幼儿园大班科学教案《找空气》及教学反思

幼儿园大班科学教案《找空气》及教学反思幼儿园大班科学教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园大班科学教案《找空气》及教学反思》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、通过收集空气，使幼儿知道空气无处不在，知道空气的重要性。

2、培育幼儿合作学习的爱好和力量。

3、初步渗透环保意识。

4、对空气有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

重点难点

用多种方法收集空气，感知空气的存在。

活动预备

瓶子、一盆水、塑料袋若干

活动过程

一：谜语导入

1看不见、摸不着、没有颜色、没味道，说他珍贵处处有，动物植物离不了。

2空气无色无味，人类和动物植物生存都离不开它，你知道什么地方有空气吗?

二收集空气

1给幼儿供应工具，让他们收集空气，老师适时引导，如有困难老师可操作，然后幼儿再收集。

2说一说，你在哪收集的空气（成果展览）

三探究体验，感知空气的存在

1提问：怎么才能证明袋子或瓶子里有空气呢？

2大胆探究认真观看

(1)袋子漏一小孔，用力挤压。空气流淌形成风。

(2)把瓶子放入水中冒出气泡来。

四拓展延长

1空气是无色无味的，人人都离不开他。你觉得什么地方的空气不洁净，有气味。

2为了每个人都有新奇的空气呼吸，我们该怎么做呢?

教学反思

本节课我选取了空气进行探究。活动中给幼儿投设足够的材料和时间，幼儿表现的乐观主动、乐于参加。在这次活动中，幼儿不仅在做中学，在玩中体验，也解开了身边的隐秘。活动中每个人都互动起来，有师生互动、生生互动、幼儿与材料的互动幼儿的合作学习的意识和力量得到培育。本节课的不足是对幼儿不够放手，时间的支配不够充分这是在活动前没有考虑周全的地方今后应当避开。

幼儿百科：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层掩盖在地球表面，透亮     且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。

YJS21.cOm更多幼儿园教案我推举

大班科学活动找空气

这是大班科学活动找空气教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标

1、感知空气的存在，发觉空气无处不在。

2、能运用语言清晰地表达自己的发觉。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

环境与材料1、各种塑料袋、胶带纸、棉线绳。

2、活动前与幼儿开展有关空气的谈话，了解幼儿对空气的原有阅历，引发探究空气的爱好。

一次备课一、谈话1、关心幼儿回顾：空气的确存在，可以用塑料袋捕获到空气。

2、我们在哪里能找到空气？

3、鼓舞幼儿大胆猜想。

二、捉空气1、幼儿按自己的想法去相应的地方捉空气。

2、老师指导幼儿试验，并关心幼儿将装满空气的袋子系好。

3、请幼儿相互介绍自己是在哪里找到空气的。

4、老师将幼儿的发言汇总小结，引导幼儿思索：还有哪个地方我们没有找？那里是否有空气存在？

三、吹气球让幼儿玩"吹气球"的嬉戏，再次体验空气的存在。

四、空气作用大引导幼儿争论空气与人类生活的亲密的关系。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的奇怪   心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个