毒防范等方面的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的计算机操作系统，如Windows、Linux、macOS等，了解它们的优缺点及适用场景。

-调查身边的计算机硬件设备，如CPU、内存、硬盘等，了解它们的技术规格和性能指标。

-学习计算机编程语言，如Python、C++等，掌握基本的编程技巧，尝试编写简单的程序。

-关注计算机行业的最新动态，如人工智能、大数据、云计算等领域的最新研究成果和技术发展。板书设计1.重点详细的阐述

本文重点知识点：计算机系统的组成、工作原理、计算机病毒防范。

关键词：硬件、软件、中央处理器、内存、输入/输出设备、操作系统、病毒、预防。

重点句子：计算机系统由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、输入/输出设备等，软件包括操作系统和应用软件。计算机的工作原理是数据的输入、处理、存储和输出。计算机病毒是一种恶意程序，会对计算机系统造成损害，我们需要采取措施预防和清除病毒。

2.艺术性和趣味性

设计简洁明了的板书图表，如计算机系统的硬件和软件组成图、计算机工作原理流程图、计算机病毒防范步骤图等，以直观地展示计算机系统的组成、工作原理和病毒防范措施。可以使用颜色、图标、图片等元素，使板书设计具有艺术性和趣味性，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，设计一个计算机硬件组成的板书，用不同的颜色标注出中央处理器、内存、输入/输出设备等硬件组件，并配以简单的图标或图片，使学生能够直观地了解计算机硬件的组成。再设计一个计算机工作原理的板书，用流程图的形式展示数据的输入、处理、存储和输出的过程，使学生能够清晰地理解计算机的工作原理。最后，设计一个计算机病毒防范的板书，用步骤图的形式展示预防和清除病毒的方法，让学生能够掌握防范计算机病毒的基本技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机网络基础》（谢希仁著，人民邮电出版社）

-视频资源：《计算机操作系统的工作原理》（网易云课堂提供）

-案例分析：研究近年来出现的计算机病毒案例，了解其传播途径、危害及防范措施。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解计算机系统的组成、工作原理以及计算机病毒防范等方面的知识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读相关材料和观看视频资源后，结合课文内容，撰写一篇关于计算机系统组成和工作原理的读后感或观后感，字数在800-1000字左右。同时，学生需要将自己的感受、所学知识和实际生活中的应用进行结合，展示对知识的理解和运用能力。

此外，学生还需提交一份关于计算机病毒防范的调研报告，内容包括病毒的基本概念、传播途径、危害及防范措施等。通过调研报告的撰写，提高学生对计算机病毒的认识和防范意识。

对于有编程基础的学生，可以鼓励他们尝试编写一些简单的计算机程序，如计算器、文本编辑器等，从而加深对计算机工作原理的理解。

教师应在课后及时批改学生的读后感、调研报告等作业，提供反馈意见，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习和研究能力。同时，教师应关注学生在拓展学习过程中的疑问，及时解答问题，确保学生能够顺利完成拓展任务。课堂通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体包括：

-提问：在讲解过程中，教师可以通过提问的方式检查学生的理解程度，如“计算机硬件包括哪些部分？”、“操作系统的主要功能有哪些？”等。

-观察：教师应关注学生的课堂表现，观察他们是否积极参与讨论、提出问题、认真听讲等，以了解学生的学习态度和掌握情况。

-测试：在课堂结束前，教师可以设计一些简单的测试题目，如选择题、填空题等，以检验学生对知识的掌握程度。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括：

-批改作业：教师应认真批改学生的作业，对学生的错误进行标注和纠正，并对作业中的亮点给予肯定和表扬。

-点评作业：在作业批改完成后，教师应向学生反馈作业评价，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。

-鼓励学生：教师应鼓励学生在作业中表现出色的学生，激发他们的学习兴趣和自信心，同时鼓励表现不佳的学生不要气馁，继续努力。

3.课后反馈

教师应关注学生在课后对课程内容的掌握情况，及时解答学生的疑问，提供额外的辅导和指导。具体包括：

-解答疑问：教师应积极回应学生的疑问，通过邮件、QQ群、微信群等方式与学生保持沟通，及时解答学生的疑问。

-辅导指导：对于学习有困难的学生，教师应提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习中的难点，提高学习效果。教学反思与总结首先，我认为自己在讲解计算机硬件和软件的组成时，采用了实物模型和图示，使学生能够直观地理解计算机硬件的组成和软件的层次结构。然而，在讲解计算机的工作原理时，我过于注重理论的讲解，而忽视了实践操作的环节。学生在课堂上虽然能够理解计算机的工作原理，但在实际操作中却难以运用。因此，我计划在今后的教学中，增加实践操作的环节，让学生在动手操作中更好地理解和掌握计算机的工作原理。

其次，我在教学过程中，注重引导学生主动思考和探究，鼓励学生提出问题和解决问题。这有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。然而，我也注意到，部分学生在小组讨论中